《传统是条河》说课稿

时间:2021-06-11 08:32:27 说课稿 我要投稿

《传统是条河》说课稿

  [教学目标]

《传统是条河》说课稿

  一。情感态度与价值观:

  1。通过了解古代乐器的制作及乐曲创作的成果,培养学生的民族自豪感,懂得继承和弘扬民族文化的意义;

  2。能积极探索乐器的发声原理,并愿意与他人合作,制作简单的乐器;

  3。通过感受、体验土家锣鼓乐,使学生乐于学习和了解本地区民族音乐;

  二。过程与方法:

  1。课前通过上网等方式查阅古代乐器的相关资料,课上师生交流相关知识;

  2。启发学生积极感受、体验古代乐器的魅力,鼓励学生大胆发表自己的独立见解;

  3。学生在了解古代乐器发声原理的基础上积极动手、动脑制作吹管、打击、弹拨乐器。

  4。在教师引导下,学生能积极参与、合作表演土家锣鼓乐;

  三。知识与技能:

  1。能粗略了解我国古乐器的有关知识,认真听赏古乐器演奏的乐曲。

  2。能识别骨笛、陶埙、钟、埙、古琴,并分析其音色;

  3。能主动体验音乐所表达的`各种情感,并能用自己的语言对相关的听赏曲进行描述,与大家分享;

  4。了解我国古代乐器的发声原理,通过合作能制作出简单的吹管、打击、弹拨乐器,培养学生的创新精神和合作意识;

  5。能积极参与土家锣鼓的表演活动,培养学生的表现力。

  [教学重、难点]

  了解我国古乐器的有关知识, 培养学生的民族自豪感,懂得继承和弘扬民族文化的意义; 了解我国古代乐器的发声原理,通过合作能制作出简单的吹管、打击、弹拨乐器,培养学生的创新精神和合作意识;

  [教学设想]

  由于本课教学对于中学生来说有些陌生,显得有些枯燥,因此,把远离学生生活的内容变得生动有趣,从而达到本课教学目标是我的首要追求,为此,我采用了以下教学策略:1。利用多媒体辅助教学,充分调动学生的听觉与视觉,增大课堂容量;2。多种直观教具的演示。为力求直观生动,我自制了拉笛、竹筒埙以及利用石头、橡皮筋等来探讨古代乐器的发声原理;3。通过学生合作制作乐器,培养创新意识,在教学中我给学生准备了许多材料,学生可以根据老师提供的材料,主动探索,自制独特的乐器;4。注重学生的参与体验,通过教师设计的教学内容,学生可以充分感受各种古代乐器的音色特点,学生还可以参与表现土家传统的打击乐;5。 本节课是一节综合性很强的课,因此在教学中我注重了音乐与历史、文学、自然学科的综合;6。以培养学生的民族文化意识为主线,同时注重培养学生的知识搜集能力、合作意识、探究意识、创新能力。

  [教学准备]

  教师教具准备:多媒体课件、锣、鼓、钹、拉笛、竹筒埙、石头、橡皮筋、水杯、竹子、饮料瓶等。学生知识储备:了解古代乐器的四大类别、“八音”;能通过上网等方式查阅有关资料。学生学具准备:钢笔套、水、筷子等

  [教学过程]

  一。导入新课

  1。老师远道而来,除了带来了兴奋激动的饿心情外,还给大家带来了一个小节目,请看大屏幕。(女子十二乐坊的演出片段)

  2。学生谈谈所看到的民族乐器。

  3。教师评价,导入新课《传统是条河》。

  二。新课教学

  (一)神奇的笛、埙

  1。骨笛

  (1)。教师转身吹奏拉笛。提问:你刚才听到了什么?你知道是由什么发出的声音吗?

  (2)。教师展示拉笛,简单介绍拉笛。思考:拉笛属于我们四大乐器类别中的哪一类?

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