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谈生命 [教学目标] 1．知识与能力： （1）指导学生积累词语，理解“骄奢、清吟、荫庇”等词的词义并学会运用。 （2）指导学生理解作者对生命的本质的认识。 2．过程与方法： （1）指导学生反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。 （2）指导学生体会文章景、...
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《再塑生命的人》教案 实习学校：观山湖区百花湖中学授课班级：七（2）班授课时间：2014.10.8 实习学生：刘义义指导教师： ...
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一、导入新课 结合课前准备说明同学们的童年趣事中多数活动与水有关，谁是我们的生命之源，今天我们学习第十课----生命的甘露（板书课题） 二、激发创作欲望 （结合课件图片）师：因为有水我们的地球是蔚蓝色的，像个水球;因为有水，才有了映日荷花别样红的美景；因为有水，才...
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再塑生命 林映明 【教学目标】 １、理清文章思路，整体把握全文结构。 ２、揣摩文中重要语句，加深阅读体验，领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术。理解作者对莎莉老师敬爱和感激的情意。。 3．了解海伦凯勒的人生经历及其品质，体会作者热爱生活...
- 热爱生命 教案(人教版七年级下册)[阅读次数:259]
《热爱生命》教案 【教学目标】 （一）知识目标 1、理解、积累“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄奄一息”等词语。 2、了解杰克伦敦。 3、把...
- 《再塑生命的人》教案 (人教版七年级上册)[阅读次数:1489]
瓯海区任岩松中学徐秀形 【教材分析】 《再塑生命的人》是人教版语文教材七年级上册第二单元的第2篇课文。这个单元选取的文章反映的是青少年的学习生活，通过不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。 本文选自海伦凯勒的散文代表作《假如给我三天光明》，是...
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1.藤野先生 教师寄语：“灵台无计逃神矢，风雷如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”--鲁迅《自题小像》 学习目标 1.有感情地朗读课文，理清文章思路、线索，找出文中主要事例。 2.学习文章通过典型事...
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《再塑生命的人》导学案班级姓名学号 学习目标： 1.认识两个伟大的人物，学习两种伟大的精神； 2.认识“...
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一、教材分析 《生命生命》这篇文章编排在鲁教版语文教材六年级上册第一单元。这一单元以人生为主题，六篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。正像居里夫人所说“生活对于任何人都并非易事”，进入初中阶段，是人生道路上一个新的起点，也将面对种种困难，这一单元的文章告诉我们怎样对待人生道路上的困难和不...
- 《再塑生命》教学设计 (人教版七年级上册)[阅读次数:2090]
教学目标 知识与能力：1、诵读感知课文，理清文章的思路，感悟作者思想感情。 2、品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。 3、理解、感...
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【教学目标】 1、知识与能力： 了解心理描写对人物形象塑造的作用，概括人物形象。 2、过程与方法： （1）理清心理活动变化的轨迹，感知莎莉文老师的教学过程。 （2）品味相关心理描写的句子 3、情感态度与价值观： 体会海伦对老师的感激之情，学会感恩 【教学重点难点...
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第三单元第9课《谈生命》 学习目标： 1把握文章脉络，理解文章主旨。体会本文中比喻修辞的巧妙运用。 2培养学生的形象思维能力，激发他们的联想和想像，感受文中的鲜活的形象，揣摩文中蕴含的哲理。 3理解作者含蓄而深沉的感情，培养学生积极、乐观的人生态度 『』...