澧县小渡口镇中学刘绍亥 教材分析： 《世说新语》之《期行》是语文版七年级上册第六单元第二篇课文，主要写了陈元方和父亲友人的对话，面对父亲的友人的无信、无礼，元方则针锋相对，义正辞严地加以反驳的故事。既表现了他的聪敏，更写出了他懂得“诚信”乃立世之本的道理。说明了“信”与“...

知识与技能 学习时对照注释，借助工具书读顺句子，读懂文意。 过程与方法 在自主、合作、探究的学习方式中，理解课文。 情感、态度与价值观 结合文中人物的语言和描述动作的语句进行品味，从而理解人物形象的性格特点。 重点 整体感知课文，理解文章大意。 难点 翻译文...

精彩开篇词 中华古诗文是我国传统文化的瑰宝，是古人留给我们的一笔宝贵的精神财富。因为有了《论语》，我们方知思想家、教育家孔子“知之为知之，不知为不知”的求实精神；因为有了《三国志》，我们方能知道诸葛亮运筹帷幄、决胜于千里之外的“神机妙算”；因为有了《离骚》，我们才悟出屈原“路漫漫其修远...

【学习目标】 1、了解作者作品，积累常见的文言词语。 2、能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文。 3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 【学习重难点】 1、积累常见的文言词语。 2、能借助注释和工具书理解基本内容。 【知识?..

一、走近作者作品 刘义庆，彭城(今江苏徐州市)人，（南朝宋）文学家。（《世说新语》）是刘义庆所创作的一部主要记载汉末、三国至两晋时期士族阶层的言行风貌和轶事琐语的（笔记体）小说。此书不仅保留了大量反映当时社会生活的珍贵史料，而且语言简炼、文字生动鲜活，是六朝(志人小说)的代表作，是一部文学...

名校讲坛 1.走近作品 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写的。主要记载汉末三国至两晋时期士族阶层的言行风貌和轶事琐语，是六朝志人小说的杰出代表。全书分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。 2.文言知识梳理 (1)通假字 尊君在不(通“否”) (2)古今异义 ?..

【教学目标】 1．积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。 2结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。 3．把握本文以叙为主，叙中有议的写作特点。 4.懂得做人要方正，诚实守信，以礼待人，言辞要高雅。 ...

【教学目标】 ①情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 ②知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 ③过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。 【教学重点】诵读课文...

咏雪 一、课文译评 原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 重点字词 （1）寒雪：这里指在下着寒雪的季节，即寒冬。（2）与：跟，和。?..

教学内容 本课在教材第133-135页。讲述的是古代聪明机智的少年儿童的故事。 教学目标 ◆知识与能力 1．阅读浅易的文言文，积累常见的文言词语。 2．借助注释和工具书理解基本内容。 3．朗读和背诵课文。 ◆过程与方法 1．加强诵读，体会文章语言精练的特点，并注意积累文言词语。 ...

5.秋天的怀念 【学习目标】 1．识记史铁生及文学常识，积累文中的重点字词。 2．反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。 3．了解借景抒情的写作手法，学习插叙、对比的写法及其作用。 4．领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。 【学习重难点?..

【教学目标与重难点】 1.结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。（重点） 2.结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。（难点） 3.在生活实践中，理解“信“和”礼“的重要性。 【课时安排】2课时 【预习导学】 1.知识储备 《世说新语》...

【学习目标】 1、了解作者作品，积累常见的文言词语。 2、能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文。 3、了解古代聪 颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 【知识链接】 1、题目解读 这两个故事都是写古代聪颖少年的故事。《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏...

○教学目标 ①情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 ②知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 ③过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。 ○教学重难点 教学重点：诵读课文，积累常见的文?..

1.散步 一、导入 二、整体感知 1.分析人物：这几个人物分别给你留下什么印象?(提醒：请关注细节，让细节说话。圈点勾画。) (1)学生通过对课文细节的把握，分析三个人物的性格：“母亲”--温和慈爱；“儿子”--伶俐聪明，善于观察，懂事；“我”--稳重，孝顺，温和。 (2)分析“妻...

《世说新语》两则 &nb...

《世说新语两则》重点总结 一、通假字 尊君在不（fou）？（“不”同“否”，用在句末，表示询问。） 二、古今词义的不同 1.期：（古）约定。（陈太丘与友期行。）（今）日期；期望。 2.儿女：（古）对子侄这一代晚辈的统称。（与儿女讲论文义。） &nb...

