高中阶段学校招生考试题

时间:2021-06-10 19:12:15 试题 我要投稿

高中阶段学校招生考试题

  一、本大题4小题,共8分。

高中阶段学校招生考试题

  答题提示:第Ⅰ卷的1-4题读一遍,答案填涂在答题卡的相应题号上;第Ⅱ卷的11题读两遍,答案写在答题卷的相应位置上。考生可以边听边答题,录音只播放一次。

  1.听读诗句,不属于唐代边塞诗的一项是( )。(2分)

  2.听一则通知,复述有错误的一项是( )。(2分)

  A. 这是一则举办校园集体舞比赛的通知。

  B. 比赛时间是2010年5月中旬,比赛地点在学校操场。

  C. 举办集体舞的目的是促进学生的身心健康,增强体质,培养学生的集体主义荣誉感和大方优雅的气质。

  D. 本通知就“比赛内容”、“比赛顺序”和“比赛办法”等事宜进行了安排。

  听读一段介绍词,回答3-4题。

  3.这段介绍词介绍的是( )。(2分)

  A. 茂名市的概况。

  B. 茂名市的地理位置和丰富的旅游资源。

  C. 茂名市蓬勃发展的“三高农业”,丰富的水果特产。

  D. 茂名市是全国最大的石油化工基地,是全国最大的水果生产基地。

  4.对说明对象的特征理解错误的一项是( )。(2分)

  A. 茂名市是全国最大的石油化工基地。

  B. 茂名市是全国最大的水果生产基地。

  C. 茂名市位于南海之滨,地处广东省西南部,背靠祖国大西南。

  D. 茂名市有丰富的旅游资源,是旅游大市。

  二、本大题2小题,共4分。

  5.加点的俗语(成语)运用正确的一项是( )。(2分)

  A. 两会上,大家认为无关现实痛痒的议案应该少提,把难能可贵的时间让给老百姓最关注的议题。

  B. 课外阅读对提升学生语文素养的作用是无可言喻的。

  C. 世博工程临近竣工时,建设者们表示,行百里者半九十,要尽最大努力,圆满完成任务。

  D. 通常,地方剧的欣赏和传播局限于某一地域,骇人听闻的是,二人转却在大半个中国红火起来。

  6.下列句子中没有语病的一项是( )。(2分)

  A.省考试院要求各地充分利用媒体、会议等形式,加强对考生诚信考试的教育和宣传,切实防范和制止各种形式的违规情况不再发生。

  B.中国传统节日蕴涵着丰富的文化内涵,是弘扬中华民族精神的重要文化载体,传承传统节日文化有利于增强民族凝聚力。

  C.国家设立“防灾减灾日”,既体现了国家对防灾减灾工作的高度重视,也是落实科学发展观,推动经济社会平稳发展,构建和谐社会。

  D.随着年级的升高,学生的社会实践活动面越来越广,各方面的知识都有很大的进步。

  三、本大题4小题,共8分。

  7.下列加点词的意义和用法相同的一项是( )。(2分)

  A.无案牍之劳形 劳其筋骨

  B.谨食之,时而献焉 一食或尽粟一石

  C.刺疆事何必开便门哉 能面刺寡人者

  D.使宣叩头谢主 改容式车,使人称谢

  阅读《送东阳马生序》(选段),完成8~10题。

  余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

  今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?

  8.下列加点词的解释有误的一项是( )。(2分)

  A.门人弟子填其室:塞满,充满

  B.负箧曳屣:背

  C.腰白玉之环:腰间

  D.同舍生皆被绮绣:通“披”,穿

  9.下列加点词的意义相同的一项是( )。(2分)

  A.或遇其叱咄 或以钱币丐之

  B.久而乃和 董宣廉洁,死乃知之

  C.故余虽愚 虽乘奔御风,不以疾也

  D.今诸生学于太学 所欲有甚于生者

  10.对选文内容理解错误的一项是( )。(2分)

