中班数学教案逃离狼口

时间:2023-04-02 13:31:09 数学教案 我要投稿
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中班数学教案逃离狼口

  作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的中班数学教案逃离狼口,希望能够帮助到大家。

中班数学教案逃离狼口

中班数学教案逃离狼口1

  活动目标:

  1、学习20以内计数。

  2、能比较细致地观察画面,看范例学习拼20块拼图。

  3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性

  4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  5、引发幼儿学习的`兴趣。

  重难点:

  能比较观察画面,会看范例学习拼20块拼图。

  活动准备:

  幼儿每人一套拼图操作材料,幼儿画册。

  活动过程:

  一、观察《幼儿画册》上的范例,数学画面内容。

  引导幼儿观察《幼儿画册》上拼图的范例,数学画面内容。秋天到了,小动物们在忙着做什么呢?有哪些动物来了?它们分别在干什么?

  二、数数有几块。

  1、数拼图。

  2、练习拍手从1数到20。

  三、学习拼20块拼图。

  1、提出活动的要求。请小朋友们参照《幼儿画册》上的范例图,用20块拼图拼出一幅完整的“秋收图”

  2、讨论:应该怎么拼?先从中间开始拼,还是先把四个角和边拼出来。

  3、幼儿尝试自己拼图。教师重点帮助能力弱的幼儿,用语言提示他们注意观察每一块拼图上的画面,找相互有联系的拼在一起。

  4、互相检查拼图,交流各自的经验。

  四、讲述拼图的内容。

  请幼儿用比较连贯的语言完整地讲述拼图的内容。

中班数学教案逃离狼口2

  活动目标:

  1、认识目标:正确使用色和形两个特征。

  2、能力目标:培养幼儿的观察力、记忆力及思维的正确性。

  3、情感目标:体验与老师,同伴合作游戏的快乐。

  4、发展观察、辨别、归案的能力。

  5、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:有颜色和形状的认识经验。

  2、物质准备:

  (1)教具:颜色标记、形状标记骰子各一个;操作背景图10张。

  (2)学具:各种颜色、形状的图形若干。

  活动过程:

  (一)导入活动。(出示操作背景图)教师:懒羊羊又被灰太狼抓走了,聪明的喜羊羊想去救出懒羊羊,可是,灰太狼为了能吃到羊肉,把门前的一段路弄坏掉了,灰太狼正在得意羊羊呢!机智的喜羊羊可不会被这个难住,他决定去找一些石头来铺路,但是需要的石头太多了,喜羊羊想请小朋友们来帮忙找到他想要的石头铺路,一起救出懒羊羊。

  (二)认识颜色和形状,尝试看一个骰子找出相应的图形。

  1、认识图形、形状骰子。

  2、教师掷颜色标记骰子,幼儿找相应的"石头",然后帮小熊铺路。

  小结:这么多的×颜色都可以用×色标记来表示。

  3、教师掷形状标记骰子,幼儿找相应的"石头",然后帮小熊铺路。

  小结:这么多的×形状都可以用×形状标记来表示。

  (三)尝试看两个骰子找出相应的图形,感受图形的两维特征。

  1、老师掷骰子,请一名幼儿找图形,说一说图形的两个特征,然后帮小熊铺路。

  小结:我们在看两个骰子的时候,要先看颜色,再看形状,然后再连起来说一说"什么颜色的什么形状",这样就能正确地找到图形了。

  2、请一名幼儿掷骰子,全体幼儿找相应的"石头",然后帮小熊铺路。

  3、再分别请两名幼儿掷骰子,全体幼儿找相应的."石头",然后帮小熊铺路。

  (四)自由操作:拯救懒羊羊。

  1、请小朋友自由结对,将他们分为10组。

  2、每组小朋友一份颜色形状图及一张操作背景图。

  3、和同伴合作一起铺路,救出懒羊羊。

  (五)游戏:开火车。

  终于救出懒羊羊了,小朋友们肯定都很开心,那我们就跟懒羊羊和喜羊羊一起去开火车吧,但是坐火车是要车票的,小朋友们挺清楚车票是什么,然后在拿着车票上车。

  1、教师:红色的三角形请上车。

  2、教师依次请所有幼儿上火车。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

中班数学教案逃离狼口3

  活动设计背景

  《幼儿园教育指导纲要(试行)》为幼儿园课程改革指明了方向,使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化,课程要追随幼儿的生活和经验,并且《纲要》中科学领域这样的价值取向已清晰可见:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,使儿童体会数学与人类社会的密切联系,体会数学的价值,增进对数学的理解和应用数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代,数字已随处可见,并正日益显示出它无穷的力量。而生活在这一时代的孩子,也每天接触着出现在不同地方,发挥着不同作用的数字。

