读《问题学生诊疗手册》有感

时间：2024-02-20 10:26:35 手册我要投稿

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读《问题学生诊疗手册》有感

　　读完一本书以后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，这时就有必须要写一篇读后感了！你想好怎么写读后感了吗？以下是小编为大家整理的读《问题学生诊疗手册》有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

读《问题学生诊疗手册》有感

　　问题学生普遍存在，问题学生的教育可谓出力不讨好，收效甚微甚至适得其反，总觉得这是个超级难题。带着怀疑的态度在这个寒假读了这本书。感觉这本书还是很科学地阐释问题学生的成因，类型以及相应的教育策略，很有借鉴价值。

　　本书对问题学生的分类，很让我敬佩，作者真是走进问题学生的心里，并且是长期研究才总结出来的宝贵经验。现把我感受最深的分享给大家：

　　一、问题学生的类型有：行为习惯型、厌学型、心理型、品德型、“好学生”型共五大类型。大家可以把本班的问题学生对号入座，这就相当于医生给病人看病，首先要确定是什么病，然后再对症下药，相信病人的病回很快好转，起码不会那么没有效果吧。有些老师可能会说，有些病好看，有些病不好看，没关系，这本书给每个问题的学生的表现都有详细陈述，仔细阅读，肯定会找到自己班的问题生类型的。

　　二、问题学生的治疗方法。比如行为习惯型问题生，最好把他的毛病列出清单，然后选择一两个重点问题首先纠正，但不要把重点放在学习习惯上（如完成作业），因为这最难，容易失败，是学生失去信心。再如，厌学型问题生的成因最为复杂，他们都有一个共同特点：“只要不谈学习，就是好孩子”，用一个“怠”字形容他们对待学习的态度，最为贴切。他们有的知识漏洞太多，那么有针对性补课会有效果，有的智力特殊，要帮助他找到合适的学习方式能缓解他们对学习的厌恶。厌学型问题生还有好多种，这本书都给我们列举出来并有相应的解决办法，读了之后你会豁然开朗的，觉得还挺有意思的。

　　总之，问题生的教育是一门艺术，都需要我们付出真心，付出爱心，付出精力，付出时间，问题生的问题就会妥善解决，他们也会绽放出鲜艳的花朵，也会接出喜人的果实，对于问题生的教育充满信心，强烈推荐所有教师都来读读这本《问题生诊疗手册》，这样就能帮助更多的问题生成就他们的人生，同时也挽救一批幸福的家庭，这样来说，我们的工作实在是太伟大了。

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