  A.第一段写作者在老师面前毕恭毕敬的表现,既说明了“援疑质理”的求教之艰难,又表现出作者求知的渴望与诚心。

  B.第一段对“同舍生”的穿戴作了详细的描写,是为了突出“同舍生”服饰的华贵,与作者的“缊袍敝衣”形成鲜明的对比,凸显作者的志趣所在。

  C.第二段用对比写“今诸生”求学之便,强调了天资和求学条件的重要性。

  D.作者以自己勤苦求学而功成名就的事实,现身说法,告诫年轻人要认真刻苦地学习,情真意挚,语重心长,显得亲切动人,催人奋进。

  四、本大题4小题,共12分。

  11.⑴听读两个成语,用正楷或行楷把成语书写在田字格里。(2分)

  ⑵听读一段话,然后按要求作答,60字以内。(2分)

  12.结合语境,填入横线处最恰当的一项是( )。(3分)

  流感给世界各地的经济带来的影响比第一次世界大战还要大。由于大量的农民患病死亡,各地的农业收成都受到了影响:印度的大片庄稼无人收割, ,

  。

  A. 波兰的土豆烂在地里无人问津,热带地区纷纷歉收的咖啡、橡胶和其他高价农作物。

  B. 烂在地里无人问津的波兰土豆,热带地区纷纷歉收的咖啡、橡胶和其他高价农作物。

  C. 波兰的土豆烂在地里无人问津,热带地区的咖啡、橡胶和其他高价农作物也纷纷歉收。

  D. 烂在地里无人问津的波兰土豆,热带地区的咖啡、橡胶和其他高价农作物也纷纷歉收。

  13.为了使同学们加深对低碳生活意义的认识,宣传委员向同学们介绍了下面的材料,请你根据材料的内容,完成以下问题。(3分)

  材料:今年的“世界地球日”以“低碳生活”为主题,旨在使公众认识到低碳生活是一种优质的生活方式。例如,随手关灯,回收废旧物品等,可使我们在日常生活中养成节约资源和保护环境的习惯;再如,调高空调温度,减少汽车的出行等,既节约能源,也有利于身体健康。因此,我们在日常生活中要提倡并去实践低碳生活,使所耗用的能量尽量减少,从而减低二氧化碳的排放量。

  ⑴给“低碳生活”下定义。(2分)

  低碳生活是指 。

  ⑵“低碳生活是一种优质的生活方式”的意思是: 。(1分)

  14.阅读材料,根据要求填空。(2分)

  他敲敲自己的耳朵,随手拿过来一张纸一支铅笔给客人。

  客人在纸上写道:“我们要知道你的生平,把你的消息带给万千大众,使他们了解你真实的好灵魂。”

  看了这几句话,一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语:“我的好灵魂!人家都当我是个厌世者,你们怎么会想到这个!在这里我孤零零地坐着,写我的音符――我将永远听不见音乐,但是在我心里发出的回响,比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息,我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”

  本文段选自的一部名著是《 》,作者是 ,文段中的“他”是 。

  五、本大题2小题,共10分。

  15.古诗文默写。(6分,每个空格1分)

  ⑴不畏浮云遮望眼, 。 (王安石《登飞来峰》)

  ⑵ ,忽复乘舟梦日边。 (李白《行路难》)

  ⑶ ,背灼炎天光。 (白居易《观刈麦》)

  ⑷曾子曰:“士不可以不弘毅, 。” (《论语》十则)

  ⑸王湾在《次北固山下》一诗中描写了时序交替中的景物,并暗示时光的流逝,蕴含自然理趣的诗句是“ , ”。

  16.翻译下面的句子。(4分)

  ⑴ 以是人多以书假余。

  ⑵ 尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

  六、本大题7小题,共28分。

  (一)拔苗助长,事与愿违

  崔 宇

  ①教育并不是越早越好,而是越合适越好。可是很多家长固执地相信,抢跑是在为孩子争分夺秒。

  ②自然界万物都按照生长规律自然生长,适当施加外力可以促其生长,倘若施用外力不当,就很容易出现倒退甚至枯萎现象。教育孩子也是一样的道理。卡尔就是这样一个被毁的天才。少年卡尔在父亲的强迫下,每一分钟都要学习,一切与学业无关的兴趣爱好都被父亲隔在门外。最初,这样的教育取得了成就,卡尔8岁学习大学数学,11岁大学毕业。教授们预言卡尔会成为一名世界顶尖级数学家。父亲更是一心想他早日成名。然而不久,卡尔对数学再也提不起兴趣,再也不想动脑筋,再也不想思考问题。最后,曾经的天才做了办事员,远远偏离了他父亲的培养轨道。

