中班数学说课：学习5以内序数

中班数学说课：学习5以内序数

　　一、说教材

　　中班孩子对数的敏感性稍稍增强，他们对5以内的数量已经能够正确感知。在幼儿园，孩子们做操要排队、上下楼梯要排队……在排队中，有的孩子也能尝试着用第一、第二来表述自己的位置。在组织教学时，教师也会用谁得第一、谁是第二来调动孩子的积极性。可以说，孩子们对序数的概念有一定的感知，有一些经验的积累，但是很零碎、不完整、不规范。为此，我们有必要通过集体活动来帮助孩子进行经验的梳理和提升，使孩子能正确使用第一至第五的序数词来表示物体在序列中的位置，有助于孩子在日常生活中正确的表达。

　　福娃是2008年北京奥运会吉祥物，孩子们对福娃喜爱至极，我说从幼儿兴趣出发，在原来预设的数学活动加以形式上的修改，巧妙地把福娃渗透到教学过程中，一方面能激发幼儿对活动的兴趣，另一方面也能进一步激发幼儿热爱祖国的情感！

　　二、说活动目标

　　知识：认识5以内序数，学习序数词“第几”。

　　技能：能从不同的方向找到物体排列的位置。

　　情感：激发幼儿热爱奥运、热爱祖国的情感。

　　三、说重点难点：

　　重点：认识5以内序数，学习序数词“第几”。

　　难点：能从不同的方向找到物体排列的位置。

　　四、活动准备：

　　五个福娃、跑道场景图、五层楼房、数卡1-5，福娃标记人手两份，幼儿操作材料人手一份

　　五、活动过程：

一、引起福娃，激发幼儿的活动兴趣

　　师：“小朋友你们知道2008年北京奥运会的吉祥物是谁？今天五个福娃要来开运动会，你们想不想看一看？那我们一起去看台边看边做拉拉队。

　　这一环节引起福娃，激发幼儿的活动兴趣。

　　二、根据一一对应的方法幼儿选择座位

　　师：我们来看看台上有什么标记？（福娃标记、数字）

　　师：请幼儿看清楚标记和数字，对号入座。并检查幼儿坐的座位对错。

　　这一环节：在寻找中巩固数字。

　　三、操作活动

　　1、出示图片：跑步运动

　　师：看这么大一个操场，运动员们已经准备好了，第一项跑步比赛开始啦！现在谁跑在第一个？谁又是第二个？现在和刚才还一样吗？现在谁是第一了？火娃是第几个？……

　　师：小结：要知道福娃跑在第几，只要从最前面一个向后数，数到几，就是第几。

　　这一环节从跑步比赛中让幼儿观察数序，学习从左到右找到物体排列的位置。说出序数词。

　　2、领奖活动

　　师：跑步比赛结束，结果会是怎么样的呢？看看从红旗开始，谁站在第一个？燕子娃娃站在第几个呢？哪么谁是第一名？第二名？第三名？哪么谁来给他们为颁发奖牌！

　　小结：要知道它是第几名，只要从站的最高的一个向后数，数到几，就是第几个。

　　这一环节从颁奖中让幼儿观察数序，学习从右到左找到物体排列的位置。说出序数词。

　　3、出示房子图

　　师：跑步比赛结束了，他们又进行了其他的比赛，五个福娃个个勇敢拼搏，最后都得了奖，运动员们都得到了奖，它们就要回到新家去了，瞧！这房子漂亮吧！它们的新家是几层？（要求幼儿从下往上数）黄色的是第几层楼？

　　师：福娃告诉我，它想和小朋友玩一个捉迷藏的游戏，我数到5，它们都躲起来了，你们要记住他们住在第几层楼，呆会儿把它们都找出来！

　　提问：“熊猫娃娃住的是第几层？”“第三层住的是谁？

　　师小结：要知道每个福娃住的位置，可以从下向上数一数，数到几，就是第几层。

　　这一环让幼儿从下向上的方向顺序感受数序。

　　四、分组操作活动

　　师：福娃要休息了，现在轮到我们拉拉对上场了！你们知道吗，运动员不光要有好的体力，还要有聪明的智慧呢！今天，老师为你们准备了一些智力大冲浪的题目，你们想做吗？

　　讲解要求，幼儿操作：

　　哪几节车厢哪层楼是空着，请小朋友写上数字，并说一说。

　　这一环节巩固序数。

　　五：活动评价

　　引导幼儿说一说做题中有没有遇到困难，教师讲解。小朋友个个都很聪明，等你们长大了也去参加奥运会，为我们祖国争光！

　　这一环节激发幼儿热爱奥运，热爱祖国之情。

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