《世说新语两则》教学设计 教学目标： 1． 通过查阅工具书，让学生扫除文字障碍，疏通文意。 2． 引导学生摩景状物、刻画人物的手法。 3． 理解、体会古人的某种家庭和亲情观念。 4． 学习古人机警，诚实的美德。 ...

《世说新语》两则 《咏雪》 一、词语积累 [内集]家庭聚会。内，指家人。集，聚集。[儿女]指子侄辈，这里指家中年轻一代人。[讲论文义]讲解诗文。义，道理，意义，文章表达的意思。[俄而]不久，一会儿。[欣然]高兴的样子。[似]相似，像。[差（chà）]大致、差不多。&...

主备人：朱龙江审核：七年级语文组 【学习目标】 1、了解有关《世说新语》的文学常识，积累常见的文言词语，能借助注释和工具书理解课文内容。 2、反复诵读，整体感知，理解课文大意。 3、学习课文摹景状物的方法。 4、深入体会古人家庭文化生活的雅趣，学习...

咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，...

七年级上册第五单元 单元分析： 这个单元所选课文都是围绕着有关亲情或家庭生活的。《风筝》讲述的是兄弟童年时代的故事，《羚羊木雕》讲述的是子女和父母之间的故事，《散步》写了一家三代人的故事，《诗两首》抒发了子女对母亲的爱，《咏雪》、《陈太丘与友期》都是讲述古时少年儿童的故事。该单元整体精心...

咏雪 【学习目标】 知识与技能：积累这篇文言文中常见的文言词语，能说出“内集”“俄而”“差可拟”“未若”等词的含义，并能结合注释将本文翻译成现代文。 过程与方法：运用工具书疏通文句，能正确流畅地熟读全文。学习用比喻的修辞方法描写事物。 情感态度与价值观目标：在朗读中培养语...

《世说新语》两则（第二课时） 班?..

班级&...

课型 新授课 主备人 2012-11-5 教学目标 （1）了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 （2）引导学生理解人物形象，组织讨论有争论的问题，鼓励有创见性的意见。 （3）注意语言品味，语感的形成，情感熏陶的基础上突出文体色彩，引导学生在主动积极的思维和情感活动中，?..

教学目标：1、了解作者、作品 2、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容 3、学习古人的诚实、守信，尊重他人的美德。 课时安?..

课型 新授2课时 一、自主学习，挑战文本 1、课前3分钟演讲 2、课前起跑线--字词检测 解释“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”在特定语境中的含义 3、出示学习目标 a阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。 b能借助注释和工具书理解基本内容。 ...

教学三维目标： 知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。 情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 教学重点： &nbsp...

一、教材分析： 《世说新语》两则处于人民教育出版社中学语文教材第一册第五单元的第25课，包括《咏雪》和《陈太丘与友期》这两篇课文。语文第一册联系学生生活和社会生活，让语文世界与生活世界等同合一；提出语文素养这一宏观的全新理念；注重培养学生的人文精神，文学素养作为语文素养的一个组成部分，对学生?..

教学目的和要求 1、了解《世说新语》的内容及艺术特色。 2、了解“魏晋风度”。 3、分析人物形象和艺术特色。 教学重点、难点 1、“魏晋风度”的内涵。 2、。分析人物形象和艺术特色 教学方法 以教师讲解为主，借助多媒体教学手段，鼓励学生讨论并发言，实现师生的良性互动。 教...

21．《论语》六则 教学目标： 1．学习古人端正的学习态度，改进学习方法。 2．学习文言字词句的含义。 3．熟练背诵并正确翻译课文。 重点难点： 重点：理解文言词句的含义。 难点：辩别学习态度和学习方法的句子。 课时按排：二课时 第一课时 一、导入 1．总结交流学习?..

教学目标： 1.了解刘义庆及《世说新语》 2.积累文言实词和特殊句式。 3.培养学生的诚信意识，做到重礼守信。 4.学习一些刻画人物的手法，提高阅读和理解文言文的能力。 教学重点：读准字...

一、自主学习环节 （一）了解学习文言小说的一般方法： 1、清除障碍，顺畅朗读。2、理解字句，整体感知。 3、复述故事，推究内涵。4、审美评价，勇于创新。 （二）了解作者： 作者刘义庆（403～444），南朝宋文学家。《世说新语》是他和手下人杂采众书编纂?..

