小班数学教案

时间:2023-06-06 08:59:46 数学教案 我要投稿

【实用】小班数学教案范文锦集五篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的小班数学教案5篇,希望能够帮助到大家。

【实用】小班数学教案范文锦集五篇

小班数学教案 篇1

  活动准备:

  鞋子、袜子、夹子、筐若干

  活动过程:

  一、导入活动,引起兴趣:

  小朋友们,老师遇到难题了!你们看这里的鞋子,老师想把它们一双一双的整理好,可是这么乱,我都不知道怎么整理了。

  我知道小(1)班的小朋友特别能干,老师想请你们把鞋子一双一双的整理好,好吗?我们开始吧!

  二、初步探索:

  1、幼儿进行自由配对,询问:

  A、你整理的是一双什么鞋子?

  B、它们的样子是不是一样的?

  C、它们一样大吗?

  D、它们是什么颜色的?

  2、请小朋友拿着你整理好的鞋子围成一个圈坐到老师前面来。提问:

  A、小朋友刚才你整理的是一双什么鞋子?

  B、数一数这双鞋有几只?

  C、这两只鞋它们一样大吗?我们来比一比?

  D、它们的'样子是不是一样的?颜色是不是一样的?

  小朋友看看你整理的是不是一双鞋?

  3、小结

  原来两只鞋子它们要样子一样,颜色一样,大小一样才叫一双鞋。

  三、巩固经验:

  1、今天早晨,老师洗了许多袜子,想把它们都晒干,可是

  有许许多多的袜子,我都分不清哪只和哪只是一双了。老师请小朋友们帮忙:把袜子一双一双的整理出来,再拿到后面的绳子上用夹子夹好,好吗?

  那么,让我们开始整理吧!(幼儿自由整理)

  2、我们来看看,这些袜子都是一双一双的吗?

  四、结束部分:

  小朋友,你们的小手真能干,回到家可以做爸爸、妈妈的小帮手了。

  我们一起来玩“小手真能干的游戏”吧!

  活动反思:

  活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平,在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意“玩中学,玩中教,玩中求进步”的观点。在活动中,教师更多是以一个观察者、支持者的身份,关注幼儿与材料的互动情况,支持、推动幼儿主动学习。第4篇、小班数学按物体的颜色分类教案反思 活动目标:

  1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体,并进行归类。

  2、促进幼儿比较,综合能力的发展。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

小班数学教案 篇2

  【活动目标】

  1、通过买水果的游戏,巩固4以内的数数,并尝试4以内的点物对应。

  2、在摸摸、看看、说说的过程中,继续了解常见水果的特征,体验游戏的快乐。

  【活动准备】

  各种水果若干,布置成超市样子,手机接听小猴电话,大象伯伯的信,水果切面图片人手一份,人手一个小篮子、一个小垫子。幼儿了解过水果,知道一些常见水果的`名称特征等。

  【活动过程】

  一、导入激趣

  1、大卖场里有好多的水果,你都见过什么水果?

  2、带领幼儿进“超市”,幼儿自由摸摸、看看有什么水果

  3、你看到了什么水果宝宝?他长得怎么样的?

  4、教师小结:超市里的水果真多呀,水果真好吃!

  二、游戏探索

  1、给小猴买水果

  电话铃响,教师接到小猴电话:请小朋友们买两个黄黄的弯弯的水果。

  (1)布置要求:每个人买两个黄黄的弯弯的水果,是什么?为什么是香蕉?买几个?

  (2)幼儿探索买两个香蕉

  (3)交流:你买了什么?买了几个?

  (4)教师小结:原来帮别人的忙是很快乐的事情!

  2、帮动物朋友们买水果

  收到大象伯伯的一封信,森林里开生日聚会要水果,请小朋友帮忙买水果,但是要照着卡片里的要求买。

  (1)观察水果横切面,区分不同水果

  A、出示图片:这是什么?跟我们平时看到的有什么不一样?

  B、出示苹果和生梨图片,引导幼儿正确区分。

  (2)感知了解点物对应

  A、出示猕猴桃横切面,这是什么水果?这里有圆点,有几个圆点?这个圆点有什么用的?

  B、进一步提出要求,了解要看好买什么,看好买几个。

  (3)幼儿每人一张卡片,进行买水果,教师指导。

  提醒幼儿看清楚买什么,买几个。

  (4)集体交流

  A、你买了什么水果?买了几个呢?

  B、引导幼儿一起帮忙验证。

  三、活动延伸

  给小动物们送水果去,一起去参加森林聚会。

小班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、能够按照高矮特征给三个物体进行正逆排序。

  2、学习在同一个起点上比较物体高矮的正确方法 。

  3、乐于参加数学活动、感受数学活动的趣味性。活动准备:高低不同的长颈鹿三张、山羊图片一张。

  活动过程:

  一、讲述《长颈鹿和山羊》的故事。

  1、出示山羊和长颈鹿图片:今天老师请来了两们动物朋友,我们和他们打招呼吧!(幼儿分别与山羊和长颈鹿打招呼。)我们请山羊和长颈鹿也打个招呼吧!(教师边表演边说:可是,山羊和长颈鹿怎么都不说话呢?他们两个怎么啦?闹矛盾了?为什么呢?

