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小班数学教案【热门】
作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班数学教案1
教学目标：
1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。
2、教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
教学重点：
区别高矮和一样高及学习比较高矮的方法。
教学难点：
理解高矮的相对关系。
教学准备：
课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干
教学过程：
一、教幼儿区别高矮和一样高
1、出示课件一，图为由于生活习惯不同，健康情况不同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，让幼儿通过观察比较，找出她们的不同点（结合卫生习惯教育引入高和矮）。
2、逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。
3、请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高。
4、请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的。
二、教幼儿一些比较高矮的方法
1、请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。
2、出示课件二，图上有一棵树距离近，一棵树距离远，让幼儿判断树的高矮，当幼儿发生争论时，"XX老师。教。案网出处"拉回较远的那棵树，让幼儿再次进行比较，然后告诉幼儿比较高矮时，要把物体放在相近的地方，否则不确。
3、出示课件三，一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说：瞧！我长得比你高。提问：猴子的话对吗？为什么？
三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系
1、请一高一矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较，使幼儿知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。
2、请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。
3、发给每个幼儿纸和笔，请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树。
活动反思：
本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮，比较高矮；学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、最高、最矮等语词，并理解物体高或矮的相对关系；初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习兴趣，再来观察图片比较高矮，最后进行排序。幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念掌握的较好，完成原先设立的目标。
小班数学教案2
活动目的：
1.让幼儿复习大、小，认识红色、黄色、绿色并进行分类。
2.通过活动，学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤
3．通过对唱游戏，感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识
活动准备：
1.红、黄、绿小猫图贴，每个幼儿一个。
2.红、黄、绿小鱼许多。
3 幼儿作业纸：每个幼儿一大一小的裙子和一大一小的帽子，
4.磁带
活动过程：
—.问候时光：
（1）听音乐开火车进教室，走线。
（2）师生问候：挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候
（3）出示大猫图贴和小猫图贴：请小朋友跟猫眯打招呼（喵喵喵！）请幼儿区分大、小。
（4）我们来和小猫做游戏：“宝贝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧！我来做你们的妈妈吧！”（喵！）
妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁？小帽子、小裙子给谁？请幼儿动手进行操作。
二.运动时光：音乐游戏：《好看的颜色在这里》（由《小猫小猫在这里改变》）
