小班数学教案

时间:2022-05-24 11:39:32 数学教案 我要投稿

精选小班数学教案5篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的小班数学教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

精选小班数学教案5篇

小班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿正确感知8以内的数量?

  2、通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力,培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  1、教具一套,电脑屏幕,软件、录音机、磁带。

  2、学具人手一份:作业纸、点卡、小动物图片、食物图片。

  3、隧道口三个,每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡;点卡标志每人一个。

  活动过程:

  一、创设尝试情境,激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。

  1、听音乐、让幼儿自由开汽车去探望小动物。

  2、屏幕依次出现小猫、蜜蜂和大象,让幼儿通过听、看、点数说出每一种动物的数量模仿其动作或叫声。

  二、教师示范、幼儿操作练习

  1、教师操作示范、巩固幼儿对8以内数量的认识。

  ①教师示范点数动物、

  匹配相对应数量的食物。

  ②教师示范,看点卡标记,匹配相应数量的动物。

  2、让个别幼儿看数字匹配相应数量的动物和食物。

  3、让幼儿自由分组操作,教师巡回指导。(幼儿学具操作分三种水平)①按纸上的点数找相应数量的小动物。②按纸上的小动物数量找出相应数量的食物。③让幼儿按数字找出相应数量的小动物和食物。

  4、教师小结幼儿操作情况。

  三、游戏《乘车》

  玩法及规则:让幼儿数一数自己选择的爱心点卡(车票)上的点数,

  然后根据点卡乘上相应的车,并让幼儿相互检查。接着听音乐做游

  戏,并提醒“司机叔叔”在穿隧道时,必须选择相对应的点卡隧道。

  活动延伸:

  在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对8以内数量的认识。

小班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、正确感知5以内的数量,并说出总数。

  2、能根据自己的"车票"按照不同的图示找到相应位置。

  3、能积极参与活动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  自制汽车5辆,每辆车上贴有不同水果图片及图示;幼儿人手一张画有不同水果不同数量(1~~5)的"车票";4张动物图片(每种动物数量不同);4张公园风景图;音乐《我们去郊游》。

  活动过程:

  一、导入

  1、师:今天老师要带小朋友乘车去郊游,瞧,那儿已经有几辆车在等着我们拉,我们一起来数数一共有几辆车!(师幼一起点数)

  2、请幼儿数数每辆车的座位数并说出总数。

  3、师小结:原来每辆车都有5个不能移动的座位。

  二、基本部分

  1、按照水果坐座位

  师:那你应该坐哪俩车呢?秘密就在你的车票里,赶快看看吧!

  请幼儿观察自己的车票,然后按照自己车票上画的水果坐到贴有相应水果图片的车上。

  播放音乐《我们去郊游》,师幼一起律动。

  2、出示公园风景图,请幼儿观察

  师:公园到了,你看到了什么漂亮的景色?

  3、根据车票上的水果数量按照1~~5的顺序坐座位

  师:逛完了公园,老师想带大家去逛动物园,可是司机叔叔给小朋友提了一个要求,我们一起来看看。

  出示图示一,请幼儿观察,引导幼儿了解图示表示的意思。

  师:这是司机叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的顺序来坐座位,也就是说你的车票上有几个水果就坐这俩车的第几个座位。

  请幼儿数数自己车票上的水果数量,然后根据车票上的水果数量按照1~~5的顺序找到相应座位。

  播放音乐《我们去郊游》,师幼一起律动。

  4、出示动物图,幼儿观察

  师:动物园到了,你看到了几只什么小动物?

  5、根据水果数量坐车

  师:逛完了公园,逛完了动物园,现在我们要回幼儿园了,可是司机叔叔又给小朋友出难题了,我们一起来看一看。

  出示图示二, 请幼儿观察,引导幼儿了解图示表示的意思。

  师:这些图片上的点子表示数量,也就是说你的车票上有几个水果,就坐几个点子的车,不管是什么水果都可以。

  请幼儿数数自己车票上的水果数量,然后根据车票上的水果数量找到相应的车。

  播放音乐《我们去郊游》,师幼一起律动。

  三、结束

  师:幼儿园到了,请小朋友一辆车接一辆车地下车!