  2、讲述故事《长颈鹿和山羊》。

  3、提问:请小朋友说说山羊和长颈鹿为什么不开心呢?他们两个这样做对吗?他们应该怎么做呢?

  4、教师小结:原来长颈鹿不开心是因为高矮的问题,高有高的好处,矮有矮的方便,好朋友之间要互相尊重,不能嘲笑别人。

  二、学习比较三个物体高矮的方法,按照一定的'顺序排好队。

  1、长颈鹿改掉了爱嘲笑别人的坏习惯,别的长颈鹿也愿意和他交朋友了(出示另外两张长颈鹿的图片)。他们三个是好朋友,三个是好朋友,三个好朋友也是有高有矮,我们来帮他们比一比谁高谁矮吧!

  2、教师边演示边交代比较三个长颈鹿高矮的方法。我们让三只长颈鹿脚对齐,站在同一个平面上,先找出最高的那个,然后再将剩下的两个进行比较。这样我们就按照从高到矮的顺序帮他们排好队了。

  3、你们想想看,还可以怎么来排呢?(从矮到高)

  4、教师小结:我们可以按从高到矮的顺序排,也可以按从矮到高的顺序排。

  三、幼儿三人一组比较高矮,并按一定的顺序排队。

  1、教师请幼儿三人一组自由组合,排队比高矮,并说一说他们是按照什么顺序排的,还能怎么排。

  2、重复游戏,请幼儿换朋友,三人一组重新组合。

小班数学教案 篇4

  活动准备

  活动图片、自制各种小花、篮子若干、抹布、糨糊等。

  活动过程

  一、引起兴趣

  师:我们宝宝都知道春天是一个美丽的季节,因为在春天里我们可以看到五颜六色的花宝宝,对吗?

  幼:对。

  师:小狗也喜欢美丽的春天,所以它打算开一家花店。我们一起去看看,好吗?

  幼:好。

  师出示图片1——

  师:好漂亮的花呀!怎么没有人去买呀?怎么办?

  幼:谁要买花呀?

  师出示图片2——

  师:你们说的办法真好,一下子来了那么多的顾客,这下可把小狗忙坏了,我得去帮帮小狗。小狗小狗我怎么帮你呀?

  二、装花

  1、引出操作要求:

  (1)看看篮子上的数字是多少?

  (2)在花篮里放上一样多的'小花。

  2、师示范,请幼儿一起帮忙。

  师:“才一个花篮,只能卖给一只小动物,可是还有那么多小动物怎么办?引发幼儿去帮忙。

  3、幼儿操作,师观察指导。

  4、检验操作情况。

  (1)你的篮子要装几朵花?

  (2)全体幼儿一起帮忙检验。

  (3):一边贴一边数,数到和数字一样你就装好花了。

  三、活动结束

  师:小狗说谢谢我们宝宝,为了谢谢你们帮它装花,他准备给我们每个宝宝一朵漂亮的小花,你们喜欢吗?想对小狗说什么?(谢谢小狗)

  师:“我们下次再来找小狗玩,好吗?”

小班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、进一步认识圆形、三角形、正方形,感知图形的主要特征。

  2、认识圆形、正方形、三角形标记,学习按图形标记摆放相应的图形。

  3、学习使用印章,能在操作过程中保持书面整洁。

  活动准备:

  1、各种图形、图形标记。

  2、大图形、标记、幼儿用书、印章、动物。

  活动过程:

  一、观察饼干的形状,了解形状的主要特征。

  1、出示饼干,提问:这是什么?什么形状的?你喜欢吃什么形状的饼干?

  2、出示图形,提问:这是什么图形?它是什么样子的?

  3、师折叠图形,引导幼儿直观感受图形的特征,使幼儿知道图形的`具体特征。

  二、认识图形标记,给小动物送饼干。

  1、出示图形标记,认识图形标记。

  2、出示三只绒毛玩具动物,引导幼儿观察动物身体上的图形标记,认识图形标记。

  3、引导幼儿观察图形标记,推测动物喜欢吃什么形状的饼干。

  4、请幼儿给小动物送饼干,鼓励幼儿边送边说:“小动物,请你吃什么形状的饼干。”

  三、操作活动,制作饼干。

  1、幼儿在老师的引导下观察图片,根据动物身上的形状标记制作印章画。

  2、观察各形状的彩色饼干,与相对应的小动物连线。

  四、交流评价活动。

  师幼共同检查盘子里饼干放得是否正确,表扬操作认真的幼儿。

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