五年级语文下册第二单元测试卷及答案

时间：2022-03-15 14:35:35 试题我要投稿

五年级语文下册第二单元测试卷及答案

　　学习完一个单元之后我们可以做测试题来巩固我们的只是，以下是小编为大家整理的五年级语文下册第二单元测试卷及答案，仅供参考，希望能够帮助大家。

五年级语文下册第二单元测试卷及答案

　　五年级语文下册第二单元测试卷及答案篇1

　　一、看拼音，写词语。(10分)

　　ān rán zhàng peng tān tā qián yǎng hu hé

　　yí hàn jiǎo jiàn lí míng yǎo wú yīn xìn

　　二、辨别形近字，组词。(8分)

　　偶( ) 杳 ( ) 厉 ( ) 瞎( )

　　藕( ) 查 ( ) 历 ( ) 割( )

　　三、把下列成语补充完整。(6分)

　　泪如泉() 毫不气() 阳光明()

　　悲()欲绝兴奋不() 赏心()目

　　四、用所要求的修辞手法造句。

　　1.比喻

　　2.拟人

　　3.夸张

　　五、按要求写句子。(6分)

　　1. 噢，那不成了地下宫殿?(改为肯定句)

　　2.儿子收到一个信封，信封上写着他的名字并称他为“先生”(把这两句话改成一句完整的句子)

　　六、词语接龙。(8分)

　　例：药方 →方法→法律→律师→师长

　　黎明→ → → →

　　兴奋 → → → →

　　七、阅读课文《生命的药方》7-9段，回答下列问题。

　　冬天的一个下午，德诺的妈妈上街买东西，艾迪在病房陪着德诺。夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，德诺对着夕阳笑了。然后，他对艾迪说他还想玩装死的游戏。艾迪像往常一样，让德诺躺好，自己去找医生。可是，当医生赶来为德诺摸脉的时候，德诺却没有睁开眼笑。这次，他真的死了。

　　那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”

　　德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她紧紧地搂着艾迪，“德诺患病以后，最怕的其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”

　　1.德诺的妈妈泪如泉涌，她的泪水中包含什么意义?(3分)

　　2.艾迪迪泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治疗的药。”德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”德诺妈妈所说的药方和艾迪说的含义一样吗?(3分)

　　3.什么是友谊?艾迪为我们做出了最好的诠释。请用“友谊”开头依照例句造一个句子。(2分)

　　例句：友谊是咱的灯塔，为我们指引前进的方向。

　　八、阅读文章《绿的歌》，回答问题。(13分)

　　这“绿”——

　　虽然，

　　没有烈火般的激情，

　　没有疾风般的气魄;

　　然而，

　　却能装点山河以秀美，

　　却能打扮草原以壮阔，

　　编织一派春意，

　　捧出满园花朵。

　　啊!

　　绿色，绿色呀，

　　你是一曲生命的赞歌，

　　同阳光空气合作，

　　尽意地为人类——

　　送来了春的喜悦，

　　秋的收获。

　　就是这“绿”，

　　在亿万年以前，

　　已在地球上辛勤劳作;

　　繁衍在水面，

　　扎根在原野，

　　攀登在峰峦，

　　奔驰在荒漠，

　　为迎接生命衍进，

　　布置了温馨的帷幄。

　　春天来了!

　　绿挺着胸，昂着头，

　　偕着和风甘霖，

　　装点着绵绵山河。

　　把一滴滴汗，一滴滴“血”，

　　溶入广袤的大地，

　　注入人类生命的脉搏。

　　林荫、飞鸟、泉水，

　　草坪、曲径、小河，

　　松柏挺拔隽秀，

　　杨柳舞姿婆娑。

　　这绿的遨游，

　　驱散了多少疲劳和烦恼，

　　续写了多少友谊和爱的小说。

　　在绿色的画卷上，

　　建设者的智慧在奔腾，

　　理论家的思想在踊跃，

　　艺术家的天才在飞舞，

　　科学家的灵感在开拓。

　　理想和希望之光，

　　在绿的王国里闪烁。

　　北国三月，

　　江河拨动起“绿”的琴弦，

　　山川高奏起“绿”的赞歌。

　　千百万颗心与新绿一齐跳动，

　　千百万双手建设着

　　——憧憬的蓓蕾，

　　渴望的寄托。

　　绿的使命，绿的使者，

　　将在新时代开创出——

　　大地葱茏滴翠的.新世界!