  活动目标

  1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。

  2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。

  3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  教学重点、难点

  活动重点:初步感知数与物的关系,帮助幼儿积累有关数的感性经验。

  活动难点:学习运用数字解决生活中的一些实际问题。

  活动准备

  1、收集、生活中的各种有数字的物品,布置在活动室里。

  2、在教师的衣服上贴一套0—9的数字。

  3、数字画出小动物图片。

  4、没有数字的钟面,没有数字的秤,电话等图片。

  5、特殊号码图片(110,120,119)

  6、带有数字的物品图片。

  7、布娃娃一个。

  活动过程

  一、教师以儿歌形式导入。

  1像铅笔细又长,2像小鸭水上漂,3像耳朵听声音,4像小旗迎风飘,5像秤钩来买菜,6像哨子吹一吹,7像镰刀割青草,8像麻花拧一拧,9像勺子来盛饭,0像鸡蛋做蛋糕。

  二、出示0--9数字宝宝,引发幼儿的兴趣。

  1、今天老师穿了一件奇怪的衣服,你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝0--9)

  2、都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字0--9,教师贴在黑板上。)

  三、游“数字世界”。(找找、说说生活中的数字。)

  1、教师:小朋友,今天,老师带你们到数字王国去,你们高兴吗?快坐上我的小汽车出发了。(放音乐《小汽车》)

  2、教师:数字王国到了,看这里的东西可真多,都有什么? (幼儿边看边说:日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器……)

  3、教师问:

  (1)你在什么东西上面发现了数字,赶快告诉旁边的好朋友。

  (2)谁愿意把你的发现告诉大家?

  四、猜数字。(猜想物品上数字用途)

  1、教师:数字王国参观完了,在这里我们认识了许多带有数字的东西,现在我们要开着小汽车回到座位了,快上车吧。(放音乐《小汽车》)

  2、教师:刚才,我们逛了数字王国,发现这里的东西上都有数字,请你们想一想,它们有什么用处呢?”教师逐一取出钟,日历,电话,汽车等物品,请幼儿分别说一说他们的用处。

  ①钟表上的数字:就是告诉我们几点,根据时间去干自己的事情。

  ②日历上的数字:就是告诉我们月份和日期。

  ③电话上的`数字:就是拨打电话号码用的。

  3、教师小结:数字在我们的生活中无处不在,除了可以表示数量,还可以表示号码、次序、日期、时间、价格等等。有了数字,生活中的许多事情就会很有序、方便、准确。

  4、生活中一些经常用到的特殊号码110 (报警电话)119(火警电话)120(急救电话)小朋友一定要记住。(出示特殊号码卡片)

  五、找数字。(回忆生活中更多的数字。)

  教师说:“原来,数字有这么大的用处!那么,在我们的生活中,除了我们今天收集来的这些物品上有数字外,还有哪些物品上也有数字呢?”请幼儿自由发言,谈谈他们还在那里见到过数字,有什么用处。(看课件:序号,衣物,冰箱,微波炉,电风扇,车的档位……)

  六、游“粗心王国”。

  教师说:“今天老师要带小朋友去‘粗心王国’游玩,请小朋友看一看,想一想,‘粗心王国’的物品上,少了什么?”“他们的生活方便吗?为什么?”“小朋友,请你们来帮助他们,为这些物品添上数字,使他们的生活变得更加方便,好吗?”(粘贴缺少的数字)

  七、欣赏用数字拼的画。

  教师:粗心国王很后悔,都是因为他的粗心给生活带来了不变,我要改掉粗心的坏毛病。小朋友谢谢你们的帮助,我送给你们的礼物。(出示数字拼的画)