今天的小猫真漂亮，小朋友看看都有哪几种颜色？——认识红、黄-绿
（1）我们共同用好听的声音来问候吧！《好看的颜色在这里》一唱一答的形式，按颜色进行回答。
（2） 教师带幼儿复习巩固对颜色的认识（唱歌）
三.快乐时光：游戏：《小猫捉鱼》
（1）向指定方向爬，并取物。
（2）巩固认识红、黄、绿三种色彩。请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。
（3）进一步巩固认识红、黄、绿三种色彩请小猫根据自己身上的颜色去捉鱼。
四：温馨时光：小猫玩累了需要回家休息，请小猫按照身上的颜色乘坐火车回家
小班数学教案3
【设计背景】
平时教学中发现小班幼儿在1—5的点数问题上往往表现出手快口慢或手慢口快的现象，另外他们很喜欢听故事，尤其是情节带有重复性的故事，所以在此基础上，我设计了这样一个数字故事。
【活动目标】
1、掌握五以内手口一致点数并能说出总数。
2、感知数量的递增。
3、培养幼儿对数活动的兴趣。
【活动准备】
PPT课件
【活动过程】
一、出示ppt课件。
谈话：今天老师给小朋友们带来一个故事，它的名字叫《拔呀拔呀拔萝卜》。
二、老师边讲故事边提问。
1、讲述故事第一段：老公公拔萝卜。
提问：刚才谁在拔萝卜呀？数一数这是几个人？
2、讲述故事第二段：叫来老婆婆一起拔萝卜。
提问：刚才谁在拔萝卜呀？数一数这是几个人？
3、讲述故事第三段，叫来小妞妞一起拔萝卜。
提问：刚才谁在拔萝卜呀？数一数这是几个人？
4、讲述故事第四段，叫来小花猫一起拔萝卜。
提问：刚才谁在拔萝卜呀？数一数这是几个？
5、讲述故事第五段，叫来小老鼠一起拔萝卜。
提问：刚才谁在拔萝卜呀？数一数这是几个？
三、小结：
人多力量大，拔出大萝卜，五个好朋友回家炖萝卜汤喽！
小班数学教案4
教案目标：
1、初步理解5以内的序数，正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。
2、学会从不同的方向确定物体所处的位置，进一步感知序数的顺序性。
3、乐意参与活动，愿意讲述自己的操作过程，在游戏中体验数学活动的乐趣。
教案准备：
教具：1-5的点卡，汽车图片，背景图，动物图片。
学具：排椅子操作单，动物爬山操作单。
教案过程：
一、利用乘车的形式，初步理解5以内的序数。
1、今天将带领大家一起去森林公园观看动物表演。先看看停车场一共有几辆车。
2、给汽车编号。谁排在第一辆？谁排在第二辆？第二辆后面应该是第几辆？
3、根据手上的点卡看看自己乘坐第几辆车。
师：点不仅可以表示有几个东西，幼儿园教案还可以表示第几。像这种第一、第二、等三，表示顺序的数我们叫它"序数"。
二、运用点卡的配对，巩固5以内的序数。
1、师：在休息区，我们可以根据我们手上的票找到自己的位置，看看你的票是什么颜色的，应该坐在第几个位置。
2、幼儿找座位。
（1）你坐在红排的第几个？
（2）谁坐在黄排的第五个？
三、学习从不同方位确定动物的位置。
1、动物爬山动物表演开始了，小动物正在进行爬山比赛。有几个小动物参加比？谁爬的最高？它是第几名？第二名是谁？最后一名是谁？
2、颁奖小动物们都爬完了，我们一起来给它们颁奖？谁是第一名？谁是第二名？**是第几名？
四、幼儿操作1、根据小动物身上的颜色和点子给它找座位。
2、根据领奖台上的排名找到小动物在爬山时的位置。
师：帮它们找到自己的位置，并说一说谁是第一名？谁是第二名？排在最后一名的是谁？
小班数学教案5
活动目标
1.认识红色和黄色。
2.能按物体的颜色配对。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备
1.创设春天花园的情景，花园里有红黄良种颜色的花若干。
2.红黄蝴蝶胸卡若干，幼儿操作材料人手一份。
活动过程
一、幼儿伴随着轻柔的音乐，跟老师开火车到春天的花园里去参观。
1.教师：小朋友好!老师想带小朋友到一个神秘的地方玩，你们想去吗?
让我们开着火车去吧!
2.提问：花园里有什么颜色的花?
3.认识黄色和红色
二、出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶，引起幼儿兴趣，学习配对。
1.教师：今天有两只蝴蝶也来到这个花园里，他们说找不到好朋友，
想请小朋友帮它们一起找好朋友。
2.介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。
3.请个别幼儿带胸卡去找好朋友，找到后说出“××跟××是好朋友”
4.评价幼儿十分找对好朋友，对的给予表扬，错的给予评价改正的机会。
5.请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩，教师评价。
6.幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。
三、操作
每幼儿人手一份操作材料，巩固颜色配对，师巡视指导。