小班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、复习对正方形、三角形和圆形的认识。

  2、排除颜色、大小的干扰将图形按形状特征进行分类。

  3、培养幼儿良好的操作习惯。

  活动准备:

  1、用正方形、三角形和圆形拼成的房子三间,三种图形片(数量和幼儿人数相等)。

  2、小白兔头饰一个,魔术箱一个里面装有正方形、三角形和圆形的图片。

  活动过程:

  一、出示图形拼画,激发幼儿兴趣,复习巩固对图形的认识。

  1、老师带上小白兔头饰扮演小白兔和幼儿打招呼,然后以小白兔的口吻

  请小朋友参观自己家的房子。

  2、出示用图形拼的房子引导幼儿观察房顶、房身和窗户分别是怎么形状。

  教师:小兔子的房子漂亮吗?它的房子是什么样子的?

  二、创设情境,复习巩固对标记的认识。

  (再出示两间房子)引导幼儿观察其标记。

  教师:这三间房子一样吗?有什么地方不一样?房子上有什么标记?

  三、游戏“变魔术”,巩固对图形的认识。

  1、小兔子和小朋友完变魔术的游戏:小朋友随便说一个图形的名称小白兔就能从魔术箱中变出来。

  2、变换游戏方式:(教师课前把颜色、大小不一的三种形状片片放置在幼儿桌上)小白兔随便说一个图形的名称,小朋友们就变出来。(请几名幼儿上前变魔术)

  四、送图形回家。

  教师:图形宝宝玩得有点累了,它想回家了,你们愿意送它们回家吗?它们的家在哪里呢?

  引导幼儿观察三个不同的标记。

  教师:它们的家就在这里,三角形标记里就住着三角形宝宝,正方形标记的家就住着正方形宝宝,圆形标记就住着圆形宝宝。请你们来送它们回家吧。

  检查幼儿操作结果并进行点评。

小班数学教案 篇4

  设计意图:

  在找朋友的过程中,不仅可以让孩子发现鱼身上的不同颜色,而且需要孩子在仔细观察的基础上发现颜色排列上的差异,从而根据鱼身上的条纹,找到相应“好朋友”。粘纸是孩子们非常喜欢的操作,因此这一教学活动,不仅可以让孩子们在数学活动中认知学习,且能在操作中体验找朋友的乐趣。

  活动目标:

  1、能发现鱼的不同特征,并大胆表述。

  2、学习独立粘贴的习惯,体验操作的快乐。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动重点难点:

  活动重点:能发现鱼的不同特征,并大胆表述

  活动难点:学习独立观察、粘贴的.习惯,体验操作的快乐

  活动过程:

  一、出示两条鱼,幼儿观察发现两条鱼条纹的不同之处

  二、找好朋友

  再出示两种相同的鱼,请个别幼儿上来找朋友

  三、出示三条鱼,幼儿表达观察到的不同处

  四、出示贴纸,教师示范

  五、幼儿操作

  活动反思:

  第一次在小班尝试数学活动的教学,在还并不太熟知每个幼儿能力的情况下,本次活动不仅是努力尝试达到目标,也是在操作中观察每一幼儿数学能力的差异,为今后数学的集体教学创设更适宜的环节。

  (1)观察教学的层次性不够明显

  从操作的成效发现,幼儿的能力虽然参差不齐,但表现最弱的则是对身上有三种颜色的鱼的辨认,既要分辨颜色,又要考虑排列,这是教学的难点

  在引导幼儿观察比较时,我的方法过于笼统,不具层次递进性,应先请幼儿观察比较两种颜色及其排列,并让幼儿示范操作;再着重强调三种颜色的观察,先观察颜色,然后将颜色和排列结合着比较,在幼儿的示范中及时发现不足并纠正

