方法在于解题技巧在于蒙答案的雅思授课感言
在雅思培训中，各大培训机构的阅读老师基本上宣称讲的都是做题技巧，而阅读方法技能本身讲的很少。因为讲做题技巧最有针对性，学生来听课的主要目的也是希望知道怎么做题，因此大部分老师都在分析总结各种题型的解题特点，解题规律等。但是，笔者发现有一个突出的事实就是，一般教师授课太注重题目的特征，很多做题技巧就难免有牵强附会之嫌。而忽视了剑桥雅思阅读考试的本质特征：英语原版文章，词汇量大，学术性和反投机(即尽可能防止考生在读不懂文章的情况小，蒙对答案)。特别是因为反投机机制的存在，如果教师自己都没有概念，那么你的解题技巧说不定就把你的雅思培训学生送上了歧途。因为你的所谓技巧恰恰就是雅思阅读考试题目革命的对象，学生也就刚刚好成了牺牲品。多年的教学经验告诉我，有些题目是不能纯粹靠做题技巧来解决的，必须结合一定的'阅读技能(比如，单词理解，长难句)才能顺利解出。而且，雅思阅读题型有10种之多，这么多纷繁复杂的题型似乎又各自有着自己的一些解题技巧和解题步骤，在考试时一篇文章后面往往会有几种题型，而考生需要记清不同的解题方法会显得力不从心，手忙脚乱。本文单纯从揣测剑桥雅思的出题意图的角度，来讨论一下雅思阅读和其他英语考试阅读在解题上方法的差异
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