欢迎来到原中小学教育资源网!

《吸管分类》说课稿范文

说课稿 时间:2019-10-17 我要投稿
【www.ruiwen.com - 说课稿】

  一、说教材

  吸管是孩子们生活当中最常见的东西,孩子们喝奶粉、喝水、喝饮料都离不开这根小小的吸管。喝的东西多了,吸管的种类也形形色色的,它给我们的生活增添了不少乐趣与方便,同时我们借用这些不同的吸管让孩子们来观察它的不同,利用它的不同来进行分类。我们利用透明杯子,创设环境隔成两个家,让孩子们有空间让管子入住。孩子们在游戏的情景中学习分类,孩子们利用自己已有经验进行颜色分类,长短分类。教师在孩子们也有经验的基础上出示标识图,让孩子们认识标示图,记录标示图,教师做一下适当的梳理和调整。生活中的数学教育随处都有,而这些活动也是适合小班年龄段的孩子们。因此,我设计了活动《吸管分类》,让孩子们在触手可及的食品、玩具按不同的颜色、种类、大小、长短分类,积累分类经验,培养这方面的能力。

  二、活动目标:

  根据孩子们的已有经验,我把本次活动的目标定为:

  (1)1.能排除颜色的干扰,按长、短分类标记对吸管进行分类(知识),积累分类的经验(能力)。

  (2)乐意参与吸管分类的探索活动(情感)。

  三、说难点、重点

  难点:小班孩子好玩,注意力不集中,爱被任何东西所干扰,所以我在准备材料时清晰、明了,就选用两种颜色分明的吸管,让孩子们作为操作材料,同时选用的杯子也是透明的,教师做好标示图让孩子们认识、了解其含义,从而学会按长、短分类标记对吸管进行分类,提示孩子们长短分类的正确方法:(把两根放在一起比一比)"比的时候,要把两根吸管靠在一起,下端对齐,这样就能看出哪根长,哪根短了。"认识正反面标记图。让孩子们掌握方法了解标记图是本次活动的难点。

  重点:调动孩子们学习兴趣,乐意参与吸管分类的探索活动(情感)。因此,有了这个活动,孩子们对分类有了一定了解和感兴趣,为今后的分类活动打好基础。

  四、说活动准备

  教师的准备工作:

  (1)红绿各长短不同的吸管每人5根。了解5以内的数。

  (2)橡皮泥罐人手一盒,橡皮泥罐里用硬纸中间隔开,两边各表有标记长短的标记、分类标记图。

  幼儿的准备工作:幼儿认识5以内数数。

  五、说教学方法

  根据新《纲要》中要求,让孩子们在情景中学习,在探索中学习。围绕教学目标,本次活动采用了情景学习法,观察法,操作法,游戏法等。

  1、情景学习法:把幼儿收集来的各种吸管放在教室区域内,形成一个有趣的"吸管分类"。

  2、观察法:通过幼儿观察他们带来的吸管,理解吸管的不同,并引起幼儿的思考。

  3、操作法:通过幼儿带来的多种吸管,加深幼儿对颜色、长短分类。理解长短的概念。

  4、游戏法:在本次活动中,游戏是一条主线,通过幼儿"看吸管""分家""认标记""分长短"等小游戏来达到预设的活动目标。

  六、说教学过程

  本次活动我将分成:观察吸管、分家、认标记、分长短,这四个环节来进行。

  一、观察,发现吸管不同的特征。(颜色、长短)

  1、出示长短颜色不一的吸管,引导幼儿发现吸管的不同。"这些吸管宝宝有什么不一样的地方?"

  2、出示橡皮泥罐,介绍罐子,给吸管分分家。

  二、第一次分类,初步建立分类概念。

  吸管宝宝有两个家,要请你们来帮帮忙,把它们分在两个家里。你会怎么分

  呢?快去试试吧。

  1.幼儿操作。(呈现原有分类经验)2.交流与梳理分类经验。

  你把哪些吸管宝宝分在一个家了?交流操作结果。教师:你是怎么给吸管宝宝分的家?

  还有谁有不一样的分法?根据幼儿回答出示分类标记图:颜色不同分类、长短不同分类

  三、第二次分类,排除颜色干扰按长短对吸管进行分类。

  1.出示长、短、标记,交代新任务:

  你们的吸管宝宝的家也有这样的长、短标记。请你看牢标记,让短吸管宝宝

  住到自己的家里,长吸管宝宝也住到自己的家里。

  这里有什么?它们有什么不同?哪根是长的?哪根是短的?用什么办法证明你说的是对的呢?"(把两根放在一起比一比)"比的时候,要把两根吸管靠在一起,下端对齐,这样就能看出哪根长,哪根短了。"出示正反面标记图。

  2.幼儿操作。(根据长短标记,排除颜色干扰进行分类)

  3.交流与梳理分类新经验。你是怎么分的?

  四、展示与检验,巩固分类经验。

  1.小结与梳理两种分类方法(按颜色、长短)

  2.小结评价,提出下次分类活动的任务。

  出示绕了彩线的吸管。看,这些吸管宝宝除了颜色不一样,长短不一样,你

  还能发现有什么不一样?(有的穿了衣服,有的没穿衣服。)我把它们放到区角,你们可以帮帮忙再去帮它们分分家。

热门文章