教学目标 1、 了解巴尔扎克、雨果的作品风格及他们在法国、世界文学史上的地位和影响； 2、 掌握这篇葬文（悼词）的文体特点：结构清晰，诗化、哲理化的语言，出色的辩证 思想； 3、 理解主题思想，借鉴课文中对生与死的思考，引导学生确立正确的生死观、人生观 教学重点 &...

巴尔扎克葬词 授课人李春玲 教学目标 1、 了解巴尔扎克、雨果的作品风格及他们在法国文学史上的地位和影响。 2、 通过对语言的揣摩、鉴赏，引导学生感受激越悲壮的情感美。 3、 借鉴课文中对生与死的思考，引导学生确立正确的生死观、人生观。 教学重点 通过对课文诗化...

“天才”的巴尔扎克 --《巴尔扎克葬词》课堂实录 学习目标：1、把握关键语句，领会文章的深刻内含和炽热情感。 2、理解雨果的生死观，培养积极的人生观和价值观。 课堂实录 师：公元1850年...

教学目标： ⒈把握关键语句，领会文章的深刻内含和炽热情感。 ⒉理解雨果的生死观，培养积极的人生观和价值观。 教学时数：1 教学过程： 一、导入新课 二、解题 介绍巴尔扎克，雨果和写作背景 三、整体感知 朗读课文，思考： ⒈划出最使你情感产生共鸣的或难...

●教学目标 一、知识和能力 1．了解雨果和巴尔扎克。理解雨果对巴尔扎克作品、人格和影响的评价。 2．鉴赏文章蕴含的深刻思想和充满激情、意味深长的语言。 二、过程和方法 诵读、感悟，理解、思考，讨论、鉴赏。 三、情感态度和价值观 1．学习巴尔扎克和雨果两位文学大师在其创作生涯和?..

江苏省金湖中学 梁万年 课文注释补充： 显赫hè：（权势等）盛大。 泯mǐn灭miè：（形迹、印象等）消灭。 芥jiè蒂dì：比喻很轻的嫌疑或不快。 睿ruì智：英明而有远见。睿，看得很远。 鞭辟pì入里：形容能透彻说明问题，深中要害。 名列前茅：古代行?..

老裁缝 一、预习提示 朗读课文，摘录课文中概括评价巴尔扎克人格、作品及其死后影响的语句。 二、板书设计 1850年8月18日，一代文豪巴尔扎克在巴黎与世长辞。在8月22日的葬礼上，雨果作为巴尔扎克的老朋友，宣读了葬词...

第一课时 教学目的 1．引导学生鉴赏课文情、理交融的特点，帮助学生正确理解课文中哲理性语句的含义。 2．了解巴尔扎克、雨果的作品风格及他们在法国文学史上的地位和影响。 3．学会运用比较阅读的方法解读文章。 教学重难点 ?..

第二课时 一、检查作业 总结比较阅读的内容和方法（内容总结见第一课时作业部分）。 二、欣赏品味 体味课文中含义丰富的语句。 1．教师给学生提供可以借助的方法： ①抓住关键词语揣摩语意。 ②采用主干枝叶梳理法，...

胡学文 教学目标 1、理解作者对巴尔扎克的评价，理解本文的主题思想。 2、掌握葬文的文体特点。 教学重点 1、学习本文抒情议论相结合的特点，品味它的思想感情和哲理性语言。 教学过程 &nbsp...

文/周红阳 “从今以后，众目仰望的将不是统治者，而是思?..

薄景昕 一、课文悟读 雨果在巴尔扎克葬礼上的致词，是把自己对同时代的艺术大师发自内心深处的敬意，以及其逝世所引起的无比悲痛和遗憾的情感，用自己对这个世界...

高二1&3班语文课教师：田克君 A.课时安排：2001年11月28日共1课时。No.70&71 B.教学目标：1.基础知识目标：理解本文丰富的思想。 2.思想教育目标：理解文章的内在情感 3.能力培养目标：阐释文中含义深刻的语句，进一步体会 作者深刻的思想境界。 C.教学重点：散文的?..