　　1.写出下列词语的近义词。

　　庄严---( ) 怅惘---( ) 阔大---( )

　　2.根据意思从文章中找出相应的成语。(4分)

　　(1)一眼看不到边，形容辽阔。 ( )

　　(2)重重叠叠的山岭。 ( )

　　3.在作者眼中，作者主要是赞叹绿色的，可为什么要先写蓝色和红色呢?(3分)

　　九、现在，网络流行歌曲开始进入校园，一些内容不雅的歌曲，给在校的中小学生造成不良的影响，对于这个问题。你有什么看法，请简要陈述一下自己的观点为。(5分)

　　十、每天，我们的生活都是丰富多彩的，或许，我们在学校聆听教师的教诲，学习知识;或许，我们在家里与亲人细谈，享受亲情;或许，我们外出旅行，欣赏自然……请以《我的一天》为题，把你的感受写下来与大家分享。注意把内容写具体，语言写通顺。(30分)

　　答案

　　一、偶然帐蓬坍塌前仰后合遗憾矫健黎明杳无音讯

　　二、偶尔杳无音讯厉害瞎子莲藕查明历史

　　割草

　　三、涌馁媚恸已悦

　　四、例：1.护士阿姨们拥有一颗天使般善良的心。

　　2.田野间，波荡起伏的麦子仿佛在向我招手。

　　3.他大吼一声，声音仿佛要把整座楼给震倒。

　　五、1.噢，那就成了地下宫殿了。

　　2.儿子收到了一个写着他的名字并称他为“先生”的大信封。

　　3.弯弯曲曲的河边开满了五颜六色的野菊花。

　　六、例：明白白色色彩彩带

　　奋斗斗志志气气球

　　七、1.这是感激的泪水，幸福的泪水，尽管儿子离她而去了，但儿子去的安然、幸福、满足。

　　2.不一样。艾迪说的药方是治病的药方，妈妈说的药方是艾迪的友情。

　　3.例：友谊是沙漠中的绿洲，给我们未来希望。

　　八、1.肃穆迷茫狭小

　　2.一望无际层峦叠嶂

　　3.蓝色：阔大，深远，庄严。

　　绿色：青春，理解，希望。

　　4.衬托绿色，突出作者对绿色的喜爱，以及对青春，理想，希望的赞美。

　　九、要自觉抵制低俗音乐的侵蚀，号召同学们不要唱那些歌曲，学校要加强管理思想教育。

　　五年级语文下册第二单元测试卷及答案篇2

　　一、给加点的字注音。

　　吏卒()黎庶()巍峨()峻岭()

　　纵横()烽垛()隘口()锦绣()

　　巡回()目睹()塑像()发掘()

　　弩兵()驷马()车千乘()解剖()

　　二、词语书写有误的一组是()。

　　A.隧道矍烁过滤淹埋B.严峻销蚀涪陵矗立

　　C.欣慰抵消凝重记载D.暴露陈列迄今碑林

　　三、下面各组加点字的解释完全正确的一组是()

　　A.莫名(名称)偃旗息鼓(放倒)姿情(放纵)

　　B.聊叙(姑且)声色俱厉(都)栩栩如生(生动活泼的样子)

　　C.偌大(这么)深恶痛疾(疾病)坦荡如砾(磨刀石)

　　D.业已(事业)拍案而起(长桌)秀颀(美丽)

　　四、简答。

　　1.概括诗歌《我站在铁索桥上》第二节的大意。

　　2.诗人站在铁索桥上看到了什么?想到了什么?

　　3.第三节诗歌主要运用了的方法，作用是。

　　4.理解“人民捧着美丽的鲜花，轻轻地，轻轻地撒在这英雄的土地上”这句话的含意。

　　第一部分：基础与积累(30%)

　　一、请认真地读拼音，端正地写词语。(6分)

　　fěicuìzhǎnlǎnlínɡqībāsuìwànxiànɡɡēnɡxīn

　　()()()()

　　二、请按一定的顺序把下面的词语重新排列。(4分)

　　1、端午节春节重阳节清明节除夕中秋节

　　2、叔父爸爸伯父祖父哥哥

　　三、请找出错别字划上“”，改正后写进括号里。(4分)

　　锋拥而至()肃然启敬()扑实敦厚()美不盛收()

　　拾金不味()洪堂大笑()夸夸其淡()语重深长()

　　四、请用“然”字组词，分别填入下列句中的括号里。(4分)

　　a、客家民居和傣家民居各有特点，建筑风格()不同。

　　b、两三百人聚居一楼，秩序()，毫不混乱。

　　c、客家土楼虽经几百年的风雨侵蚀，但是()非常牢固。

　　d、他()失败了很多次，但是并没有灰心。

　　五、请把下面的句子补充完整。(6分)

　　1、“，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，。”这是宋代诗人写的《》。

　　2、“，应是嫦娥掷与人。”这是唐代诗人写的《天竺寺八月十五日夜桂子》。

　　六、请依要求改写句子。(6分)

　　1人们把蒜瓣放进醋里，封起来。

　　改为反问句：

　　改为“被”字句：

　　2天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。

　　修改病句：

　　五、阅读答问。

　　(一)亲近长沙(节选)

　　○1长沙，一个历史大遗址。古今城址重合，古今城市中心重合，而且从战国一直延续至今的都市在中国屈指可数。岳麓为屏，湘江为带，水陆洲浮碧江心，浏阳河曲绕郊外，湖泊星布，岗峦交替，城郭错落其间。汉代定王台、贾谊故居，唐五代的园林、寺庙，宋代的书院，明代的王府、城阁等古建筑，都有自己的特色和风格。