教学反思
这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的，对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中我发现幼儿对颜色是非常感兴趣的，上课注意力非常集中，回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快，在游戏活动中去认识颜色并进行配对。整个过程是非常好的，美中不足的地方就是在最后一环节收拾学具时，有个别幼儿没能把自己的学具整理好。如果再让我上一次这节课，我会在这方面多对幼儿加强一下。我的专业水平也是有待提高。
小班数学教案6
活动目标：
1、在愉快的游戏活动中巩固点数2—5。
2、学习将相应的数量与数字相匹配。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：
1、每人一块圆点牌。
2、场地设置成2—5的四个洞，洞上贴有苹果。
3、宝藏图（不同的颜色的数字）、宝物盒（贴有点点的牌子并且颜色不一），与幼儿人数相等。
4、小魔条若干。
活动过程：
一、 引出：提出寻找宝藏的任务
师：小朋友们，今天郑老师要带你们去寻找宝物，你们想得到宝物吗？需要开动我们的小脑筋哦。
二、 根据密码钻过山洞
1、 教师介绍游戏的玩法和要求。
师：我们要出发去找宝物了！这里有几个山洞，山洞上有什么？（苹果）各有几个？等一下我们首先要钻过山洞郑老师说“找洞洞”时，小朋友们要先看清郑老师给你的密码牌有几个点点，并找到山洞上的苹果数量跟密码牌上点点数量一样多的那个山洞，赶紧钻过去，如果找错了，郑老师可以再给你一次机会，继续找。如果第二次还是找错了，只能请其它小朋友帮帮你咯。
2、幼儿游戏，教师检查幼儿有否找对洞口并及时指导。
师：找好了吗？我们来“钻洞洞”咯！钻过洞洞的小朋友请在相应的洞口排好队，现在我们一起来检查检查大家都有没有找对山洞。
3、及时评价过关的小朋友，请小朋友先回到位子上休息。
三、找到自己的宝藏图
1、教师介绍找出宝藏图的方法及规则。
师：我们刚才顺利地爬过了山洞，接着该去找宝藏图了，宝藏图在哪里呢？原来在那些筐筐里啊。可是那么多的筐筐，我们怎么知道哪一个筐筐里的宝藏图才是我们要找的呢？你们发现了吗，筐筐外面都贴有数字。我们可以根据密码牌上的点点数量找到相应的筐筐，拿一张藏宝图。
2、请个别幼儿演示。
师：小朋友请看郑老师手里的密码牌上有4个点点，那我应该去哪个筐筐里拿宝藏图？谁能帮帮我？
3、幼儿游戏。
师：大家都看明白自己该到哪个筐筐里拿宝藏图了吗？那就请大家赶紧去拿吧！
4、教师检查幼儿游戏的情况并及时指导并小结。
师：我们一起来看看你们拿到的宝藏图对不对。
四、得到宝物
1、教师介绍夺宝物的玩法及规则
师：小朋友们真棒，现在我们就得到宝藏图了。可是怎样才能通过宝藏图来得到宝物呢？让郑老师来告诉你们拿到宝物的秘密吧！宝藏图上有数字，并且宝藏图的颜色各不相同，你们去找也贴有和你宝藏图上颜色相同的牌牌以及牌牌上点点数量与你宝藏图上数字相对应的那个盒子。
2、幼儿操作
师：我们先来看看宝藏图上有哪些数字、哪些颜色？比如红色的数字5，它应该找哪个宝物盒呢？（贴有红色的5个点点的盒子）看来大家都已经明白了，那就快快去取宝物吧！好紧张啊，你们一定要成功哦！当你们打开宝物盒就可以看到自己的宝物了。
3、 教师检查打开宝物盒
师：哇！我们的宝物是有趣的小魔条啊！当你拿出小魔条，我就知道你已经成功地得到宝物了。
五、结束活动
师：我看见所有的小朋友都已经得到宝物了，真棒！你们能说出这魔术条上有哪几种颜色吗？现在小朋友我们把宝物先交给爸爸妈妈保管，到爸爸妈妈那里贴一颗五角星吧！
小班数学教案7
活动目标:
1.复习巩固5以内序数的排列。
2、认识门牌，了解门牌上数字所代表的意思和功用，并尝试根据门牌号码找到相应的房间。
3．积极探索，学习用数学解决问题，尝试经验的迁移。
活动重点:认识门牌，了解门牌上数字所代表的意思和功用。
活动难点：在游戏中运用序数。
活动准备：
1、、森林场景布置（三颗树，数上贴有不用颜色的房子）
2．幼儿相应房子的操作纸每人三份，门牌号
3．餐巾纸做的盒子若干，笔。
活动过程：
一，游戏“看新房”导入
师：羊宝宝们，告诉你们一个好消息，森林里开发了一块新地皮，我们可以搬迁住新房了。你们开心吗？
我们一起去看看新房子的模型吧！
二．游戏“贴门牌”（认识门牌，理解门牌上数字所代表的.涵义）
（带幼儿进入森林）
师：哇，房子好多好漂亮啊，宝宝们找找有哪些颜色的房子？。
（带幼儿到红色小平房前）（1）介绍小平房
红色的小房子真好看，我真喜欢，这个叫小平房（请幼儿说一遍），小平房旁边的空气真新鲜，请宝宝们坐在软软地草地上
提问：小平房有几层？里面住了几户家庭？（重点说明从左到右点数）现在有3只小羊宝宝住进了房子里，关上了小门。（拿三只小羊头饰放在相应的房间里）我们看看他们分别住在第几间？啊呀，小羊们住进了房子，那我们去做客怎么样才能很快找到他们的家呢？（个别幼儿说一说）
