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《海滨仲夏夜》的优秀说课稿

说课稿 时间:2019-03-13 我要投稿
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  一、教材分析

  (一)教材所处的地位及作用

  指导学生通过语文基本实逐渐加深认识学习语文与生活的关系,这是贯穿于整个初中语文教学的主线。

  ,并且可以从中习的一些细致观察生动描摹景物的方法。峻青的《海滨仲夏夜》是该单元紧接于讲读课《春》、《济南的冬天》之后的课内自读课,是运用从讲读课上学到的阅读方法,进行阅读训练的极好练习。也是引导学生从课内向课外进行拓展阅读的重要桥梁。

  (二)教学目标

  根据新《大纲》对阅读和写作的要求及《大纲 教学中要重视的问题》,将本课教学目标拟订如下:

  1、知识目标

  课文生字词、比喻的运用及其作用、领会文章的所写景物的特征及寓情于景的写法。

  2、能力目标

  (1)培养学生运用学过的阅读方法,自主阅读的能力;

  (2)把握文章细致的观察景物抓住景物的特点具体生动地描绘的方法;

  3、情感目标

  感受海滨仲夏夜的美丽景色,培养热爱大自然、热爱生活的情怀。

  (三)教学重难点

  这是一篇优美的写景文,作者抓住"海滨""仲夏""夜"等景物特征,依次写了"夕阳落山不久"、"夜色加浓"、"月亮上来了"、"月亮升得很高了"、"月己经很深了"时的海滨幽美夜景。突出了特征,用词准确优美,比喻贴切生动。因此全文的教学重点应放在让学生体味文章绘物的美上。

  "一切景物描写都是人在描写,为描写人。"在文学作品中景物描写的主要作用是为表现人物、烘托思想感情服务的。故本文的教学难点在于让学生理解文章自然美之中所蕴含的人的美、生活的美。

  (四)教材处理

  本课安排一教时。强调课前预习,课上以学生阅读、讨论、感悟为主,教师 查、引导,帮助学生完成重难点的突破。

  二、教学法

  1、新《大纲》在《教学中要重视的问题》里指出:"教学过程应穿突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练,全面提高语文能力。"据此本课拟以启发式和讨论式方法教学。根据本课目标和内容,从学生装的知识基础、发展水平出发,应用各种教学手段调动学生的主动性,使他们在教师的主导下围绕中心议题发表各自的意见,相互交流,相互启发,相互争议,激发他们主动去获取知识,培养健康情感。

  2、《教学中要重视的问题》还指出:"语文教学中,……要重视积累、感悟、熏陶和培养语感。"而且本文文质兼美,适于朗读,故又拟以诵读法教学,让学生在反复育读中体悟文章描景绘物的美。

  3、学生是学习的主人,教学中尽量让学生自求自得,拥有一份相对独立的读书权。

  三、教学手段

  1、从学校实际出发,以出示小黑板作为主要教学手段,一方面增强直观感,一方面可以提高课效率,增加课堂知识容量,另外还可以培养学生利用相关资料解决问题的能力。

  2、把播放课文录音作为重要的教学辅助手段,通过课文录音把学生引进课文所描述的画面,接受美的熏陶。

  四、教学程序

  教学环节 教学程序 设计意图

  组织教学(导语)

  1分钟 今天我们将继续第三单元的学习,前几节课我们跟着朱自清先生一起去欣赏江南春天的美景,伴着老舍先生一同去感受了济南冬天特有的魅力,这节课我们将和当代作家峻青一道去领略《海滨仲夏夜》的迷人景色。 建立联系

  激发兴趣

  检查预习并简单评价-8分钟 1、 完成小黑板上的练习:

  (1) 改正下列字词注音或书写有误之处。

  (2) 用下面词造句。

  2、背诵课文前三段。 1、 读准字音,理解词义。

  2、 强化背诵

  3、强调积累,培养语感。

  复习回顾写景文章的阅读方法-2分钟 问:写景的文章该怎么读呢?

  学生回顾,教师出示小黑板:

  1、 文章写什么景?

  2、 文章所写的景物有什么特征?

  3、 作者是怎样捕捉到这些特征,并将其具体而动人地展示的?

  (一)请同学们阅读课文想想文章写了哪些景物?这些景物有什么特征?{请一小组学生(三人)到黑板前讨论并完成小黑板上的表格}

  段次 时间 景物 特征

  1

  3 从夕阳落山不久到夜色加浓

  4--7

  8--12 从月亮上来到夜深

  理清文章思路,抓住关键词句,领会作者抓住特征描写景物的方法。

  (二)问:作者是怎样捕捉到这些特征并将其具体而动人地展示的?

  教师挂小黑板提示:

  1、 要把景物写好,首要的是认真细致地观察,五官一齐开动,使大脑同时通过五条渠道去认识生活,经过加工构成一幅美妙的立体画面。

  2、 作文章有如绘画,要先安排好,……使它有实有虚,实而不板,虚而不空。 --老舍《谈叙述与描写》

  3、 一切景语皆情语。 --王国维

  (学生根据提示阅读、讨论,教师适时点拔。) 利用相关资料启发学生自求自得,领会文章观察细致、描写具体生动之妙,训练其阅读能力,突破重难点

  结束

  6分钟

  请同学们闭上眼睛听课文朗读录音,在脑海中展示文章提供给我们的图景,再来领略一番这《海滨仲夏夜》的迷人风光。 1,培养想象力

  2, 让学生接受美的熏陶,从中获得美的体验。

  布置作业

  1分钟 1, 阅读朱自清的《绿》,想一想这一篇经典美文,为什么美,美在哪里?

  2,以《郊尾冬天的早晨》为题,抓住景物特征,写一篇观察日记。 1, 拓展阅读实现自读课从"课内"向"课外"过渡的桥梁作用。

  2, 引导学生关注生活,观察生活。

  板书设计:

  五观齐动,全面感知 景 热爱、赞颂

  抓住变化,细致观察

  联想修辞,虚实结合 美 (生活美)

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