设计方案

时间：2023-08-30 12:15:21 设计方案我要投稿

设计方案必备【6篇】

　　为了确保事情或工作能无误进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编精心整理的设计方案6篇，欢迎阅读与收藏。

设计方案必备【6篇】

设计方案篇1

　　活动主题：我在鹊桥等你来相会

　　活动时间：20xx年8月13日~8月20日

　　活动目的：夏季本身就是一个的淡季，需要一次活动带动美容院经济增长。美容院通过此次促销活动如果能够造成一定的轰动效应，必然对美容院百利无一害。通过各种渠道对美容院进行宣传，扩大美容院加盟店的影响力。提高口碑聚集人气，从而刺激顾客的消费行为，提升美容院今后的业绩。

　　活动准备：

　　1、整合顾客信息资源，将活动具体方案通过统一平台发布出去。比如说利用出平面媒体、店外LED灯、电话短信等形式向顾客发布此次情人节活动。

　　2、既然是情人节活动，虽然说是中国传统情人节，但是情侣之间喜欢的礼物无外乎是巧克力、音乐盒、鲜花、香水、饰品等物品，所以美容院不妨联合鲜花店、珠宝店、电影院、餐厅等商家共同举办此次促销活动，以此提升美容院的影响力。

　　3、活动方案还要有弹性，可以根据具体的促销实际情况进行更改，对美容院实际情况补充调整。

　　活动内容：

　　1、恋爱无限大。联合当地珠宝首饰、化妆品、婚纱摄影厂家联合冠名提供活动礼品。凡是在活动期间在美容院消费满500元的顾客，均可以享受珠宝、首饰、摄影类5折的优惠活动。

　　2、相爱厮守。七夕情人节是为了纪念牛郎织女唯美的爱情故事，但是他们却并不能每天享受在一起，可我们却可以。在美容院中，不妨举办一个我和我爱的人合影活动。从微信客户端、微博、QQ或者现场收集并征集情侣照、夫妻照、全家福等。最后在8月20日当天，抽取10张照片，既可获得美容院价值2888元护理卡一张。

　　3、浪费爱情片。很多情侣都会在情人节当天选择去电影院中，看一场唯美的爱情片。美容院可以抓住顾客的.这个现象，活动期间每天给前10名的消费者免费赠送电影票兑换券两张。

　　活动注意事项

　　活动期间一定要做好宣传工作，尤其是宣传话语需精心设计。着重要情调“浪漫”二字，这样才能够吸引恋爱中女性顾客们的注意。同时还要制定好销售活动目标，将任务分解给给位美容师们，活动结束后立即给达成活动指标的美容师奖赏，激发他们对下次活动的积极性。

设计方案篇2

　　活动目标：

　　1．能仔细观察画面，根据图片的关系排列顺序，并讲述理由。

　　2．学习运用"惊慌""喝醉"等词句，讲述角色的动作、表情与心理活动。

　3．能安静倾听同伴发言。

　　活动准备：

　　1．《贪嘴的猫》图片4幅，醉猫手偶一个。

　　2．幼儿用书。

　　活动重点：

　　能根据图片的关系排列顺序展开联想和讲述。

　　活动难点：

　　能用一定的词句、连贯完整的语言大胆表达自己的想法。

　　指导要点：

　　引导幼儿仔细观察角色的动态、表情，根据事情发生的前后经过排列图片，并进行讲述。

　　活动过程：

　　1．出示手偶，激发兴趣。

　　老师；今天我们班来了一位客人，是谁呀？（猫）看一看今天的猫与平时有什么不一样？（猫醉了）到底发生了什么事呀？

　　2．出示图四，引导幼儿观察。

　　提问：

　　（1）这张图讲了一件什么事？（幼儿自由讲述）

　　（2）老鼠不是很怕猫吗？怎么敢在猫的眼皮底下窜来窜去，还敢偷吃鱼和鸡蛋呢？

　　（3）猫怎么会睡着的呢？猜一猜，瓶子里装的是什么？

　　（4）猫喝醉了，躺在地上打呼噜，睡得又香又熟。那么，这瓶酒又是从哪里来的？是谁放在那儿的呢？为什么？

　　3．观察图二。

　　（1）这张图应排在哪里？前面还是后面，为什么？

　　（2）老鼠为什么在桌上放酒和鱼呢？

　　4．观察图一。

　　（1）这张图应排在哪里，为什么？

　　（2）洞外的老鼠被猫抓住了，洞里的老鼠心里觉得怎样？从哪里看出它们很惊慌？它们可能在商量什么？

　　小结：一群小老鼠经常从墙洞里钻出来偷东西吃。可是，主人养了一只大花猫，老鼠一不小心就会被猫给捉住。这天，大花猫又抓住了一只老鼠，躲在洞里的老鼠看见了非常惊慌，它们说："这可不行，咱们可不能在这等死，要马上动脑筋想办法对付大花猫。"