a、认识门牌。
（机动：平时你们去好朋友家里玩，是怎么找到好朋友家房子的，她们家有什么标志可以让你很快就找到呢）
对了，（看门牌）你家的门牌号码是多少？
教师小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个和第三个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。
b、贴门牌。
好，我们给这三只小羊的房间贴上门牌号，现在贴好了门牌，小羊门就能很快地找到各自的房间了。（引出多一点的房子那该怎么标门牌）要是这里多一户，它的门牌号是多少？
c.操作
还有很多小平房没有门牌号呢，你们来帮助他们贴一贴。
拍拍手，我们真聪明！
（2）介绍每层楼一户家庭小高楼
哇，黄颜色的房子好高啊，我们去看看吧，这么高的楼可以看见远处的风景呢，这个叫小高楼，请你坐到小高楼旁边的草地上，小高楼一共有几层？（巩固经验“从下往上数高楼。）
提问：一楼住了几户呀？（二楼、三楼。）哇，原来，这是一座每层楼一户家庭的小高楼。好，我们给这座高楼也编上门牌号，
请个别幼儿贴
a.标门牌号。巩固门牌上数字的意义和功用）
b.幼儿再次动手练习
还有很多小高楼也想要门牌号呢，羊宝宝们帮帮它们把！
c.教师检查。
（3）介绍每楼层2居室小高楼（出示高三层，每层有两个房间的楼房）
哇。宝宝们真是太能干了，好，我们再去看看蓝色小房子吧，不仅能看到远处的风景还可以和好邻居住一起呢。这个也叫小高楼，不过刚才我们看的小高楼每层只有一户家庭，这个小高楼每层有几户啊？我们来看看一共有几层，
我们给这座高楼也贴上门牌号，谁先来贴贴看，
a请个别幼儿贴
b幼儿练习
c互相检查
三、游戏：造新房（从平面到立体的的认识，将门牌号运用到生活中）
哇，小羊们真能干，刚才暖羊羊给我打电话了，造房子的材料运到了，我们可以造房子啦。
1、教师讲解造房子的要求
小羊们找好朋友一起合作造房子，（出示造房子所需的材料）讲解造房子的要求
2、幼儿造房子，在造的过程中要标上门牌号
3、教师检查
四、游戏“为班级贴门牌”结束活动
给3个楼层的每个班级贴上门牌号，客人老师来找老师和小朋友就方便多了。
小班数学教案8
一、活动目标：
1、以游戏的形式复习巩固圆形、正方形、三角形，能正确说出图形名称，学习按不同图形的形状、大小进行分类。
2、培养幼儿思维的准确性，以及对数学活动的兴趣。
二、活动准备：
1、小兔、小熊、小羊图片各二张。
2、各种图形饼干若干。
3、圆形、三角形、正方形的车票若干。
4、《开火车》音乐。
三、活动过程：
（一）游戏：大和小
师：我是一只大猫喵喵喵。
幼：我是一只小猫喵喵喵。
师：我是一只小鸡叽叽叽。
幼：我是一只大鸡叽叽叽……
（二）复习认识圆形、正方形、三角形。
1、师：看我们玩的这么高兴，小动物们也想来参加，我们一起把他们请出来好吗？
师：噢，是兔妈妈带着小兔宝宝，羊妈妈带着小羊宝宝，还有熊妈妈带着小熊宝宝来了，你们高兴吗？那好 吧，我们向小动物们问声好。
2、师：咦，小动物们怎么还带着篮子呀，哦，原来小动物们说新年快到了，希望小朋友们能送他们一件新年礼物呢！你们准备送什么礼物给它们呢？
3、师：你们看，老师准备了一些饼干。（教师出示一篮有各种图形的饼干，展示在黑板上）
你们看，这些饼干是什么样子的？（形状、颜色、大小）
现在这些饼干就在你们的桌子上，我们去买些饼干送给小动物们，每个小朋友可以买一块，买的时候要说你要买什么饼干。
4、师：你们买的饼干都是什么样的？它们都有哪些不同？（跟边上的小朋友互相说一说，再请几个小朋友说一说）
5、师：小动物们见了这些饼干很高兴，都说自己喜欢吃其中的一种图形饼干，它们到底喜欢吃哪一种呢？那就要请你们看一看，想一想该送给哪只小动物？好，小朋友我们一起给小动物送饼干吧，送到小动物的篮子里。
谁想把饼干送给兔妈妈和兔宝宝的？边送边说兔妈妈我送你一块××饼干。
要给羊妈妈和羊宝宝送饼干的小朋友请上来。
谁要把饼干送给熊妈妈和熊宝宝的？
6、师：我们给小动物送了那么多的饼干，不知道小动物会说什么，让我们来听一听好吗？
（小朋友好！谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼干，不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜欢吃的。那么，你们想知道我们最喜欢吃哪一种饼干吗？哈哈！问题可简单啦，只要看看我们的嘴巴就明白啦。）
7、师：小动物怎么说呀？小动物告诉如果想知道他们喜欢吃哪一种饼干只要看看什么就行啦？
那么兔妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的圆形饼干）
兔宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的圆形饼干）