　　○2杜甫那年有感于长沙的秀丽山河和繁华市景，随口吟唱《清明》：“著处繁华矜是日，长沙千人万人出。渡头翠柳艳明眉，争道朱蹄骄齿膝。”在杜甫之后，诗人杜荀鹤、李白、柳宗元、刘长卿、杜牧、李商隐、欧阳修、范成大、杨万里、袁牧……纷纷赶来，“一为迁客去长沙”，美丽的山水让这些文学巨匠们激动不已，按捺不住自己喜悦的心情，都争着为这片神奇的土地吟诗作赋。一生忧郁的宋代词人戴复古，一至长沙心情就像春天般愉悦，就泼墨挥毫。连从未到过湖南的明代名臣于谦也写了《壁间画潇湘八景》，为长沙壮色。

　　○3在唐太宗李世民的上谕上，把长沙称作潭州。皇帝金口玉言，长沙就叫潭州了。在这之前，长沙曾叫青阳，《史记秦始皇本纪》中说：秦王统一天下，楚王惊恐之余，答应“献青阳以西”。后来，人们按星宿分野，把与轸宿“长沙星”对应的这块地方叫长沙，或曰“星沙”。长沙还有“万里沙祠”、“沙长如米”、“长沙洲”、“祭祀女神的地方”等说法。每一种说法都能演绎出一段美丽的传说。

　　○4长沙名称的演变，折射出这座古城数千年的沧桑。在尧帝之前，长沙为扬越之地，属古三苗国。黄帝“南至于江，登熊湘”，把熊湘封给他的儿子少昊，熊湘即为长沙。炎帝教耕，“崩葬于长沙茶乡之尾”，舜帝南巡，“葬在长沙零陵界中”。禹分九州，长沙在荆州境内，至今岳麓山还留有禹碑、禹迹蹊等胜迹。春秋时期长沙被纳入楚国版图，战国时已建城邑，为楚南重镇。秦始皇统一中国，设36郡，长沙郡名列其中。自此，长沙作为地方一级行政区划的治所存世，历代相传。北魏人郦道元在公元520年秋天到了长沙，住月余，在《水经注》中写到了长沙。他的笔下，长沙为商船云集之所，水面广阔，商船云集，人声鼎沸，十分热闹和繁荣。

　　○5而从湖南全境看长沙，清人卞宝第做了很好的描述：“(湖南之地)以长沙一郡为抚治，卫内则资乎衡、宝、岳、常，捍外则恃乎辰、沅、永、靖，(长沙)居中控驭，远驾不劳。”按卞宝第的说法，长沙后来成为湖南的政治、文化、经济中心是很自然的事了。

　　○6三千载春秋几许;三千年云月几许;我要说，感谢三千年的人文给我的长沙辉煌瑰丽的赠予!

　　1.本文是从、、等方面来介绍长沙。

　　2.文中第○2段列举了一大批文学巨匠纷纷以长沙吟诗作赋的事例，这些文学巨匠这样做的原因是。

　　3.下列名称中不是长沙曾用名的是()

　　A.潭州B.青阳C.熊湘D.三苗

　　4.对文章分析正确的一项是()

　　A.本文主要采用了议论、抒情的表达方式，提出了发展长沙、建设长沙的观点，表达了热爱长沙、亲近长沙的感情。

　　B.本文主要通过描绘长沙的美丽景色来抒发作者热爱长沙、亲近长沙的感情。

　　C.本文主要通过列举史实、引用史料来表现长沙人文积淀的厚重，字里行间渗透了作者热爱长沙、亲近长沙的感情。

　　D.本文使用了大量的排比句，句式整齐，语言通俗，朗朗上口。

　　(二)

　　甲：岁月相积，白鹤梁刻上了19尾石鱼，题刻174段，计3万余字。与水文有关的题刻108段，记载了唐代之后共1200余年间72个枯水年份。白鹤梁题刻是世界江河水文记录最早之地，被联合国教科文组织誉为“保存完好的世界惟一古代水文站”。石梁上还刻有形态各异、栩栩如生的白鹤、弥勒佛以及风格不同、甚为宝贵的历代文人的诗文、书法和绘画作品。因此白鹤梁又被称为中国书法绘画艺术的水下博物馆。1988年国务院将白鹤梁列为国家级文物保护单位。

　　乙：葛修润站起来：“我想耽误一会儿大家的吃饭时间，再谈谈白鹤梁的保护问题。”这位身材高大、精神矍铄的老人，此刻面容极其凝重，“迄今为止，我们提出的白鹤梁保护方案，包括即将通过的这个方案，都不能改变白鹤梁被淹埋的命运。”他的语气沉重起来，“作为中国的科技工作者，原地保护白鹤梁责无旁贷。如果不能这样，那是中国知识分子的失职!”

　　1.甲段文字从表达方式看是，乙段文字是。

　　2.甲段文字画线句主要使用的方法，作用是。

　　3.甲段中加点字的词语是否可以删去?说说为什么?

　　4.解释词语。

　　栩栩如生：

　　责无旁贷：

　　矍铄：

　　5.乙段主要从_____等方面对葛修润进行了刻画。

　　6.说说葛修润“面容极其凝重”的原因是什么?

　　7.“作为中国的科技工作者，原地……失职”这句话表意作用是什么?

　　8.概括选文甲的主要内容。

　　参考答案