　　（3）它们想办法对付猫，猫会上当吗？

　　5．观察图三排图。

　　这张图应排在哪里，为什么？（申诉理由）启发。

　　提问：

　　（1）猫看到一大瓶酒和鱼会高兴地说什么？它是怎样喝酒、吃鱼的？

　　（2）猫喝着酒，啃着鱼骨头。这时候，墙洞里的老鼠心里会怎么想？为什么发笑？

　　（3）猫怎么会上老鼠的`当？你认为这是一只怎样的猫？

　　6．按顺序编讲故事。

　　这四幅图讲得是贪嘴的猫上老鼠的当的故事。请小朋友把这件事的开始、经过和结果，连起来编个故事，并把猫和鼠是怎么想、怎么讲、怎么做的，用已经学过的好听的词句编到故事中去。

　　（1）幼儿阅读幼儿用书，互相提示及编讲。

　　（2）请个别幼儿示范讲述。

　　（3）教师评价--鼓励用词恰当，编讲时有情节、有对话、有心理活动的幼儿。

　　7 . 教师示范讲述。

　　评价要素：

　　1．能否理解图片内容找出其中的前后关系进行排图。

　　2．能否对角色间的对话和心理活动进行联想，并用连贯的、好听的词句编讲故事。

　　活动建议：

　　可把图片放置于语言区中，供幼儿进区时练习排图讲述。

设计方案篇3

　　一．活动设计

　　（一）主题活动背景

　　健康的生活方式，是人们获得健康的重要保证，要成为健康的人，除了要讲究和注意，衣、食、住、行的科学和卫生外，重要的还要有足够的营养食品供给。然而，健康科学的生活方式并没有被人们所重视。现在社会上不健康的食品冲击着整个食品市场，特别是在校园门口的各小店中的垃圾食品，数不胜数。那些食品从形状、色彩、口味都特别受小学生的青睐，孩子们往往经不起这些食品的诱惑，一日三餐不好好吃，想尽办法去买那些垃圾食品。小胖墩越来越多，孩子的发育期年龄越来越小。所以食品安全已成为人们倍感关注的问题。所以通过全班交流，同学们一致认为研究“身边的不健康食品”很有意义，为了让学生们亲身体会到垃圾食品对人体的危害，我们班决定开展《我看身边的不健康食品》的综合实践活动。

　　（二）主题活动目标

　　1、知识目标

　　了解日常生活中垃圾食品对人体的危害和造成这种现状的原因；了解学生食品安全意识；初步了解和掌握辨别食物是否卫生、安全的基本方法；初步掌握收集、分析、处理信息的手段、方法。

　　2、能力目标

　　利用网络、媒体等渠道收集相关资料、信息，并能够利用所掌握的信息技术手段完成对资料的处理。能够在教师的指导下小组合作完成调研和访谈，填写调查表、写倡议书、学会自己动手制作手抄报。

　　3、情感目标

　　通过本主题活动使学生视野开阔，学会关注生活、关爱他人；养成同他人合作的态度和能力；能够正确地看待社会问题并积极地参与，认识到作为社会一员自身应承担的义务和责任。

　　（三）活动方案设计

　　1。总体设计

　　本次主题活动的参与人员有：南村中心小学四年（5）班的全体学生共48人；整个活动的时间预计为4月中旬至5月下旬；共计10个课时，其中，学校课程表安排的活动课时为8个课时，课外所需课时为2个课时，课内活动则主要安排在课室内，课外活动主要安排在社区内进行。教师进行会议，成立调研小组，由学生进行小组调研。在调研实践中整理出调查结果，然后进行交流评价活动，最后把学生的成果进行展示，与大家分享小组劳动成果，体现自我的成功感。