羊妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的三角形饼干）
羊宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的三角形饼干）
熊妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的正方形饼干）
熊宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的正方形饼干）
8、师：刚才我们有没有送错饼干呢？那好吧，我们赶紧把些送错的换过来，给小动物送上他最喜欢吃的饼干吧。
（三）游戏《到森林公园》
1、师：小动物们今天都得到了自己喜欢吃的饼干，真是太开心了。为了表示感谢，邀请我们小朋友到它们的家里森林公园去玩。不过，小动物们说森林公园离这儿很远，需要乘火车去，怎么办呢？别着急！你们看他们已经给我们寄来了火车票，这些火车票可有趣啦！有的是圆形的，有的是正方形的，有的是三角形的，如果你拿到了画有圆形的火车票就要上圆形的车厢，如果——
2、师：现在，请小朋友上火车吧！（幼儿持票上不同的车厢），列车员要检票了，请把火车票举起来吧！（教师检查幼儿的对、错）
3、师：小朋友！我们的火车出发啦！（放音乐幼儿走出教室）
老师：你想不想把自己的牙齿变成这样呢？那我们该怎样保护自己的牙齿呢？中午吃饭后漱口，不多吃甜食，早晚要刷牙。
2.出示牙齿模型，学习如何正确刷牙。
老师：对了，你们早晨刷牙了嘛？谁愿意上来表演一下你是怎么刷牙的？
马老师也带来了一个牙齿哦，当然是假的，模型！看，这是上面的牙齿，这是下面的牙齿，上面的牙齿与下面的牙齿能碰到的地方叫咬合面。上面的牙齿要往下刷，跟我一起来，刷刷刷，下面的牙齿要往上刷，跟我一起来，刷刷刷，咬合面要来会刷，刷刷刷。
3.复习巩固怎样刷牙。
老师：怎么刷牙呢，我来考考你们，看看你们会不会哦？
师：唰唰唰，上边的牙齿怎么刷？
生：唰唰唰，上边的牙齿向下刷。
师：唰唰唰，下边的牙齿怎么刷？
生：唰唰唰，下边的牙齿向上刷。
师：唰唰唰，牙齿的咬合面怎么刷？
生：唰唰唰，牙齿的咬合面来回刷。
四、结束活动
老师：现在你可以考考你身边的朋友，看看他会不会刷牙好吗？
小班数学教案9
活动目标：
1。学习看标记把吃的和玩的分类。会说“xx是吃的，xx是玩的。”
2。培养幼儿的观察能力。
活动准备：
1。玩具：玩具车、娃娃等
2。吃的：苹果、香蕉、橘子、果冻、酸奶、饼干
活动过程：
一、吃吃玩玩
宝宝们，你们看，妈妈在我们的旁边给宝宝们准备很多好玩的和好吃的东西，我们一起去吃一吃、玩一玩吧。
提问：你刚才赶什么了？（学说xx是吃的，xx是玩的）
二、学习分类
现在妈妈想请宝宝们帮我一个忙，好吗？
出示大筐里混合的东西。你们看妈妈这些筐里有很多吃的和玩的东西，请宝宝把这些吃的和玩的东西分开来。把吃的给嘴巴吃，把玩的给小手玩。（幼儿分类）
宝宝门很快帮妈妈把吃的和玩的东西都分开来了，让妈妈来检查一下，看宝宝们分的饿好不好。（如果有错，就请大家一起纠正）
三、活动结束
今天宝宝们真能干，帮妈妈把吃的和玩的东西都分开来了。做饭的阿姨今天也给宝宝们准备了好吃的东西，我们一起去看一下吧。
小班数学教案10
活动目标：
1）学习手口一致点数1—5，说出总数。
2）尝试按数取物，感受数与量的关系。
3）体验与同伴共同参与游戏的愉快情绪。
4）让幼儿学习简单的数学题目。
5）了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：
红、绿、黄糖若干
活动过程：
一、游戏：找宝贝（糖宝宝）
1）今天糖宝宝来和小朋友做游戏，它们都躲起来啦，大家去找找吧。
2）提醒幼儿要仔细地寻找，听到信号回到座位边。
二、集中数数：
1）你们找到了什么？让糖宝宝排排队，数一数有几颗？
2）请幼儿数一数、说一说：你有几颗糖宝宝？
幼儿介绍，教师展示教具，集体数数验证，要求能手口一致点数，说出总数。
3）区别最大的数和最小的数
4）幼儿听信号按数取物，感受5以内数与量的关系，要求听清楚老师的信号。
三、请幼儿品尝糖果，给于成功的鼓励
四、游戏：
糖宝宝找朋友要求唱完〈找朋友〉的歌曲后，糖宝宝按老师的信号找到相应的朋友并拥抱在一起。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
小班数学教案11
活动目标
1、体验数学操作的乐趣。
2、操作活动中5以内的数数。
3、学习按数量取物。
活动准备
塑料盘(红、黄、白)，三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个
活动过程
一、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的兴趣
教师：(带上小狗头饰)：你们看我是谁?(学小狗叫)
教师：我是狗妈妈，你们做我的小狗宝宝好吗?
