设计方案

时间:2024-01-26 13:08:52 设计方案 我要投稿

设计方案5篇(热门)

  为了保障事情或工作顺利、圆满进行,常常需要预先制定方案,方案是解决一个问题或者一项工程,一个课题的详细过程。那么我们该怎么去写方案呢?下面是小编为大家收集的设计方案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

设计方案5篇(热门)

设计方案 篇1

  一、总体目标

  认真学习、执行华能企业文化核心理念,树立华能企业核心价值观,发扬华能企业精神,立足文书岗位,忠诚、勤奋、努力工作,做好各项服务,提高工作效率与工作质量,为把华能建设成为实力雄厚、管理一流、服务国家、走向世界,具有国际竞争力的大企业集团作出贡献。

  二、岗位技能

  1、能正确理解和运用国家有关法规、政策,熟悉《公司法》、《保密法》和有关《国家行政机关公文处理办法》的政策规定,并结合实际工作贯彻执行。

  2、掌握公文处理办法、公文写作等专业基础知识,熟练运用相关专业知识能力。掌握和运用公文处理的工作程序、方法和技术能力。

  3、掌握本岗位所需的计算机使用技术和操作技能。

  4、了解电力生产过程以及有关设备、基本原理,熟悉电力企业现代化管理知识与方法。具有调查研究、综合分析、语言表达和文字报告能力,能撰写业务文件。

  5、能够处理工作职责内的日常事务,能够处理一般内外工作关系,对外来人员和外来电话有一定的规范性礼仪礼节和良好的服务态度。

  三、岗位职责

  1、负责厂行政公文的收发管理、印章管理和保密工作。负责签收、拆封、登录、送交、催办外来文件、公函;负责送办、登记、编号、用印、封发厂发文;负责传真件的接收和传阅。做到处理及时、准确和有效,保证公文的正常运转。

  2、负责收集、保管收文、发文、资料并按时移交归档。保证其完整性、及时性、准确性。负责清理和保管密级文件、资料。做到及时、安全,保证不泄密、不失密。提供年度内部文件的查阅服务,为查阅者提供相关信息。

  3、负责管理和使用厂部、行政部印章;办理各职能部门、多经公司印章的启用和封存,按厂规定管理和使用印章,做到规范化和合法化。

  4、负责办理介绍信、各类证明文件,做到实事求是,严格把关。负责厂文电的`保密、保管,做到安全,不发生泄密和失密。

  5、完成领导交办的其他工作。

  四、岗位工作

  1、负责厂行政收文的拆封、登记、呈阅、分送、催办和行政发文的编号、分发工作。负责行政部的信函、电报等事项。对所收到的文件或传真件要及时、逐件登记,在送交主任阅批后,分呈厂领导指示传阅,或有关部门阅办并进行督办。对领导指示各职能部门办理的工作,要及时、准确转达。

  2、使用印章时,凡是涉及用印的发文、证明、合同等,一律先由分管领导审批,造册登记后才能用印,严格用印程序和手续。

  3、负责行政部及各部门年度行政文书归档工作的整理、移交工作。严格按规定执行文件借阅手续,定期进行清理,以免文件丢失。对所管理文件(含OA)要定时、定期进行备份和检查。

  4、负责公务电话接转和重要公务电话的记录、送批、处理。接听公务电话时,必须记录对方工作单位、姓名、职务和联系电话等有关内容,以便工作联系。

  5、严格按照党和国家的政策法规、海南公司和厂部的各项规章制度办理,做到严细认真。坚持原则、主动灵活、热情周到、团结协作,及时准确地完成各项任务。加强组织观念,自觉遵守纪律,勤奋好学,严守国家机密。

  五、岗位要求

  1、坚持正确的政治方向和政治立场,在思想上、行动上自觉同厂领导保持高度一致,做到政令畅通,令行禁止。切实增强政治敏锐性和政治鉴别力,紧跟形势发展,见微知著,及时发现工作中带有苗头性、倾向性的问题,透过现象看本质,全面反映情况,准确分析问题,提供正确建议。

  2、牢固树立服务意识,把服务领导、服务部门、服务基层、服务职工作为工作的宗旨,放下架子、扑下身子、老老实实做一名服务员、勤务员。在工作上做到:到位不越位、办事不多事、服务不添乱,全面提高服务质量和服务水平。

  3、牢固树立大局意识,服从服务于厂工作的大局。要立足本职,胸怀全局,认识问题、分析问题、出谋划策等都要自觉地从大局出发,以大局为重。要紧紧抓住全局工作的主要矛盾和矛盾的主要方面,抓大事,谋大局,注重整体效果,克服片面观念,统筹兼顾,妥善安排。要正确处理好局部与全局、个人与集体、目前与长远的关系问题,毫不犹豫地服从大局利益,维护大局利益。

