粤教版四年级下册《我和诚信交朋友》说课稿

时间:2020-10-30 15:37:47 说课稿 我要投稿

粤教版四年级下册《我和诚信交朋友》说课稿范文

  作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的说课稿准备工作,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么应当如何写说课稿呢?下面是小编帮大家整理的粤教版四年级下册《我和诚信交朋友》说课稿范文,希望对大家有所帮助。

粤教版四年级下册《我和诚信交朋友》说课稿范文

  一、教学重点的定位

  《我和诚信交朋友》是粤教版四年级下册《品德与社会》第二单元《讲诚信 多合作》中的第一课。

  (一)说教学目标

  1、情感与态度:体会真诚相待、讲信用的可贵,做一个诚实守信的人。

  2、能力目标:学习收集、辨析有关诚信方面的故事、案例、名言谚语等,理解和体验做人要诚实守信。

  2、知识:引导学生进一步理解诚实守信的重要意义;知道诚实守信是为社会所称许的行为,养成诚实守信的习惯。

  (二)说教学重点难点:本课的教学重点是让学生认识在生活中要讲诚信。教学难点是让学生在生活中关注诚信问题,将诚信内化为美德,外化为行动。

  二、教学重点的分析:

  《我和诚信交朋友》是第二单元《讲诚信 多合作》中的第一课。将它放在《我们学会了合作》《竞争中的小伙伴》两课之前,说明了诚实守信是做人处世的根本。也是合作和竞争的基础。

  根据课程标准“我在成长”中的第五条“理解和体验作人要诚实守信,学会尊重人”,“我与学校”中的第4条“体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。”加之学情,我确定本课的教学重点是引导学生进一步理解诚实守信的重要意义;知道诚实守信是为社会所称许的行为,体会真诚相待、讲信用的可贵,做一个诚实守信的人。并自觉养成诚实守信的习惯。

  诚实守信是中华民族的`传统美德,但调查表明,有不少学生存在为了不写作业或上网而撒谎、有失诚信的行为。我将围绕着诚信这一主题,从日常生活小事买票入手,列举海尔集团等诚信事例,引导学生通过讨论、辨析、搜集诚信名言,办诚信手抄报等方式重点了解诚信——体验诚信——感悟诚信,最终实践诚信。增强学生诚实守信的意识,提高他们的道德修养。

  根据新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。为了达到既定教学目标,突出重点,突破难点,拟将采用以下教学方法:

  1、角色扮演法。运用角色扮演,提高学生学习兴趣,增强学生感性认识。

  2、活动法。通过活动,引发学生思考,反省自我,在矛盾中做出选择。

  3、讨论归纳法。通过讨论归纳,形成正确舆论导向,进一步强化道德认知。

  诚信的品质不是一两天的教育就能完成。要让学生对自己的诚信行为与观念作出正确的自我评价,强化诚信意识,教师可以指导学生运用活动法、自评法、小组评价法、个案分析法等提高对诚信道德的认知,进而自觉做一名诚信的人。

  我打算分两课时完成教学任务。下面我重点说一说第一课时的教学设计。

  三、教学重点的解决方法与过程

  (一)课前交流,引入课题

  首先讲述故事:不讲诚信的留学生。引导总结:诚信是中华民族的传统美德,诚信是无价之宝,这节课我们来学习“我和诚信交朋友”(板书课题)

  (二)开展活动,明理导行

  活动一:角色扮演:“买票”

  1、由学生扮演“买票”中的各个角色,再现买票的情景。

  2、小讨论:你觉得父亲和售票员谁说得对?为什么?

  3、小结:良好的诚信品质要从生活中的每件小事做起。

  设计意图:通过情景模拟、讨论辨析,引导学生辨别事非,知道怎样的行为才是诚信的。加强对诚信重要性的认识。

  活动二:诚信故事大家谈

  1、播放林海燕事迹宾诚信录像资料。

  2、播放海尔集团的诚信录像资料。

  3、换位体验,假如你是林海燕,你会怎样做?你赞成海尔总裁的做法吗?

  4、交流自己收集到的诚信或不诚信的故事,说说自己的感受。

  5、小结:诚信不仅是做人之本,也是成功的基石,是值得称赞的行为。

  设计意图:通过生活中的真实事例引导学生懂得诚信的价值。为学生树立诚信的榜样。

  活动三:听故事,猜成语

  1、分别请四名学生讲述“一诺千金”、“移木建信”、“一饭千金”、“退避三舍”的故事。

  2、猜猜故事对应的是哪个成语?

  3、你喜欢故事中的哪个人物为什么?

  小结:诚信自古以来就倍受人们推崇,是我们中华民族的传统美德,我们小学生应当身体力行,从小学会做一个诚信的人。

  设计意图:巩固学生对诚信的认识,为下一步明理导行打好基础。

  活动四:辨一辨,遇到这些事情该怎么办?

  1、让同学换位思考,如果遇到书中插图上的事情,自己会怎么办?

  答应了的事要努力做到。有特殊情况以致无法兑现,就要向对方如实说明情况并表示歉意。

  2、小组讨论:要具备什么条件才能成为诚信小天使?

  3、评选班级诚信小天使,赠送“诚信卡”。

  4、一起设计班级的诚信宣言。

  设计意图:进一步提升学生的辨别事非的能力,引导学生在面临两难境地之时,做出正确的选择。并在交流讨论中形成共识,形成诚信宣言,明确做一个“诚信小天使”的条件,为下节课评选诚信小天使做好准备。

  (三)总结道理,发出号召

  俗话说的好“莫以恶小而为之,勿以善小而不为”,讲诚信从生活中的点点滴滴做起,从生活中的小事做起,让我们一起争做讲诚信的好少年。

  (四)布置作业,拓展延伸

  1、在实践中做讲诚信之人,并观察身边的人和事,下节课讲述班级同学诚信的事迹。

  2、搜集有关诚信的名言、故事、事例,办一份诚信小报,下一节课进行展示评比。

  让学生在搜集资料、办手抄报的过程中,加深对诚信的认识,并将对诚信的认识转化为实践。

  五、说板书:略。

  

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