教师：宝宝们想去超市买东西吃啊?
二、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则
1、教师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。
2、教师：每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。
(1)拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖;
(2)拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子;
(3)拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。
(4)宝宝们记住了吗?
红盘子的宝宝应该买什么?买多少?跟妈妈说：我拿红盘子买5颗糖。(黄白同)
教师示范一次
三、操作
1、现在我们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，
超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了，记住了吗?好，我们去超市吧。
2、幼儿操作教师指导
四、检查
1、教师：宝宝们都买好点心了吗?
2、教师：红盘子的宝宝，你们买了什么啊?买了多少?
跟妈妈一起说：我拿红盘子买了5颗糖。
(黄、白同)
3、教师：好，吃完点心，我们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，
白盘子放在白色卡片这里。
4、教师：我们一起出去做游戏吧。
小班数学教案12
活动目标：
培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。
活动准备：
1、购买好4种以上水果若干(如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等)。2、果盆4个。
3、水果奖章数个。
4、图片，卡片。
活动过程：
1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。
2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。
3、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。4、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。
指导重点：
1、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。
2、让幼儿学说水果名称。
活动结束：
小朋友互相探讨，然后一起听音乐，吃点心。
小班数学教案13
活动目标
1、按大小特征排序并进行相应的匹配。
2、体验数学集体游戏的快乐.
活动准备
皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份.
活动过程
一、引题(出示大熊和小熊)
师:今天老师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样?你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么? (大熊要大,小熊要小)
师:你们都认识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大熊好,小熊好)
二、实物直观比大小
师:大熊和小熊想来做运动带来了一个球 (出示大皮球).你们说这个球应该给谁呢?
你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么?
我再拿来一个球,现在请你来比一比,哪个球大,哪个球小?你们是用什么办法比出来的呀?
(小结):原来,我们可以用眼睛看的方法比较出大小,一个东西是不能比大小的,只有找个好朋友跟它一起比,两件东西一起比才能知道谁大谁小.(目测法)
三、幼儿实物探索
师:两只熊啊,今天还带了很多东西我们一起去看看?有什么呀?请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上.教师和幼儿边说边检验.
四、按大到小排序
师:你们的小眼睛真灵,现在我要加大难度靠考考你们,咦?又滚来一个球,现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小?请个幼儿来从大到小来排排队,再请个幼儿从小到大排排队.
五、分辨图片大小
师:两只熊非常开心又来了一只熊,她来了,现在请小朋友说说哪个熊最大,哪个熊最小?请幼儿从大到小排序. 三只熊现在要去动物园找朋友做游戏.看是什么动物?你能给三只熊找到相应的好朋友吗?为什么?
小结:大熊要找大的动物做朋友,小熊要找小的动物做朋友,剩下来的动物就可以和中间的熊做朋友了.
六、幼儿操作,检验
师:动物园里还有很多其他的动物都已经放在你们的小凳子底下了,你们拿出来看看,请幼儿举起手中大的动物摇摇,再举起最小的动物摇摇(幼儿上来粘贴)现在请你们帮他们找朋友吧.
