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《ie üe er》的语文说课稿

时间:2019-05-16 14:02:57 说课稿 我要投稿

《ie üe er》的语文说课稿

  一、说教材

《ie üe er》的语文说课稿

  (一) 教材分析

  《ie üe er》是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的汉语拼音第11课的内容。本课共有五个部分:第一是复韵母ie üe特殊复韵母er,和整体认读音节ye yue与er的四声,每个复韵母配有一幅插图,用以提示字母的读音;第二是声母与üe的拼音练习;第三是看图拼读音节词语;第四是看图借助汉语拼音读句子;第五是一首儿歌,配有图画。本课着重学习第二部分和第一部分的'ie üe与ye yue的内容。

  (二) 教学目标

  1、 学会复韵母ie üe 及其四声,读准音,认清型,正确书写,学会整体认读音节ye yue。

  2、 能正确拼读声母与复韵母ie üe组成的音节。

  (三) 教学重难点

  重点:学会ie üe与整体认读音节ye yue的音、形。

  难点:声母与üe组成音节的拼读。

  二、说教法、学法

  活泼好动,求知欲强是儿童的天性,我主要以活动与游戏的教学方式,来调动学生的学习兴趣,从而达到教学目标的要求。

  三、说教学程序

  (一) 复习引入

  1、 复习复韵母ai ei ui ao ou iu。

  2、 整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu。

  (二) 学习复韵母ie整体认读音节ye

  1、 出示儿歌:《月儿弯弯》教师朗读,指导学生发现“月、街”两字的红色注音。这两个字的音节中的韵母,就是我们这节课要认识的两个新的韵母朋友。(板书课题)请会读的同学读一遍。

  2、学习复韵母ie

  ① 出示树叶实物,问:这是什么?(生抢答)把树叶的“叶”读成第一声就是我们今天要认识的第一个复韵母朋友“ie”的读音。

  ②讲解发音要领,生练读

  ③给ie标声调,复习标调歌,请生上黑板标调号,并评议。

  ④请小老师上台带读ie及其四声

  ⑤编顺口溜记ie的形

  ⑥指导书写ie,生练写两遍。

  ⑦板书ye,强调ie必须与声母相拼才能成为音节。把i改成y,就是整体认读音节ye读音与复韵母ie一样。生练读,并练习用ye的四声说词或说句。

  3、学习复韵母üe和整体认读音节yue

  ①小朋友,你们喜欢猜谜语吗?老师有一个谜语想请大家猜一猜,它是什么?(师读谜语,学生猜。)

  ②出示月亮图,月亮的“月”发第一声就是复韵母üe的读音。

  ③老师指导发音,学生练读,多种形式读。

  ④编顺口溜记忆üe,练习书写。

  ⑤üe和ie一样,都必须和声母交朋友,才能拼成音节。有许多声母都喜欢和üe交朋友,让我们来看看有谁和它交朋友。

  ⑥出示声母与üe相拼的音节nüe lüe jue xue que ,让学生去发现这几组音节与相üe相拼时的不同之处。

  ⑦复习ü与j q x y相拼时,ü头上两点省写的规则。

  (请会读的同学上台当小老师,教读音节。)〖感谢您浏览!请输入课题关键字搜索更多资料!本站网址是】

  ⑧板书音节yue,问:这个音节谁会拼?请学生试着读一读。纠正发音:在üe的前面加

  上y,这是整体认读音节yue,直接读出来,读音和复韵母üe相同。

  ⑨学生练习读yue的四声,并说词或句子。

  (三)、巩固所学

  1、 这节课,我们认识了ie üe两个复韵母,现在老师想考考你们掌握得好不好。

  2、 看30页的图画问:院子里有什么?有谁在什么地方干什么?

  (根据学生的描述出示音节词让学生拼读。)

  (四) 总结

  四、板书设计

  汉语拼音11

  ie üe er

  ye yue

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