《世说新语两则》导学提纲 学习目标 1、反复朗读课文，熟读成诵。 2、能借助课下注释，掌握课文中重点字词的含义，并理解每句话的意思。 3、能够复述两则短文，并对某些观点发表自己的看法。 4、学习文中生动的比喻的运用。 学习重难点 1、理解课文的含义，并熟读成诵。 2、学习作...

授课时间：年月日 授课班级 七年一班 编号： 课题 教 学 目 标 知识与技能：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 过程与方法：诵读课文，积累文言词...

授课时间：年月日 授课班级 七年一班 编号： 课题 教 学 目 标 知识与技能：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 过程与方法：诵读课文，积累文言词...

授课时间：年月日 授课班级 七年一班 编号： 课题 教 学 目 标 知识与技能：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 过程与方法：诵读课文，积累...

《世说新语两则》（学案） 课题：《世说新语两则》课型:讲读课时：2课时 备课人：徐颖&n...

⒉⒈《世说新语》二则（刘义庆） 主备教师 授课教师 教学课时 二课时 参与教师 授课班级 教学方法 讨论分析 情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内?..

舒城三中涂德根 【教学目标】 ①知识与技能： 阅读浅易文言文，积累常见的文言词语；能借助注释和工具书理解基本内容。 ②过程与方法： 自主、合作、探究的学习方式。 ③情感、态度?..

【学习目标】 ◆知识与技能： （1） 了解课文内容，积累常见文言词汇，初步掌握学习文言文的学习方法。 （2） 掌握文中重点字词的用法。 （3） 抓住人物个性化的言行，分析人物形象。 （4） 把握文中主旨。 ◆过程与方法： （1） 利用注释和工具书，采用自主、合作、探究的?..

一、作者简介：刘义庆（403–444）：南朝宋彭城（现在江苏徐州）人，文学家，曾任荆州刺史，爱好文学。《世说新语》是由他组织一批文人编写的。 二、课文导读：自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，关于他们的美谈，至今流传。这里，就有两位这样的儿童。读懂这两则故事，谈谈你的感想。 ...

《世说新语》二则 刘义庆 教学目标：1、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 2、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧，诚实、守信、尊重他人的美德。 教学重点：...

学习目标： 1. 知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 2. 情感态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 3.理解短文所讲的内容和表现的主旨。 教学重点、难点： 1. 重点：诵读课文，积累文言词语。...

学习目标 1． 学生能够背诵默写课文 2． 能够掌握重点字音、词义、通假字、特殊句式等。 3． 理解文意，作简要分析。 重点难点 1．重点： (1)朗读背诵文言课文。 (2)整体感知课文，理解文章大意。 2．难点：翻译文言文，积累文言词语。 课型：复习课 教学过程 课?..

25．《世说新语》 学习目标 1． 朗读背诵文言课文。 2． 整体感知课文，理解文意。 3． 积累一些文言词语。 教学重、难点 1．重点 （1） 朗读背课文言课文 （2） 整体感知课文，理解文意。 2．难点 （1） 翻译文言文 （2） 积累一些文言词语。 课时划分 二课时 教...

人琴俱亡 教学目标： 1、学习基本的文言字词。 2、理解文章内容，体会手足情深。 3、体会人物的心情和个性。 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入。 《背影》体现的是父子情深；《甜甜的泥土》体现的是母子情深。父子情深、母子情深都属于亲情。说到亲情，我们总说它血浓于水，并常用紧密...

《期行》《乘船》两则短文都以"诚信"为主旨，告诉人们要重诺守信。七年级学生初接触文言文，在教学时，指导学生了解学习文言文的一般方法，重点指导学生理解课文的疑难词句，体会短文用简洁生动的语言刻画人物的方法。 教学中，以学生自主学习为主，教师适当点拨为辅，要求学生阅读后有自己的心得，能提出自...

千古文人《世说》梦 --《世说新语咏雪》教学实录 执教：深圳市教研室程少堂 时间：2003年12月4日下午地点：深圳市翠园中学初中部班级：初一（8）班记录、整理(根据录像光碟)：张萍（翠园中学初中部） 师：上课！同学们好！ 生：老师好！师：请...