  (2)忽略了大胆表述的重要作用

  让幼儿除了观察以外,表达也是非常重要的,同时也是与同伴共同学习的一个过程,但在教学中我忽略了这一点,让自己的说变成了主体。其实幼儿的表达可以是个人,也可以是集体的形式,个人的回答可以从中发现一些个别问题,从而当场纠正,集体的回答可以调动大家的积极性,关注全面,促使幼儿集中注意力。

  (3)操作用具混淆、出现漏缺

  在操作中,大多数幼儿撕粘技能基本没有问题,但手眼的协调能力还不够,贴纸和小鱼的身体对不准,容易贴到外面去;个别两个幼儿方向感不强,将小鱼的头尾贴倒了。有小部分幼儿出现了贴纸混淆、小鱼没有贴全的情况,当然对于这点我也意识到应该给幼儿人手一个操作盒,在操作盒内进行则可避免这一疏漏,但由于现在班级硬件条件的限制,在今后还需多收集补充,给幼儿一个完整地操作条件。

小班数学教案 篇5

  活动名称:

  小班数学《比较长短》《长带子飘起来》

  活动目标:

  1、引导幼儿学习比较长短的方法,能独立的改三件同类物品比较长短(重点)。

  2、引导幼儿描述比较结果,感知长短的相对性,初步学习长短排序。

  活动准备:

  每人三根同种不同长度的铅笔、每人三根长短不同的彩带、每人三根长短不同的棒棒。

  活动过程:

  一、出示铅笔,引出课题

  师:“小朋友,你们看老师拿的铅笔一样吗?有什么不一样的?你是怎么知道的?(让幼儿结合自己的经验自由说说)对了,这些铅笔有长有短。哪根是最长的?哪根是最短的?

  二、通过教师演示,引导幼儿学习比较长短的方法

  1、学习两支铅笔比较长短

  师:“你们看,这两支铅笔哪支长?哪支短呢?可以用什么方法比出来呢?(把两支放在一起比一比,其中一端要对齐)

  小结:原来比的时候,要把两支铅笔靠在一起,下端对齐,这样就能看出哪支长,哪支短了。

  2、学习三支铅笔比较长短

  师:“老师这还有一支铅笔,那他是长的还是短的呢?现在又该怎样比了呢?现在长的铅笔和短的铅笔发生了什么变化呢?长的变成了什么样?短的变成了什么样?

  小结:比的时候,仍然要把铅笔靠在一起,下端对齐,这样就能看出哪支是长的?哪支是短的?哪支是最短的?原来物体的长短是相对的,比较的物体不同,长短也不同。

  三、学习按长短排序

  师:“说一说,这三根铅笔可以怎样排队呢?”“哪支在最前面?哪支排在他的后面?哪支在最后面?”(幼儿将手中的物品进行排序)

  小结:排序时将物体的一头对齐,找出最长的或最短的,依次排序。

  四、结束

  游戏“长带子飘起来”

  1、请幼儿从自己的材料中找出最长的铅笔和彩带,教师帮助幼儿将最长的彩带拴在最长的铅笔上,做成“长飘带”。

  2、引导幼儿跑一跑、试一试如何让自己长长的飘带飘起来?体验飘带舞动的快乐。

  活动延伸

  引导幼儿用不同的材料比较长短并排序。

【精选小班数学教案5篇】相关文章:

精选小班数学教案3篇05-18

精选小班数学教案八篇05-18

【精选】小班数学教案三篇05-16

【精选】小班数学教案3篇05-14

【精选】小班数学教案四篇05-12

精选小班数学教案四篇05-09

【精选】小班数学教案4篇05-08

精选小班数学教案三篇05-07

【精选】小班数学教案9篇05-06

精选小班数学教案4篇05-06