小班语言《神奇魔术笔》说课稿

时间:2022-07-14 13:12:08 说课稿 我要投稿

小班语言《神奇魔术笔》说课稿

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总归要编写说课稿,借助说课稿可以让教学工作更科学化。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?下面是小编帮大家整理的小班语言《神奇魔术笔》说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班语言《神奇魔术笔》说课稿

  一、说教材

  魔术是幼儿平时接触不到但感觉非常神奇的一件事,深受小班孩子的喜欢。本次活动以“小兔子去郊游”为活动背景,通过情境创设、游戏互动等方式,以发展幼儿语言表达能力为目的,将认知活动与语言句式学习相结合,凸显出活动的综合性、活动性、趣味性。《神奇的魔术笔》是一节小班语言活动,利用白板教学软件中的可现场操作的互动功能,将小朋友参与活动的积极性充分调动起来,以魔术棒变魔术贯穿始终,趣味性强,环节流畅,跟孩子的互动有效自然,在游戏的情境中层层深入地逐步实现所定目标。

  二、说活动目标:

  活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,我根据本教材的内容和小班幼儿的年龄特点,贯彻指南精神,对活动从认知、能力与情感态度三个难度出发,确立了以下目标:

  1.感受魔术笔的神奇,学说短句:“XX,XX,快变X(大、小、多)。”(小班的孩子语言发展还不完全,)

  2.能够倾听故事,理解故事内容,体验语言活动的乐趣。

  三、活动重难点:

  根据小班幼儿的年龄特点及活动目标,我确定了本次活动的重点和难点。重点:幼儿能想一想,说一说,体验语言活动的乐趣。

  难点:幼儿能学会说:“XXXX,快变X(大,小,多)”

  四、说教法学法:

  为更好的展开本次活动,我采用了直观法、提问法等。(提问法能够帮助幼儿更好地理解和掌握故事的内容。幼儿在回答老师问题的同时也回忆了故事内容,加深了故事情节的印象。)同时为了让幼儿能够更深入的达成学习目标,我采用的学法有观察法、讲述法、操作法等。(游戏法的运用是为了让幼儿在轻松愉快的游戏活动中,巩固对词语的认识和理解。)

  五、说活动准备:

  自制课件白板,幼儿知道魔术笔是一样神奇的`东西。

  六、说活动环节:

  本次活动我设计了以下四个环节:

  (一)魔术导入,激发幼儿的兴趣,吸引孩子的注意力。

  (二)玩游戏,初步感受魔术棒的神奇。

  (三)学说句式:“XX,XX,快变大,小,多”

  (四)完整讲述并表演故事,进一步领略魔术棒的奇特。

  我的主要活动过程为以下内容:

  (一)魔术导入,激发幼儿的兴趣,吸引孩子的注意力。

  调动孩子的积极性,集中孩子的注意力,为接下来的活动做铺垫。

  (二)玩游戏,初步感受魔术棒的神奇。

  1.幼儿变成小兔子,一起去郊游。

  2.游戏,找动物。

  有小象,松鼠和小鸟。

  (三)学说句式:“XXX,XXX,快变大,小,多”

  1.学说:“蘑菇,蘑菇,快变大。”

  2.学说:“大树,大树,快变小。”;“帽子,帽子,快变大。”

  3.学说:“小草,小草,快变多”。

  (四)完整讲述并表演故事,进一步领略魔术棒的奇特。

  七、说活动反思:

  本次活动是一节小班的语言课,我发现在活动中有的孩子的注意力不能很好的集中在一起,对于课件方面我需要改进的地方有在物体变大变小的时候,我可以加上一些声音,吸引孩子的注意力,这样他们就会更加深刻的感受到魔术笔神奇的地方了。本次活动的难点是让小朋友们学会说:“XXX,XXX,快变大,小”但是在活动中,有的孩子并没有学会这句话,孩子没有很好的参与到活动中来,这是我需要改进的地方。以上是我的说课内容,还要不足之处望各位老师点评。

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