识图画图连图说课稿

时间:2021-03-30 12:18:59 说课稿 我要投稿

识图画图连图说课稿范文

  作为一名无私奉献的老师,可能需要进行说课稿编写工作,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把说课稿做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的识图画图连图说课稿范文,欢迎阅读与收藏。

识图画图连图说课稿范文

尊敬的各位领导、各位专家:

  下午好!我今天说课的课题是“电学专题训练:识图·画图·连图”。下面我简要的向大家汇报本节课的教学设计。

  一、教材简析:

  电学是初中物理的重要内容,初中电学部分包括第十三章电路初探、第十四章欧姆定律、第十五章电功和电热、第十六章电磁转换、第十七章电磁波与现代通信。识图、画图、连图贯穿于整个电学的学习过程,是电学规律应用的前提,是学生学好电学的基础。

  二、学情分析:

  学生学完电路初探后,对电学的学习方法和研究方法有了一定的认识,初步掌握了简单电路的识别、连接和画简单的串、并联电路。但随着学习的深入,各种元器件的增多,电路变得较复杂,很多学生在识图、画图和连图上出现新的障碍,制约了学生进一步深入学习,尤其期中考试中部分学生因此成绩不理想,觉得电学难学,影响了学习电学的积极性。基于这一认识,在期中考试后,上一节识图、连图、画图的专题训练课,有助于学生进一步掌握方法,提高能力,为后续的学习奠定坚实的基础。

  三、教学目标及重难点:

  本节课的.目标是会识、会画较复杂的电路图;能连接含有电流表、电压表和滑动变阻器的串、并联电路。重点是识图、画图、连图方法的归纳和应用,难点是简化电路及并联电路分支点的确定。

  四、教学策略及方法:

  1.利用白板,突破教学难点。本节课利用白板展示问题解决的'过程,直观性强,师生互动、生生互动方便,从而突破教学难点。

  2.利用白板,提高课堂效率。本节课利用白板方便的拖动复制、照片传输、隐藏、记忆贮存等功能,节约了时间,增大了容量,提高了效率。

  本节课以学生操作、反思、总结为主,穿插教师的点拨、引领、提升。

  五、教学过程及设计意图:

  (一)复习引入

  屏幕上出示电流表、电压表、滑动变阻器的图片,让学生说出它们使用的方法及注意点。利用工具提示、隐藏功能,提高复习效率。

  引导学生识别简单电路,重点复习串联电路中的局部短路现象。利用动画演示,便于学生理解。

  (二)识图

  1.出示一组较复杂的电路(包括几种典型的类型),让学生讨论。

  2.师生交流识别电路图的方法。利用图片、拖动复制等功能,非常直观地指导学生识别电路,增大了容量,有效突破难点,提高效率。

  3.归纳得出识别较复杂电路的方法。这里先让学生归纳,教师补充。

  (三)画图

  1.出示实物图,让学生独立地尝试画电路图,教师巡视指导,并随时拍下有典型错误的电路图和各种正确的电路图。

  2.全班交流,教师将拍的电路图从资源管理器中拖进白板,进行讨论。这样利于学生发现错误的原因,从而提高课堂达成度。

  3.教师重点讲解如何正确画并联电路图,通过笔书写功能,让学生直观地看到教师如何确定分支点及器件位置的。

  4.归纳画电路图的方法。

  (四)连图

  1.出示电路图及实物,让学生到白板上尝试连图,然后让学生修改和进行评价。可重复进行。这里利用白板方便的连线功能、橡皮擦功能、拖动复制功能,提高学生的参与度,提高互动的质量。

  2.教师提升,讲解连接实物图的注意点。

  3.归纳连图的方法。

  (五)小结

  展示学习过程中白板保存的内容,尤其是学生的一些错误,引导学生去伪存真,掌握识图、画图、连图的方法及注意点。

  由于第一次使用白板,我虽努力尝试着将白板的一些功能应用到物理教学中,但肯定有许多值得改进和提升的方面,希各位专家批评指正。谢谢!

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