  八、结束。(随音乐离开教室)

  教师:请小朋友坐上我的小汽车,一起去外面找数字吧。

  活动反思

  数字是无处不在的,它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。

中班数学教案逃离狼口4

  活动目标

  1、正确使用色和形两个特征。

  2、培养幼儿的观察力、记忆力及思维的正确性。

  3、体验与老师,同伴合作游戏的快乐。

  活动准备

  1、教具:颜色标记、形状标记骰子各一个;操作背景图10张。

  2、学具:各种颜色、形状的图形若干。

  活动过程

  一、导入活动。(出示操作背景图)

  教师:懒羊羊又被灰太狼抓走了,聪明的喜羊羊想去救出懒羊羊,可是,灰太狼为了能吃到羊肉,把门前的一段路弄坏掉了,灰太狼正在得意羊羊呢!机智的喜羊羊可不会被这个难住,他决定去找一些石头来铺路,但是需要的石头太多了,喜羊羊想请小朋友们来帮忙找到他想要的石头铺路,一起救出懒羊羊。

  二、认识颜色和形状,尝试看一个骰子找出相应的图形。

  1、认识图形、形状骰子。

  2、教师掷颜色标记骰子,幼儿找相应的"石头",然后帮小熊铺路。

  小结:这么多的'×颜色都可以用×色标记来表示。

  3、教师掷形状标记骰子,幼儿找相应的"石头",然后帮小熊铺路。

  小结:这么多的×形状都可以用×形状标记来表示。

  三、尝试看两个骰子找出相应的图形,感受图形的两维特征。

  1、老师掷骰子,请一名幼儿找图形,说一说图形的两个特征,然后帮小熊铺路。

  小结:我们在看两个骰子的时候,要先看颜色,再看形状,然后再连起来说一说"什么颜色的什么形状",这样就能www. 四、自由操作:拯救懒羊羊。

  1、请小朋友自由结对,将他们分为10组。

  2、每组小朋友一份颜色形状图及一张操作背景图。

  3、和同伴合作一起铺路,救出懒羊羊。

  五、游戏:开火车。

  终于救出懒羊羊了,小朋友们肯定都很开心,那我们就跟懒羊羊和喜羊羊一起去开火车吧,但是坐火车是要车票的,小朋友们挺清楚车票是什么,然后在拿着车票上车。

  1、教师:红色的三角形请上车。

  2、教师依次请所有幼儿上火车。

中班数学教案逃离狼口5

  游戏主题由来

  《小羊和狼》是中班表演游戏中的传统教材,由于故事中的角色个性鲜明,情节简单,具有趣味性,动作性强,对话多次重复,语言琅琅上口,因此,非常适合中班幼儿进行表演.听了三遍故事后,幼儿就基本上会复述这个故事了,而且在复述的时候幼儿园不由自主地表演了故事中角色的动作,比如猫用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,马用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起来等.看到幼儿喜欢这个故事,我们就开展了"小羊和狼"的表演游戏。

  游戏目标

  1、喜欢参与表演游戏,感受故事情节、角色情绪的变化,尝试运用语言、动作、表情,大胆、创造性地表现角色性格特征。

  2、能根据角色的特征运用表演道具装扮角色,并能根据故事内容布置游戏的场景。

  3、能合作游戏,学会协商,轮流扮演角色、使用玩具。

  4、懂得遵守游戏规则,会有条理地整理游戏材料。

  5、会根据游戏的情况进行简单的讲评,并针对相应的问题提出下一次游戏的改进方案。

  活动准备

  经验准备:

  1.在语言区中投放《小羊和狼》的故事图片,让幼儿学习复述故事,进一步熟悉故事内容。

  2.在美工区中指导幼儿学习制作小羊、狼等角色的道具。

  物质准备:制作小猫、小狗、小羊、狼、白马、大象的头饰,房子背景、积木若干。

  环境创设:展示幼儿设计的道具,布置好游戏场景。

  活动过程

  一、展示布置好的场景,并出示幼儿制作的道具,导入游戏。

  (一)介绍布置好的场景,激发幼儿参与活动的兴趣。

  师:上周我们一起寻找了可以用来布置小羊家的材料,今天老师就要把这些材料布置成了小羊的家,我们一起来看看吧。

  (二)请幼儿介绍自己制作的道具。

  师:请小朋友说一说你是为那个角色制作道具的,你是怎么制作的?

