小学五年级数学说课稿-《异分母分数加减法》

时间：2022-07-14 13:15:34 数学说课稿我要投稿

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小学五年级数学说课稿-《异分母分数加减法》

各位老师：

　　你们好，今天我说课的题目是《异分母分数加、减法》下面我将从：

　　一、教材分析（教学内容、学情、地位作用、教学目标、教学重难点）

　　二、教法学法

　　三、教学过程

　　四、板书设计

　　四个方面去说课。

　　一、教材分析

　　教学内容：本节课是人教版小学数学五年级下册第五单元第

　　二、节课的内容。

　　学情：本节课既是在学生已经掌握了同分母分数相加减和通分知识的基础上的拓展，又是后续将要学习异分母的带分数加减法、分数加减混合运算以及分数、小数加减混合运算的基础。

　　地位作用：本节课是小学数学的重要内容，在实际生活中有着广泛的应用，同时也是形成数学思想的典型章节（即转化思想）

　　在整个教材中有着举足轻重的作用。

　　教学目标：知识与能力目标：使学生理解计算异分母分数加、减法要先通分的道理，并掌握异分母分数加减法的方法

　　过程与方法目标：渗透转化的数学思想，培养学生分析问题、自主探究及解决问题的能力

　　情感与态度目标：让学生在快乐的学习中获得成功的体验，并加深环保的意识

　　教学重点：掌握异分母分数加、减法的计算法则

　　教学难点：法则的实际应用及转化思想的渗透

　　二、教法、学法

　　教法：针对学生处于思维能力和数学化能力的发展阶段，注意力难以持久的特点，本节课主要采用情境教学法、启发教学法和多媒体教学法从而提高学生的学习兴趣，体现知识的层次与深度，有力的突出重点，突破难点。

　　学法：学生通过观察发现、启发探究、课堂讨论三个维度去发现问题从而解决问题。

　　三、教学过程

　　下面我将从四个环节进行展开：复习导入，探索新知，巩固强化，课堂小结。

　　复习旧知：本环节我设计两种题型：通分和同分母分数计算，这样既可以对所学知识进行及时复习巩固又可以运用到下面的教学中。

　　情景导入：本环节我会出示一篇关于生活垃圾的'文章，一方面可以加强学生的环保意识，另一方面可以顺利的导入新课。

　　探索新知：本环节我设计的思路是：先启发引导，再自主探究。首先我出示生活垃圾分类的扇形统计图，让学生仔细观察，然后出示第一个问题：废金属和纸张是垃圾回收的主要对象，它们在生活中共占几分之几？学生们很快能列出算式1/4+3/10=？但是学生知道分数单位不同，不能直接相加的道理，于是我启发引导学生利用刚才所复习的知识进行思考，然后让他们以小组讨论的形式去合作探究，这样一来他们会渗透这样的转化思想：因为同分母分数可以直接相加减，所以先将异分母分数通分再进行加减。从而得出这样的结论：分母不同的分数，要先通分才能相加。接下来我会用多媒体出示孩子的思考过程及结论，这样一来就可以满足学生的自我实现的需要，使学生有成就感，提高兴趣。下面自主探究的过程我会出示第二个问题：危险垃圾多还是食物残渣多，多多少？让学生自己解决该问题，并通过以上的学习总结出本节课的重点：异分母分数加减法的计算方法：异分母分数相加减，先通分然后按照同分母分数加减法的方法进行计算。同时教师要提醒学生注意：计算结果，能约分的要约分。

　　巩固强化：数学是一门重在练习的学科，所以相应的练习题是很必要的。本环节我会让学生训练做一做的计算和改错以及练习二十二的第四题（运用所学知识解决实际问题），让学生在不同层次的题目上对本节课知识进行巩固和应用。

　　课堂小结：一节课最后的总结是很必要的，所以我主要的总结思路是：以“学了什么？怎么用？注意什么？”为问题帮助学生梳理新知识，有效的巩固和掌握要点。

　　四、板书设计

　　我用简单的文字：异分母分数加减法

　　化异为同

　　通分

　　取缔以前的概念性教学，有利于学生的自主探究。

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