师:你们看,大熊中熊,小熊他们的朋友可真多啊,我们来看看这些动物是不是他们的好朋友?(比对大小,如发现错误,请幼儿指出纠正)
小班数学教案14
活动目标：
1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知各种帖的特征(形状、颜色、味道等)，并能按形状的标记对帖进行分类。
2、能够快乐积极的进行操作活动。
3、学习用简单的语言表达自己的想法。
活动重点：感知各种帖的特征(形状、颜色、味道等)，并能按形状的标记对帖进行分类。
活动难点：能用简单的语言表达自己的想法。
活动准备：不同形状、颜色和味道的帖，标有形状标记分类盒活动过程：
一、猜一猜，认识各种各样的帖。(约3分钟)1、猜一猜，引发兴趣师：老师这里有一些好吃的甜甜的礼物，我来摇一摇，你们听一听，猜猜他们会是什么?
幼：糖，帖。
师：哦，帖是甜甜的，你吃过甜甜的帖。
2、帖聚会师：原来里面有这么多的帖呀，好可爱的帖宝宝呀，说一说你看到了什么样的帖?
请幼儿取出一颗帖，展示给家看，并引导幼儿说一说帖的形状、颜色，如的、圆圆的、方方的等。
二、抓帖，数一数。(约3分钟)1、抓帖师：等一下请宝宝们抓一下帖，记住，只能抓一次，一只手抓哦!放在自己的小盘子里，数一数抓了几颗糖?(教师边说边示范)。
2、幼儿自由抓帖，并数一数教师巡回观察幼儿抓糖，指导幼儿数一数帖的数量。
师：请数好帖的宝宝拿着你的帖回到位置上来吧。
师幼交流拿到了几颗帖。
三、认识标记，分一分帖，送帖回家。(约5分钟)1、出示空的盘子，引导幼儿观察上面的标记(圆形、正方形)师：这些帖都混放在一起了，超市阿姨没办法卖掉了，她想请小三班的宝宝她分帖，这个盘子上画了一个圆圆的标记，那你们觉得这个盘子里应该装什么样的帖宝宝呀?
幼：圆圆的帖宝宝。
师：哦，这是圆形帖的家。(教师引导幼儿说一说画有圆形标记的是圆形帖的家，放圆形帖，画有方形标记的盘子放方形的帖)教师可以边说边示范放置帖在不同标记的盒子里。
2、幼儿自由分组分帖，教师巡回观察指导师：超市阿姨说帖宝宝要回家了，他们找一找吧。每个小朋友拿着自己刚才抓到的帖，回到桌子旁，他们找到家吧。
(先分完的幼儿可以和身边朋友说一说哪个帖宝宝找到家了。)师：请家看一看我们小朋友都为帖宝宝找到家了吗?
(教师和幼儿一起检查验证)师：每颗帖都找到家了，超市阿姨感谢家的助，这下阿姨可以在超市里卖了，为自己鼓鼓掌吧!
四、最后教师要奖励幼儿品尝帖。(约1分钟)师：每组的宝宝都帖宝宝找到家了，谢谢你们，今天帖宝宝要感谢你们，送给你们每人一颗帖，帖的味道有很多种，我们以后还可以按照他们的不同味道给他们分分家，但是糖不能多吃，要注意保护牙齿。
(幼儿品尝帖，引导幼儿感受帖有多种味道，并体验和同伴一起活动的乐趣。)
小班数学教案15
活动目标
1.幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体。
2.体验物体的相对性。
活动准备
1.各种实物：如雪花片大、小，皮球大小等，大小筐各一只。
活动过程
一、比比哪个大，哪个小
1.逐一出示各种实物(如碗，皮球等)每种大小各一个。
提问：这是什么？哪个大？哪个小？
2.再出示大小篮子各一只
请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。
二、游戏：听口令举雪花片
请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的口令举雪花片。
如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片等等。
三、游戏：拣皮球
1.幼儿围在皮球周围念儿歌。
小小皮球真调皮，一眨眼儿跑掉了。
念完儿歌后，教师把大小皮球向四周滚出去，幼儿分散捡皮球，
捡到皮球后说，“我捡到一个大(或小)皮球。”
2.出示大小筐各一只，请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里，然后把自己的皮球放到筐里。
幼儿园小班数学教案：小猫玩球
家都是能干的小朋友，现在现在让我们带着小花回家吧！”（播放音乐《郊游》）原路返回。
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