小小打火机安全活动说课稿
尊敬的各位评委，老师们：
大家上午好!我是X号选手。
安全无小事，责任重于泰山。我园把每年三月份和九月份定于安全月，开展一系列的安全教育活动，提升全体师幼安全意识、提高孩子自救能力，确保校园平安和谐发展。
作为一名幼儿教师，我深感责任的重大，那么我们将如何预防意外伤害的发生?如何去保护我们的孩子呢?如何把安全工作做到滴水不漏?如何排除一切安全隐患呢?
现在请各位老师和我一起进入今天的活动课堂——
声效：嘭(爆炸声)……哇(孩子恐惧的哭喊声)……妈妈，妈妈……
听到刚刚孩子痛苦的哭喊声，相信大家的心情很难平静。是的，视频里的事故就源起一个小小的打火机。为什么小小的打火机会引发意外伤害呢?这就是我今天要讲的课题《小小打火机》。
接下来，我将从以下几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
幼儿自我保护能力差，安全意识簿弱。《指南》中明确指出：要结合生活实际对幼儿进行安全教育，帮助幼儿了解周围环境中不安全的'因素，排除一切安全隐患，引导幼儿不做危险的事情，安全教育必须随时随地，无时无刻地进行。
为此，我精细设计了这堂安全教育课《小小打火机》，把“具备基本的安全知识和自我保护能力”列入儿童学习与发展的重要目标。
1.让幼儿正确认知打火机的用途和危害。
2.引导幼儿不玩打火机、不做危险的事情。
3.提高幼儿的自我保护能力。
教学重点：让孩子充分认识打火机的危险性，从而不再玩打火机。
教学难点：培养幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。
本次活动我根据本班中班孩子的年龄特点适宜地采用以下教学方法与策略：
1、{c}直观教学法。(根据幼儿直观形象的学习特点，直接出示实物打火机并播放多媒体课
件，进一步激发他们学习安全知识的兴趣。
2、{c}交流讨论法。(根据孩子喜欢交流、乐于讨论的年龄特征，提供轻松愉快的自由讨论、探索的环境。做幼儿的引导者、支持者、合作者)。
3、游戏操作法。(为贯彻《指南》理念，以幼儿为主体，运用了孩子喜欢的游戏操作方式，让幼儿两两合作、生生互动，极大的调动了幼儿的求知欲望，充分提高了幼儿的学习兴趣。
3、{c}赏识激励法。(爱因斯坦说：最重要的教育方法是鼓励孩子去实际行动，通过赏识激励法能最大限度地培养孩子学习的自信心，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿学习的主动性，并体验学习带来的快乐!)
这几种方法相结合，使幼儿在看一看，想一想，讲一讲，做一做等活动中，潜移默化地获得安全知识。
为了使活动过程流畅有效，准备工作显得尤为重要为此我的教学准备为：
1.真实打火机一个;
2.情境动漫课件;
3.安全知识图片卡若干。
因为有了以上目标的设定和课前精心的准备工作，相信我的教学过程一定流畅而轻松，那么，到底效果如何?请和我一起进入今天的活动流程：
出示直观教具——交流讨论——情景动漫—竞赛游戏——活动延伸
首先是直观教具导入环节：为了吸引孩子们的眼球和专注力，一开始出示一个实物打火机切入主题，引起孩子的观注，激发孩子们的好奇心，因为兴趣是最好的老师。
于是我提出了两个问题：
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