　　2。单元与课型设计

　　第一单元：开题活动。用课堂两课时。我们班的学生之前从未参加过综合实践活动，对如何开展综合实践活动有一定的困难，需要在老师的指导下才能进行。所以设计课分“开题活动课”和“方案设计课”两课时。开题活动课：主题生成利用多媒体出示一些图片讲解食品安全的相关内容，然后学生通过讨论激起研究的兴趣，生成主题，分解专题，确定研究内容和调查方向。方案设计课：通过展示范例，分步指导，教会学生根据本小组专题的特点设计活动方案。

　　第二单元：实践活动。指导学生利用网络、访问等方法作调查，教会学生做好资料的搜集与整理。学生汇报活动过程，总结成功经验，同时提出活动中遇到的困惑，互相给予意见或建议，老师参与其中，适时给予指导，让学生更好地修改活动方案，完善调查体验活动。

　　第三单元：交流评价活动。就是让学生在实践活动中所收集到的并经过整理的资料，通过小组间的交流与评价，在同学与老师的提议下，把已有的资料进一步的完善，并根据各组活动特点，形成有自己特色的.活动成果。最后通过小组，个人及教师对活动的评价，让学生回顾活动的过程，初步了解其他各小组的活动的收获，感受活动成功与快乐，根据活动特点设计直观、生动的成果呈现形式，人人动手、各有感悟。

　　第四单元：成果展示活动。把各小组的活动成果展示出来，让其他成员欣赏和学习以及提建议，并让同学说说自我心得。利用摄影，手抄报等来展示小组成果，进一步了解身边的食品。

　　二．活动过程

　　（一）第一单元：开题活动

　　1、提出问题

　　（1）、师导入，激发兴趣：同学们，最喜欢吃什么样的食品呢？

　　（2）、师：食品与我们的生活息息相关，我们天天都不能离开食品，可见食品对我们来讲是多么重要呀！（拿出事先准备好的多种食品 —— 让同学们鉴别，哪些属于不健康的食品哪些属于健康食品？）

　　（3）、利用一些图片讲解身边不健康食品的相关内容。

　　（4）、提问：食品安全对我们的生活有很多的联系和影响？同学们想多了解吗？引发学生对了解食品安全和身体健康的联系，确立班级活动课题“我看身边不健康食品”的主题活动

　　2、确立主题

　　（1）、请学生先说说想了解身边的哪些不健康食品，初步谈谈自己对不健康食品认识。

　　（2）、开展小组调查活动：上网查找、访问，看新闻、报纸等，了解有关食品安全的基本知识。

　　（3）、交流汇报：调查活动中你发现了什么？有什么问题？

　　（4）、通过交流，归纳整理。

　　3、制定计划

　　（1）引导学生根据自己想研究的内容，自由组成小组。

　　（2）引导学生制定活动计划

　　（3）小组长组织同学边讨论，边把小组计划填好。

　　（二）第二单元：实践活动

　　1。教师集中指导，进一步完善各小组活动安排。

　　2。各小组展开活动。

　　（1）第一小组主题：了解食品安全的知识

　　实践过程：小组各成员互相交流自己所了解到的食品安全知识，再通过日记、摄影、访问等形式丰富调查研究的结果。

　　同学们在教室交流讨论有关问题

　　（2）第二小组主题：垃圾食品对人体的危害

　　实践过程：小组各成员先上网查找资料，对垃圾食品进行初步的了解。接着再到有关的地方进行调查访问，最后通过日记、调查报告等形式丰富调查研究的结果。看，这是学生调查时的访问记录：