  4、要树立创新意识,大胆探索,勇于实践,力戒墨守成规,不思进取。要加强学习,积累知识,不断开阔眼界,拓宽思路,提高综合素质,树立新思维。要适应形势发展,树立新标准,严格要求,自我加压,主动提高文书岗位工作标准、工作质量与工作水平。要结合工作实际,研究新举措,在深入调研的基础上,不断探索文书工作的新形式、新途径、新办法,走出创新之路,开创文书工作新局面。

  5、要加强廉政建设,认真学习、贯彻执行《廉政准则》,切实增强反腐倡廉的责任感和紧迫感,严格规范工作行为,忠实履行职责,保持清正廉洁,维护自身形象,做一名职工群众满意的优秀文书。

设计方案 篇2

  目标:

  (1) 在游戏中学会讲短句。

  (2) 会区分飞、游、跳。

  准备:

  (1) 音乐。

  (2) 头饰(小鱼、小兔、小鸟)人手一份

  过程:

  (1) 找动物。 (一问一答、讲名称)

  我的'小兔在哪里?(小兔小兔在这里)请小兔带上头饰。

  我的小鸟不见了?(小鸟小鸟在这里)请小鸟带上头饰。

  我的小鱼在哪里?(小鱼小鱼在这里)请小鱼带上头饰。

  (2) 讲动词、学动作、扮小动物走

  师:小鸟小鸟怎样走?(小鸟小鸟飞着走)

  小兔小兔怎样走?(小兔小兔跳着走)

  小鱼小鱼怎样走?(小鱼小鱼游着走)

  师:好。小动物听着音乐一起走。(听着音乐扮小动物走)

  师:我们来到草地上了,坐下来休息一会吧。

  (3) 木偶台、出示拉线小木偶

  师:什么动物它会飞?(小鸟小鸟飞飞飞) 请小动物们出来扮小鸟飞,边飞边说:“小鸟小鸟飞飞飞”。

  还有什么动物也会飞?(蝴蝶、蜜蜂……)

  师:什么动物它会跳?(小兔小兔跳跳跳) 请小动物们出来扮小兔跳,边跳边说:“小兔小兔跳跳跳”。

  还有什么动物也会跳?(袋鼠、松鼠、青蛙……)

  师:什么动物它会游?(小鱼小鱼游游游) 请小动物们出来扮小鱼游,边游边说:“小鱼小鱼游游游”。

  还有什么动物它也会游?(虾、螃蟹、青蛙……

  (4) 小动物开联欢会(离场)

  (陈) 什么动物它会跳? (邓)小兔小兔跳出来。

  (小朋友)小兔小兔跳跳跳。(边跳边说)

  (陈) 什么动物它会飞? (邓)小鸟小鸟飞出来。

  (小朋友)小鸟小鸟飞飞飞。(边飞边说)

  (陈) 什么动物它会游? (邓)小鱼小鱼游出来。

  (小朋友)小鱼小鱼游游游。(边游边说)

  全班出来后找朋友跳舞。(找朋友)

  天黑了,我们把小动物送回家。

设计方案 篇3

  一、活动准备

  学生每人一瓶七彩液;有照相机的同学从家里带照相机。

  二、活动程序

  (一)谈话入题

  同学们喜欢吹七彩泡泡吗这节课老师想和同学们一起吹,好不好

  (二)活动过程

  1.自由活动(吹泡泡)

  当学生的兴趣被激起时,我趁机说:“同学们喜欢怎样吹”这时学生一定会说出许多种吹法,等学生说完后,让他们按照自己的吹法尽情地吹。通过活动,使学生充分参与,初步发现七彩泡泡的美。

  2.集体活动

  师:刚才老师看见吹的方法有很多,下面我们就按照轻轻吹、用力吹、齐吹的顺序一起来吹好吗

  ①轻轻吹

  师:轻轻吹出的七彩泡泡会是什么样呢同学们想看一下吗学生们轻轻吹一下。

  ②用力吹

  师:同学们,轻轻吹出的七彩泡泡这么美,用力吹会是什么样呢学生们用力吹几下。

  ③齐吹

  师:刚才同学们通过轻轻吹、用力吹都吹出了一幅幅美丽的七彩泡泡图。下面我们全班同学一齐吹,教室里会是什么样呢全班同学一齐仰头吹。

  师(吹一会之后):同学们喜欢七彩泡泡吗赶快伸出手来接住它。(学生接一会儿)老师接着说:同学们接住七彩泡泡了吗这么美的七彩泡泡消失了真可惜,你们想不想把它们留住正好我们班的小“摄影师”从家里带来了照相机,请他们赶快来把这些美丽的镜头拍下来。

