小班数学教案

时间：2023-05-09 19:01:55 数学教案我要投稿

精选小班数学教案三篇

　　作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的小班数学教案3篇，欢迎阅读与收藏。

精选小班数学教案三篇

小班数学教案篇1

　　设计意图1、教材价值分析：

　　这是一本优秀的绘本故事《好饿的毛毛虫》，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故当中隐含了 5 以内数量的感知与匹配。

　　2、幼儿经验分析：

　　本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数和故事欣赏非常感兴趣。为了充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知 5 以内的数量，避免数学学习的单调和枯燥，增强活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活动的兴趣。我设计了本次数学活动《好饿的毛毛虫》

　　3、环节设计分析：

　　本次活动共分为五个环节，第一环节游戏导入，设计意图在于用“游戏导入”，带幼儿进入游戏情境，假发幼儿兴趣。第二个环节为“寻找食物，感知 5 以内数量”，宝宝们都是毛毛虫跟着妈妈出去找食物吃，过程中引导幼儿自己去找，找点钱哦了说说找了什么？有几个？让幼儿在数数自己找到的食物数量以及听听数数同伴找到的食物数量的过程中，感知 5 以内数量。第三个环节为“欣赏故事――拓展对数量的认知”，通过师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。第四环节“点卡找朋友――匹配相应数量的食物”引导宝宝根据兜兜上的点卡去树林里摘水果，通过个别操作来验证宝宝对 5 以内数量的认识，最后一个环节毛毛虫

　　边蝴蝶让幼儿感受快乐。

　　活动目标

　　1．感知 5 以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。

　　2．乐意参与活动，体验数数的乐趣。

　　重点难点

　　重点：感知 5 以内数量按点卡匹配相应数量食物。难点：能按点卡匹配相应食物。

　　活动准备

　　仿真草皮、围兜、图卡、大树、树上有苹果、李、橘子等、大图书、1—5 点卡、PPT、蝴蝶翅膀

　　活动过程

　　一、游戏导入――激趣

　　师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧! 二、寻找食物――感知 5 以内的数量

　　1．师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。

　　2．提问：你找到了什么?数数有几个?

　　小结：宝宝们的本领真大，有的找到了苹果，有的找到了橘子，还有的找到了樱桃和生梨，这么多美味的水果摆在面前，还不快啊呜啊呜把它吃下去。

　　三、欣赏故事――拓展对数量的认知

　　1．师：宝宝们坐下来休息一会儿吧！有一只有趣的.毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢?

　　2．师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。

　　小结：宝宝们，你们都学会了数数的本领了吗？一定要点一个，数一个，这样才不会出错哦！

　　四、点卡找朋友――匹配相应数量的食物

　　1．师：毛毛虫谢谢大家陪它一起找食物，为了感谢你们，它带来了一个好消息。苹果树上的苹果都成熟了，大家快去摘点苹果来吃吧！

　　摘苹果要遵守规则哦！

　　要根据兜兜里的数字卡、点数卡来摘苹果摘苹果的时候，一定要摘一个，数一个

　　把摘下的苹果和数字卡片一起贴在你的兜兜上

　　2．操作活动（图卡配对）

　　3．活动交流评价（验证）

　　五、毛毛虫变蝴蝶――感受快乐

　　1．师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。

　　活动总结

　　亮点：

　　整个活动下来，教师精神状态很好，让幼儿积累了数数经验进行再现，活动体现了层层递进，整个环节融入在游戏情景中，让幼儿在游戏的情景中学习数知识，点数匹配，数物结合，幼儿数学经验丰富，幼儿发展好，现场效果好。

　　不足：

　　首先教师太注重幼儿数数方法的再现耽误了时间，ppt 出现时数字和点子有交替这样更具挑战性。其次老师在整个过程中始终要以妈妈的角色呈现，角色身份的出现要一致。

　　我的思考：

　　最后一个环节我们修改成了让幼儿在蝴蝶的两个翅膀上数数，然后数出总数后再去找和蝴蝶翅膀上数量一样的花做游戏，这个环节对小班孩子来说太难了，因为蝴蝶的翅膀有两个，花纹分别在两个翅膀上，要让幼儿数两个翅膀上的花纹得出总数不符合幼儿的年龄特点；而且这个环节又是上面一个环节的重现，没有必要再用，建议删除最后一个环节。

