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《外国小说欣赏》第四单元：人物 《娜塔莎》教学设计 教学目标： 1、分角色朗读，分析人物的语言、行动，把握少女娜塔莎的思想感情。 2、运用文本细读，从心理描写和语言描写角度揣摩娜塔莎的内心世界，分析人物形象。 3、品味人物对话，感受深陷爱情海泥沼的娜塔莎形象。 一、课文导入： ...
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教学目标 1．了解托尔斯泰及其代表作品，了解《战争与和平》的内容和主旨。 2．通过文本分析，把握少女娜塔莎的思想感情，分析人物形象。 3．通过娜塔莎形象分析，了解和掌握刻画人物的艺术手法。 4．了解“圆形人物”与“扁平人物”。 教学重点与难点： 1．心理描写和语言描写对娜塔莎这一人物形?..
- 《娜塔莎》学案(人教版高二选修教案设计)[阅读次数:3463]
教学目标： 1、初步了解刻画人物的艺术手法 2、从心理描写和语言描写角度揣摩娜塔莎的内心世界，分析人物形象。 3、理解小说圆形人物的意义。 单元知识： 1、刻画人物的方法通常有正面描写，有描写。正面描写又分&...
- 《娜塔莎》教学设计(人教版高二选修)[阅读次数:5005]
《娜塔莎》教学设计 教学目标： 1、分角色朗读，分析人物的语言、行动，把握少女娜塔莎的思想感情。 2、运用文本细读，从心理描写和语言描写角度揣摩娜塔莎的内心世界，分析人物形象。 3、品味人物对话，感受深陷爱情海泥沼的娜塔莎形象。 教学重点与难点： 1、心理...
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芝田一鹭 推荐今天进入第四单元的教学。 这单元的学习主题是小说的“人物”，这是学生并不陌生的话题，所以我在教学时尽量将有关主题的知识融会到具体的文章赏析之中。 我直接导入新课。先叫学生划出教材注解一有关作者内容，然后叫学生将教材翻到63页，抽两学生阅读“链接”了解《战争与和平》...
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芝田一鹭 推荐今天的课在下午二三节。阳光非常明媚，学生在教室里是非常容易睡觉。我第一节去听了一节语文公开课，就发现在这样的公开课上，也有学生鼾然入睡的。所以，我就思考，如何尽量不让学生入睡又轻松地完成教学任务的问题。 我从听课教室出来，就这么一路思考着。为了给自己提神，我边走边吼《山...
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《娜塔莎》教学设计 教学目标： 1、分角色朗读，分析人物的语言、行动，把握少女娜塔莎的思想感情。 2、运用文本细读，从心理描写和语言描写角度揣摩娜塔莎的内心世界，分析人物形象。 3、品味人物对话，感受深陷爱情海泥沼的娜塔莎形象。 教学重点与难点： 1、心理描写和语言描写对娜?..