  ③教育抢跑的不利影响不容忽视。抢跑将扼杀孩子的兴趣和智慧。孩子有强烈的求知欲、好奇心,这对其成才是极为重要的。居里夫人说:“好奇心是学者的第一美德。”如果家长只有望子成龙之心,但不讲究教子成才之术,结果只能事与愿违。

  ④徐悲鸿的父亲徐达章是一名画师,当幼小的徐悲鸿要求学画时,父亲温和地拒绝了:“要想成为一个画家,先要好好读书。”两年后,9岁的他才如愿以偿,开始从父习画,终成一代大师。对孩子的培养应该遵循教育规律和人的身心发展规律,以这个规律为依据,先了解孩子现有的身心发展水平和所学知识水平,再谋求合适的教育内容和有效的教育方法。应该循序渐进地传授给孩子知识,培养他的能力,不能急于求成,这样才能收到事半功倍的效果。

  (节选自《家长的革命》,光明日报出版社,2009年版,有改动)

  17.作者认为拔苗助长的教育方式有何危害?(2分)

  18.简述第②段是怎样论述作者的观点的?(4分)

  19.对本文理解正确的两项是( )( )。(4分)

  A. 本文开篇提出“教育并不是越早越好,而是越合适越好”,其中“合适”的意思是,依据“孩子现有的身心发展水平和所学知识水平,再谋求合适的教育内容和有效的教育方法”。

  B. 教育孩子的道理跟自然界万物的生长规律一样,要让其自然成长。

  C. 父亲培养卡尔的轨道是,最终要成为一名世界顶尖级数学家。

  D. 卡尔对数学再也提不起兴趣,再也不想动脑筋的原因是,父亲“一心想他早日成名”。

  E. 第③段运用举例论证,强调要保护好孩子的求知欲、好奇心。

  F. 第④段徐达章拒绝幼小的徐悲鸿学画的要求,目的是要徐悲鸿好好读书。

  (二)呼 唤

  董宏猷

  故乡对于我,已是一个朦胧的梦了。可是我总忘不了那雾气飘逸的竹林,缀着露珠的山茶,散发着红薯土香气的晒场,以及深山中叮当作响的悠悠的牛铃。

  而一辈子让我难以忘却的,当然是母亲低声的呼唤。

  清晨,启明星像一滴银露,滴落到后山的竹林里去了。淡蓝的炊烟,从黑得发潮的瓦间沁出来,渗入乳白色的晨雾之中。这时,我听见了母亲低声的呼唤:“猷宝,起来呀,起来放牛哇……”

  常常是天刚蒙蒙亮,天边还残留着一片即将融化的明月,我就起床放牛了。牛脖子上挂着的铜铃就叮当叮当地响着,那金属的撞击声清脆清脆的,在幽深的山谷里过滤,然后微醉般地散开。莽莽的青山睡意惺松,牛铃声此起彼伏,在清凉的晨曦里互相应和着。

  母亲总是踏着露珠、披着晨风,上山给我送早饭。常常是我还在迷迷糊糊地打盹,母亲便将煨热的红薯送到了我的手中。深山中该有多少牛铃在响呢?而母亲却准确无误地找到了我。我常望着那片薄薄的残月痴痴地出神,是不是它在为母亲默默地指路呢?

  我小时候爱生病。每次病了,母亲便彻夜不眠,坐在床边守护着我。半夜里,我被母亲低声的呼唤唤醒了。母亲亲吻着我的额头,她常常是用亲吻来量孩儿的体温啊!母亲端着一碗滚烫滚烫的姜汤,轻轻地呼唤着我:“猷宝,猷宝,喝茶来!”我睡意正浓,嘟囔着,不愿喝。母亲便依了我,但仍将姜汤在火塘里煨着,静静地等候着我,等候着山中明月将残之时,再一次轻轻呼唤。