  (三)师幼回忆故事中角色出场的顺序,熟悉狼和小羊、小动物们与小羊以及小动物之间的对话。

  师提问:

  1.故事刚开始时谁先出场?他应该站在哪里?接着谁来了?狼对小羊说了?小羊是怎么回答的'?狼又是怎么说的?

  2.后来有哪些小动物来了?先是谁?接着是谁?他们都对小羊说了什么?

  3.天黑了,小动物们都在小羊家一起商量怎么对付大灰狼,它们是怎么说的?

  二、提出游戏要求,帮助幼儿做好游戏前的准备。

  (一)鼓励幼儿用协商的方式选出组长,组长按组员的意愿协调、分配角色。

  (二)引导幼儿选择适合的道具装扮自己,然后开展游戏。

  三、幼儿分组开展表演游戏,教师观察指导。

  (一)观察幼儿角色分配和道具的使用情况。

  (二)观察表演中角色出场的顺序和角色对话的情况。

  四、整理游戏场地,收拾游戏材料,交流游戏情况。

  (一)在教师的提醒下,幼儿合作整理游戏场地,归类收拾游戏材料。

  (二)交流游戏情况。

  1.请游戏中表演较好的小组上台表演精彩片段,其他幼儿欣赏、评价。

  师:你们觉得他们表演的怎么样?谁表演的最好?好在哪里?

  2.讨论道具的使用情况以及初步学习协商游戏的情况。

  师:今天游戏中你扮演什么角色?用什么道具来装扮自己?你是怎么跟同伴一起游戏的?

  3.讨论下次游戏需要增添的道具。

  师:下次游戏你们觉得还需要增加哪些道具来装扮自己呢?

中班数学教案逃离狼口6

  活动目标

  1、正确使用色和形两个特征。

  2、培养幼儿的观察力、记忆力及思维的正确性。

  3、体验与老师,同伴合作游戏的快乐。

  活动准备

  1、教具:颜色标记、形状标记骰子各一个;操作背景图10张。

  2、学具:各种颜色、形状的图形若干。

  活动过程

  一、导入活动。(出示操作背景图)

  教师:懒羊羊又被灰太狼抓走了,聪明的`喜羊羊想去救出懒羊羊,可是,灰太狼为了能吃到羊肉,把门前的一段路弄坏掉了,灰太狼正在得意羊羊呢!机智的喜羊羊可不会被这个难住,他决定去找一些石头来铺路,但是需要的石头太多了,喜羊羊想请小朋友们来帮忙找到他想要的石头铺路,一起救出懒羊羊。

  二、认识颜色和形状,尝试看一个骰子找出相应的图形。

  1、认识图形、形状骰子。

  2、教师掷颜色标记骰子,幼儿找相应的"石头",然后帮小熊铺路。

  小结:这么多的×颜色都可以用×色标记来表示。

  3、教师掷形状标记骰子,幼儿找相应的"石头",然后帮小熊铺路。

  小结:这么多的×形状都可以用×形状标记来表示。

  三、尝试看两个骰子找出相应的图形,感受图形的两维特征。

  1、老师掷骰子,请一名幼儿找图形,说一说图形的两个特征,然后帮小熊铺路。

  小结:我们在看两个骰子的时候,要先看颜色,再看形状,然后再连起来说一说"什么颜色的什么形状",这样就能正确地找到图形了。

  2、请一名幼儿掷骰子,全体幼儿找相应的"石头",然后帮小熊铺路。

  3、再分别请两名幼儿掷骰子,全体幼儿找相应的"石头",然后帮小熊铺路。

  四、自由操作:拯救懒羊羊。

  1、请小朋友自由结对,将他们分为10组。

  2、每组小朋友一份颜色形状图及一张操作背景图。

  3、和同伴合作一起铺路,救出懒羊羊。

  五、游戏:开火车。

  终于救出懒羊羊了,小朋友们肯定都很开心,那我们就跟懒羊羊和喜羊羊一起去开火车吧,

  但是坐火车是要车票的,小朋友们挺清楚车票是什么,然后在拿着车票上车。

  1、教师:红色的三角形请上车。

  2、教师依次请所有幼儿上火车。

中班数学教案逃离狼口7

  活动目的:

  1、通过游戏的方式,幼儿认识圆形(圆面和圆圈)。

  2、发展幼儿动手操作的能力。

  3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  5、有兴趣参加数学活动。

  活动准备:

  圆镜,圆盘子,脸盆;圆形纸片若干,大、中、小圆圈各1只,幼儿每人一套大、中、小圆

  活动过程:

  一、实物演示

  1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的?

  2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的?出示脸盆(提问同上)

  3、教师:小朋友,我们周围有许多东西是圆形的,你们动脑筋想一想,平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)

  教师小结:圆形的东西很多,在家里,在马路上,在幼儿园里,在许多地方我们都能看到。

  二、图片演示

  1、出示图片:黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。

  教师:这里有许多漂亮的纸片,又红的,蓝的,绿的,黄的,小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的,有小的,还有最小的.呢。(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么?

  2、出示图片:黑地板上贴有两个圆圈,红的大,黄的小。

  问:这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆,小圆,最小的圆。)

  教师:小朋友说得真好,这是大圆,我们就叫她大圆妈妈。这是小圆,我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢,我们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍)

  教师:大圆妈妈说话了,她说:“小圆小圆,我的好宝宝,我们来做游戏好吗?请到我的身边来,并排站好。”小圆就滚呀滚,滚到大圆身边和大院并排站好。

  圆妈妈又说:最小的圆宝宝快来呀,请你也打我的身边来,并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。现在,3个院都靠在一起了。

  教师:圆妈妈又说话了:小圆宝宝,你再过来一点,让我们手拉手,一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。现在三个圆圈手拉手跳舞了。

  教师:大圆妈妈非常喜欢圆宝宝,她又说:小圆宝宝你们全部进来,坐到妈妈身上来。小圆宝宝滚呀滚,全部滚到大圆里。圆妈妈又说,最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚,全部滚进大圆里了。

  教师:圆妈妈心里真高兴,她说:小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧,妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。

  小圆宝宝说话了:最小的圆弟弟,请你到我怀中来,让我来抱你睡觉。那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。好,现在大圆抱着小圆,小圆抱着最小的圆,3个圆真高兴。

  三、幼儿操作练习。

  幼儿每人一套学具,4只大小不同的彩色圆圈

  教师:小朋友,你们没人有几个圆?请你和他们一起做游戏好吗?(幼儿自己拼放、游戏)。

中班数学教案逃离狼口8

  教学目标:

  1.通过观察和比较,学习基本的统计方法,初步感知条形统计图的优点。

  2.乐意与同伴交流探索过程和结果,分工合作,体验成功的乐趣。

  3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

  活动准备:

  《小朋友的书数学》、各班男女小朋友人数统计表、统计图各一份;每组一张空白统计图表、笔。

  活动过程:

  一、了解统计表、条形统计图的意义

  1.出示统计表

  之前我们去各班统计了男生和女生的人数,曹老师把统计出来的结果做成了一张统计表,请你来看一下。你在这张表格里看到了什么?你是怎么看出来的?你有什么看不懂的地方

  2.出示条形统计图

  我把统计表上的`数据用画图的形式表示出来了,你在这张表格里看到了什么?你是怎么看出来的?你有什么看不懂的地方?

  二、对比两张表格

  你更喜欢统计表还是统计图?为什么呢?

  教师小结:统计图更方便我们直接看出哪个班级的男生人数最多,哪个班级的女生人数最多。

  三、展示空统计图,集体探索如何使用统计图进行统计

  出示一张空白的统计图,提出要求

  曹老师想要统计一下班级里电风扇和电灯的数量,怎么来画统计图?

  四、小组操作统计

  1.确定统计对象

  除了刚才统计过的东西,我们还可以统计什么?

  2.分组操作

  请每个小组完成一张统计图

  3.各组分享、交流各自的统计结果

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