小班数学教案篇2

　　【活动目标】

　　1.通过观察数学插板，让幼儿初步了解插板的外形特征、内部构件。

　　2.学习正确使用插板，对进行常规训练。

　　3.培养幼儿操作数学插板的兴趣。

　　【活动准备】

　　演示板一套、小插板每人一套（课前把上课用的小棋子摆在插板上）

　　儿歌挂图《排队走》。

　　【活动过程】

　　1．教师边说儿歌《来做客》，边出示插板，同时引导幼儿观察插板。（说出儿歌的内容）

　　2．教师提问：“小朋友盒子是什么形状？（引导幼儿说出长方形的）盒盖上面有什么？（引导幼儿说出啊有许多小洞洞）它像什么？”

　　3．教师“摇一摇，哗啦啦，你们想知道里面住着谁吗？我们现在就把它们请出来！首先我们要学会打开小插板。”

　　4．游戏一：学习使用小插板

　　（1）教师边说儿歌《喜欢它》，边示范使用方法。（说出儿歌的`内容）

　　（2）引导幼儿练习使用方法。

　　5.游戏二：学习插棋子

　　（1）教师示范插棋子，要一个一个往上插。（将各种图案的妻子展示在演示板）

　　（2）教师引导幼儿练习插棋子。

　　6.游戏三：整理学具

　　（1）教师示范收棋子，将棋子翻到图案面，两字手收棋子，把一样颜色的棋子插摞在一起。

　　（2）请幼儿练习收棋子，要求吧一样颜色的棋子插摞在一起。

　　7.教师出示挂图，教师幼儿一边共同朗诵儿歌《排好队》，边收棋子。

　　8.复习一下这节活动的内容，教师提问幼儿回答。

　　活动延伸：引导幼儿练习插摞棋子，复习活动中的小儿歌。

小班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1．使幼儿知道按物体的某一特征进行分类。

　　2．学习制作颜色标记。

　　活动准备：

　　教具二色圆片6个(3个红片，3个绿片。)，方格2个，彩色笔，制卡纸。学具第一、二组：人手1盘三色花片(3个红片，4个绿片，3个蓝片。)，每人1个计算盒，彩色笔若干支，卡纸若干张，第三．组：人手l套图形片(见图二)，每人1个计算盒，大小、形状、颜色标记物每人各6个，操作卡片2、3；第四组：人手l套塑料小动物(3种，数量分别为1，2，3。)，每人点卡3张(数量分别为1，2，3。)、计算盒1个，操作卡片1l；第五组；人手1张实．物排序材料纸及实物卡片(4张，见图三。)，操作卡片13。

　　活动过程：

　　1．集体活动。

　　(1) 按颜色特征分类。

　　出示圆片，“这里有什么?它们有什么不同?”出示二个方格，“这两间房子是片片的家，谁会把片片送回家?相同的片片要住在一起。一边送要一边说：什么片片我送你回家，什么片片和什么片片住在一起。”请个别幼儿在绒板上操作。“谁能说说这两伺房子里住的都是什么片片?”(红片片，绿片片。)

　　(2) 学习制作颜色标记。

　　想想给每间房子放一个什么样的标记来表示这里住的是什么片片?”指红片片、绿片片，“谁来做这个标记?”帮勘个别幼儿用红色笔、绿色笔在卡纸上涂色，(见图一)“这是什么标记?送给谁?表示什么意思?”

　　2．小组活动。

　　第一、二组，为花片做标记。

　　“把相同颜色的花片放在一起，看看是什么颜色的花片就做什么颜色的标记。一边送标记，一边要说：什么色花片，我送你什么色标记。”

　　第三组，送片片回家。

　　“把相同的片片放在一起，再为片片找标记，一边送标记一边说：什么色片片，我送你什么色标记。”

　　第四组，给动物送点卡。