  母亲也有高声呼唤我的时候,也是在故乡的月明之夜。

  有一次,我跟着一个猎人去放牛。猎人姓柳,只有一条腿,他的另一条腿在打猎时丢在深山里了。但他仍然爱着深山,他总爱带着我往深山里钻。据说那一次我们在山中遇到了野兽,而且是老虎。猎人和牛是如何和老虎对峙的,我已经记不清具体的细节了,据说我一点也不害怕,因为我从未见过老虎,所以也不知道害怕。但是回来以后,我就病了,发高烧。有人就说,猷宝的.魂被山神爷捉走了,要赶快将魂招回来呀。于是母亲大哭起来,扎起松明子,就到山里去招我的魂。

  母亲一出门,便呼唤着我的小名哭喊起来:“猷宝……回来呀……猷宝……回来呀……”金色的火把像一颗闪耀着的星星,在山路上蜿蜒而去了,母亲的声音也渐渐地沁进了深山。在那静静的深山之夜,母亲的呼唤充满着不安、虔诚和希望,随着月色在山中流淌。那是一个母亲的灵魂在焦急地寻找着儿子的灵魂啊!

  也许是母亲的虔诚真的感动了山神吧,母亲为我喊魂以后,我的烧便渐渐地退了。母亲仍然不放心,仍然在夜里走进深山,一声一声地呼唤着我。我还记得那样一个夜晚,门前的天井里一片月色。母亲的呼唤声渐渐地近了,我从床上爬了起来,去迎接母亲。先是曲折的山路上闪出一团火光,随后出现了母亲踉跄着的身影。母亲的声音显然是嘶哑了啊,但仍然拖长了声调虔诚地呼唤着:“猷宝……回来呀……”于是我便哭喊着,奔了过去:“姆妈,我回来了哇……”

  当我又一次回到故乡时,已是人近中年了。我是和哥哥、弟弟一起回乡的,当我们又一次沉浸在故乡的月色中时,忠厚善良的母亲却早已离我们而去了。还是那青翠的竹林,还是那洁白的山茶,还是那清香四溢的桂花,还是那片永不会融化的明月。母亲的呼唤仿佛还在山谷中回响,可是,现在轮到我噙着泪,轻声地呼唤着母亲了。

  母亲再也不会回答了,回答我的,是故乡的明月与青山。我想,人生不就是一连串的呼唤与被呼唤吗?而故乡,则是这深情呼唤的回音壁。

  哦,永远的故乡!

  哦,永远的呼唤!

  (选自《2009中国年度儿童文学》,漓江出版社,2010年2月版)

  20.本文多处回忆了母亲的呼唤,请简要概括地分点写出来。(5分)

  21.本文的最后两段在全文的作用是什么?(4分)

  22.请从写法和语言方面对下面的文字进行分析鉴赏。(4分)

  母亲的声音显然是嘶哑了啊,但仍然拖长了声调虔诚地呼唤着:“猷宝……回来呀……”于是我便哭喊着,奔了过去:“姆妈,我回来了哇……”

  23.不同作家笔下有不同的母亲形象。请你仿照下面其中的一个语段,根据文中的情景,描写本文中的母亲形象。(5分)

  语段一:在风中,她的脸是那么黝黑,她的手是那么粗糙,她的眼睛是那么黯淡,然而她立在那儿却是那么挺拔,那么坚定。 ――林莉《小巷深处》

  语段二:她含着笑,洗着我们的衣服;她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去;她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜;她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟…… ――艾青《大堰河――我的保姆》

  七、本大题1小题,共50分。

  24.阅读下面文字,按要求作文。

  愚公移山,田忌赛马,诸葛亮七擒孟获,司马光砸缸救人,是人类的智慧;蜜蜂构筑蜂房,小鸟衔木过海,是动物的智慧。

  小事情蕴藏着智慧,小人物的身上体现着智慧;战胜困难依赖智慧,解决危机需要智慧;集体绽放智慧,国家凝聚智慧。改变是一种智慧,选择也是一种智慧;坚守是一种智慧,放弃也是一种智慧;巧言是一种智慧,沉默也是一种智慧……

  请以“我的(我们的)智慧”为题作文。

  提示与要求:⑴从“我的智慧”或“我们的智慧”任选一题作文;⑵文体自选,诗歌、戏剧除外;⑶可以记叙你的经历,抒发你的感想,发表你的见解等;⑷文章不少于600字;⑸文中不要出现真实的校名、地名。

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