  (其他同学接着吹)小“摄影师”拍照时,教师要指导其他同学按以下要求吹:①仰头齐吹;②同桌对吹;③同桌一人吹一人伸手接;④老师和学生一起吹。

  师(拍照后):同学们喜欢今天的活动吗说一说你的心情。

  (三)回顾过程(板书)

  1.活动开始

  2.活动过活

  3.活动后的心情

  (四)按序练说

  1.提出说的要求。

  2.先个人说再指名说。

  (五)动笔练写

  附文:吹七彩泡泡

  上课铃刚响,老师笑眯眯地走上讲台对我们说:“同学们喜欢吹七彩泡泡吗这节课我们一起来吹,好吗”卢老师的话刚说完,教室里响起了热烈的掌声。

  我左手拿着七彩瓶,右手拧开瓶盖,瓶盖上带有一个塑料管。我把塑料管朝瓶里蘸了一下,聚拢嘴巴,对着小“8”字轻轻一吹,几个七彩泡泡跑出来了,有红的、绿的、蓝的……真美!我又蘸了几下,深吸一口气,用力一吹,一串串七彩泡泡轻盈地飞出来了,五光十色,美丽极了。这些顽皮的七彩泡泡有的落到我的脸上,有的落到我的'手上,凉丝丝的,真好玩!我抬头一看,啊,我们的教室简直成了七彩泡泡的海洋,我仿佛觉得自己进入了童话般的世界。我忍不住伸出手接了一个七彩泡泡,谁知它刚触到我的手就破了,我真想把这些美丽的七彩泡泡留祝正在这时,只听“咔嚓、咔嚓”几声响,原来是我们班的小“摄影师”拿起照相机,把这些美丽的镜头拍了下来。

  以前我曾吹过多次七彩泡泡,但我觉得今天吹得最开心。

设计方案 篇4

  教学目标:1、理解“曾子(1)曰:“吾日三省(2)吾身。为人谋而不忠(3)乎?与朋友交而不信(4)乎?传不习乎?” ??”的意思。

  2、结合生活实际来谈自己的理解。

  教学过程:

  一、复习导入

  二、教学环节:

  1、出示学习内容《道德经》(读其声)

  ① 老师范读,注意节奏和朗读的方法。

  ② 学生自由练读。

  ③ 指明读,组读,男女分读,评读,全班齐读。

  2、结合书中注解,理解文义。(懂其意,晓其理)

  ① 渗透学法:抓重点字词和句子理解章节意思。

  ② 小组合作,翻译文义,全班交流。

  ③ 在理解文义的基础上畅谈自己领悟的`道理。

  3、教师小结

  附:曾子(1)曰:“吾日三省(2)吾身。为人谋而不忠(3)乎?与朋友交而不信(4)乎?传不习乎?”

  【译文】曾子说:“我每天多次反省自己,为别人办事是不是尽心竭力了呢?同朋友交往是不是做到诚实可信了呢?老师传授给我的学业是不是复习了呢?”

设计方案 篇5

  活动目标

  1、了解一些会滚动的物体,知道它们与人们生活的密切关系。

  2、激发关心周围科技产品的兴趣。

  3、体验创作的乐趣和成功的快乐。

  活动准备

  《小朋友的书,我们去游玩》;幼儿生活中寻找各种能滚动的物体;提供水彩笔、卡纸等;师幼共同收集图片资料。

  活动过程

  (一)回忆、交流,激发参与活动的兴趣。

  1、出示前期师幼共同收集的图片资料,引出话题。

  2、互相交流经验(让幼儿感受会滚动的产品与人们生活的密切关系)

  提问:这些会滚动的物体中,你喜欢什么?为什么?

  3、帮助幼儿总结滚动在生活中的`不同用处。

  (二)观看《小朋友的书。我们去游玩》第27—28页“滚动乐园”,欣赏会 滚动的科技产品。

  1、滚动广告箱

  你看到过滚动广告箱吗?为什么要装滚动广告箱?

  2、滚动电梯

  你乘过滚动电梯吗?商场里装了滚动电梯有什么好处?

  3、压路机

  你在什么地方见过压路机,它有什么用,为什么前面有一个大滚筒?

  4、结合生活经验,引导幼儿讨论、说说自己熟悉的会滚动的东西。

  5、小结

  (三)拓展想象,创意设计会滚动的产品,体验创作的乐趣。

  1、讨论、交流,说说自己想设计的会滚动的产品。

  2、幼儿创意设计会滚动的产品,教师指导。

  3、幼儿相互介绍,体验成功的快乐。

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