《策划一次出游活动》说课稿

时间:2021-03-30 12:33:51 说课稿 我要投稿

《策划一次出游活动》说课稿范文

  作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写说课稿,借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的《策划一次出游活动》说课稿范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

《策划一次出游活动》说课稿范文

  一、 说教材

  1、教材分析

  根据《美术课程标准》所确立的阶段目标。,本课属于“综合探索”课之一,与后面四课组成一个单元。通过一系列综合性的美术活动,引导学生主动学习、研究、探索。本单元课在活动中以美术为中心,融合美术的各门类和其他学科的知识,旨在通过策划一次出游活动,使学生学习策划的有关知识,并且把与之相关的其他美术知识综合起来应用以达到最佳效果。这些综合知识包括插图艺术、美术字设计与编排、版面的编排设计、工艺造型艺术、平面设计知识、环境艺术、色彩的运用及搭配知识等。在跨学科的知识运用上也有体现,如策划书、路线图的内容就和文学、自然、地理、历史等知识有关。

  本课内容的设置,贴近学生的生活实际,以学生熟悉喜爱的内容,引起学生情感的共鸣,拉近学生与课堂的距离,提高学生学习美术的兴趣。教材中安排了策划书、路线图和备忘录的范图,为学生学习提供了借鉴。

  2、教学目标

  根据本课教材特点,结合学生年龄特征,以及学生知识、技能等各方面的现实情况,我确立了本课的教学目标:

  (1)了解策划的主要内容和如何用美术的形式去表达。运用版面编排知识,设计出美观、有特色的策划书,运用手绘线条的方法画出路线图和备忘录。

  (2)通过对出游活动这一过程的参与,培养学生的综合能力,增强学习能力,提高学生的设计能力和动手能力,通过小组合作、竞赛,培养团队精神和集体合作精神。

  3、教学重点:

  策划的内容与方法;策划书、路线图、备忘录的设计绘制要点。

  教学难点:

  策划内容的丰富性、新颖性;组织工作的严密性、科学性。

  二、 学情分析

  初中一年级学生已经掌握了一定的美术知识和技能,也已掌握很多其他学科的知识,在老师的正确引导下,能够综合各学科知识,完成本课学习任务。虽然本课的内容学生较感兴趣,但仍需要老师采用灵活且适合学生的教学方法,引导学生主动学习、研究、探索。

  三、 教法学法

  在教学中,为了更好地突出重点、难点,针对初中学生的心理特点和认知规律,在教学中我采用谈话法、比较分析法、问答法等进行教学,以便学生在生动活泼的情境中,掌握知识,提高各方面的能力。

  在学法上,以学生自主性学习为主,通过小组合作、完成作业,提出问题,讨论、分析问题,反馈信息等学生活动,体现以学生为主体、教师为主导的学习方式,激发学生学习的热情,培养学生的创新精神、动手实践能力和团队精神。

  四、教学过程

  为了使学生在欣赏、合作探究、课堂评价等教学环节中,体验创造美的快乐,顺利完成教学目标,我设计的教学过程如下:

  1、创设情景,导入本课

  播放巩义风光图片,说说这是哪里的风景,你都去过哪些地方?说说你对那里的感受。说说你最希望到哪里旅游?为什么?学生回答。导入本课。

  设计意图:了解学生兴趣,使学生理解出游的意义,从而引入本课,也激发了学生学习的热情。

  2、学习策划的有关知识

  开门见山,指出策划的含义:组织、计划。

  根据课件,学习出游策划包括哪些内容:策划书、路线图、备忘录。先让学生欣赏课本中的范图,问:你认为它们的含义分别是什么,我们该怎样去设计绘制呢?需要运用到哪些知识和技能呢?学生讨论回答,教师根据课件一一补充总结,使学生明确策划的有关知识。

  设计意图:本环节在知识方面为下一环节的实践做好了准备。让学生先欣赏课本上的范图并思考,引导学生自己发现并总结要点,锻炼学生自主学习的能力。突出了本课知识上的.重难点。

  3、学生开展策划活动

  小组分工,每四人一小组,每小组负责一条旅游线路,其中一人负责总编排,一人负责策划书,一人负责路线图,一人负责备忘录。教师指导每个小组分工并确定旅游线路,小组讨论策划过程,然后组长发言,简短谈谈本组的构思,和可能遇到的困难与问题,师生共同提出解决的办法。

  各小组落实计划内容,小组内互相帮助,老师也进行辅导,帮助解决问题。在学生设计制作的过程中,教师及时展示优秀范例,鼓励学生大胆创新,勇于实践,多采用各种方法解决问题。

  设计意图:本环节以小组合作的形式使每一个人都参与到学习中,培养学生的团队精神和集体合作精神。通过分工、构思、提出问题、互相帮助解决问题、合作实践等活动,使学生在愉快和谐的氛围中学习,培养学生的综合能力。教师在整个活动中,始终起着引导、帮助的作用,更有利于学生主动性的发挥。体现和突破重难点。

  4、作品展示与策划经验交流

  各小组成果展示,交流经验,听取建议与评价。先由学生互评,说说策划的创意和展示的效果,再由教师评价,点出美术知识的运用,小组合作的情况。

  设计意图:本环节的展示、交流和评价,进一步深化知识,鼓励学生积极参与、探索、交流、与人合作,发展学生的综合素质。

  5、课堂小结

  设计结束语:通过本节课的学习,大家学到了关于策划的有关知识,并能通过合作来完成一次出游活动的策划。我相信只要大家积极参与、勇于实践,同学之间互相合作、互相帮助,一定能在今后的每一节美术课上都有出色的表现。

  设计意图:肯定学生的努力取得的成绩,使学生有成就感。小结延伸了课堂教学,强调美术学习的主动性,合作性,激发学生进一步学习美术的兴趣。

  五、教学理念

  本课通过策划一次出游活动,培养学生的设计能力、规划能力、展示能力、整体把握能力等综合能力,这些是学生终身发展所必备的基本素质。本课也充分体现出跨学科的知识运用,使学生在广泛的文化情境中认识、应用美术。

  本课的整个教学环节,都体现了综合性美术活动的特点,都尽量体现学生的主体作用,教师用提问、谈话等方式引导学生全过程参与学习活动,促进了学生在知识、能力、情感、态度和价值观的和谐发展。

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