《比例尺》六年级说课稿

时间:2021-06-15 19:01:01 说课稿 我要投稿

《比例尺》六年级说课稿

  一、说教材:我说课的内容为六年级下册的《比例尺》。这节课是在学生学完“比例的意义和基本性质”、“正、反比例的意义”后安排的内容。这部分内容是学生学习有关地图、工程图纸的计算的基础。比例尺在生活中也有广泛应用,学好它也很有现实意义。

《比例尺》六年级说课稿

  教学目标

  (通过练习使学生更加明确比例尺概念的'外延,加深对比例尺意义的理解。

  (2)求实际距离。这是比例尺应用最常见的问题。因为北师大版不再用解比例的方法求实际距离和图上距离,所以必须让学生运用比例尺意义,进行解答。

  我分步出示题目,边出示边引导:“在一幅比例尺是1:6000000的中国地图,深圳到上海的图上距离是20.3厘米,深圳到上海的实际距离是多少千米呢?”。提醒学生计算结果的单位名称,然后总结方法。

  (3)求图上距离问题。有前面的基础,学生可以尝试着自己解答。所以这里教师出示相关条件后让学生自己解决。然后师生共同进行评价。题:“深圳到上海的 距离是1218千米,在一幅比例尺是1:9000000的中国地图上,深圳到上海的图上距离会是多少呢?提醒注意单位统一。在这个基本运用的过程中,鼓励学生用多种方法解。

  (二)拓展延伸。为了拓宽知识面安排如下拓展练习。

  (1)出示一张老师的照片(没有背景,纯人像),让学生猜测比例尺,然后讨论用什么方法求照片的比例尺。

  (2)拿出准备好的中国地图,测算你的家乡到北京的实际距离。

  解答这两个练习,既使学生加深对比例尺的理解和运用,也让学生感受到数学与生活的联系

  4、总结全课:开始老师拿的是比例尺吗?什么叫比例尺呢?它有什么用呢?这样照应了开头,解开学生心中疑团,也概括了主要内容。

  五、板书设计:

  板书反应出比例尺产生的过程,突出了比例尺的特点,便于学生回顾学习过程,启发学生总结学习内容。

  5

【《比例尺》六年级说课稿】相关文章:

比例尺说课稿01-22

比例尺说课稿11-04

《比例尺》说课稿01-09

关于《比例尺》说课稿06-13

数学《比例尺》说课稿02-10

比例尺说课稿范文02-16

六年级《比例尺》说课稿07-06

六年级《比例尺》说课稿07-06

六年级《比例尺》说课稿07-06