　　（三）第三单元：交流评价

　　1．回顾导入

　　（1）教师通过展示小组内收集到的资料，回顾与点评，引导学生回忆前期各阶段活动。

　　（2）各小组进行交流回顾所开展的实践活动，选择合适的人选和方式准备交流。

　　2、交流：

　　（1）各小组对本组的活动进行总结并交流。

　　（2）各小组说说自己进行本次实践活动的心情。

　　（3）小组之间的活动与交流。

　　3．评价：

　　（1）各组互评，说出对他组、他人欣赏的地方，提出更好的改进活动意见或建议。

　　（2）教师针对困惑进行评价，给予指导。

　　4．意义建构

　　（1）教师小结，肯定同学的成绩和表现，强化收获，形成建构。

　　（2）给出意见和建议，鼓励学生用自己的形式，把成果表现出来，下节课进行展示。

　　（四）第四单元：成果展示活动

　　1、主持人结合多媒体课件回顾班级进行活动的一些情况，同时简介班级各小组。

　　2、各小组采用不同方式进行成果展示活动。

　　卖不健康食品的档铺

　　3、教师进行活动小结

　　三．收获与体会

　　（一）我们的倡议书

　　四．评价与反思

　　通过这次综合实践活动，让学生知道了不健康食品对身体的危害。只有食得安全、食得放心，才能令人有安全感，幸福指数才能进一步提高。在本次综合实践活动课中，老师只是起指导的作用，我们学生的主体作用得到了真正的体现。学生成为学习活动的主体。学生不是带着口袋来，装着答案去的简单的知识收获的过程，而是师生精神世界的一次旅游和探索。活动中学生们所迸发出来的求知欲望和合作的精神深深的震撼着我，使我知道学生身上存在的潜能是不可低估的。教师只要在活动中给学生搭建信任的平台、展示的天空，学生们就一定会还给我们一个惊喜。

设计方案篇4

　　教学目标：

　　1、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非辨别力。

　　2、选择自己熟悉的一、二位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。

　　3、在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。

　　重点和难点：

　　重点：正确判断赠言优劣，根据同学特点说、写赠言。

　　难点：说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。

　　教具准备：小黑板

　　教学时间：1课时

　　板书预设：内容要求

　　怀念针对性强

　　毕业赠言劝勉积极健康

　　(听说训练) 希望有激励作用

　　回忆语言优美生动、婉转简洁

　　教学过程：

　　一、激情导入，出示课题

　　1、同学们，丰富多彩、令人难忘的小学生活即将结束。在这五年中，同学们每一张欢快的笑脸，每一个有趣的动作，每一次生动的发言，都留在大家的记忆中了。这种记忆是多么美好啊，这种友谊是多么珍贵啊!那你认为在毕业临别之前，什么东西最能表达你对同学的情谊，最具有纪念意义?(小礼物、贺卡、赠言等

　　2、根据学生讨论，相机出示课题——毕业赠言

　　二、学习课文

　　1、学习“听说要求”，明确这次听说训练的要求。

　　2、学习“听说提示”，明确这次听说训练的步骤和任务。

　　三、听赠言例句，学会分辨优劣

　　1、我从同学们的毕业赠言中选了几则，请大家听听，哪几则写得比较好，哪几则写得不够好?为什么?(听教师读赠言，附赠言内容：)

　　(1)丁侃：

　　你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。

　　同学俞康康

　　(2)叶凯航：

　　我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发!发!发!

　　好友葛强

　　(3)王政达

　　愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪;

　　愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心;

　　愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。

　　同学胡世能

　　(4)胡舒婷：

　　今后的`学习就像山路一样坎坷，你不要被困难打倒，要用自己的力量战胜困难!相信自己，你一定是最棒的!

　　同学张和清

　　(5)邵韦蔚：

　　祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意!

　　同学潘谱丞

　　2、听后同桌自由讨论。

　　3、全班交流，教师从旁相机点拨。

　　总评：第1、3、4则抓住了同学的个性特点，有针对性地写出了对同学真诚的希望和祝愿。第2则不符合小学生的身份，挣钱不能作为学生努力的方向。第5则是套话，没有抓住一个人的个性特点，针对性不强。

　　四、讨论明确赠言要求和内容

　　1、从刚才几则赠言中，你认为写赠言时有什么要求?

　　2、学生讨论后，教师小结：语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量，大家都会喜欢。而商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话，是不受人欢迎的，要注意避免。

　　3、再次讨论赠言可以写哪些方面的内容?(可以写怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等方面的内容。)

　　4、在语言表达上，可以用上什么方法呢?(可以适当应用比喻、比较、排比、对偶等等。)

　　五、学生动手写赠言，教师提供一些名言、俗语供学生选择使用。

　　六、交流同学赠言，不足的提出改进意见。

　　七、送上老师给全体同学的赠言，愿大家友谊长存。

　　八、同学将写有自己美好祝福的贺卡赠送给同学。

设计方案篇5

　　一、前言

　　为全面贯彻党的教育方针和小学《数学》新课程标准精神，深入探索新的教育模式。针对目前小学教育普遍存在课堂过于严肃，授课方式单一，师生交流互动受到限制，学生未能掌握科学的学习方法以及部分学生对数学学习兴趣不高等问题。我校数学教研组根据实际情况，结合各年级的学生特点，特举办形式多样、课题丰富的数学兴趣小组活动。旨在培养学生对数学学习的兴趣，引导学生树立正确的学习思想观念，促进学生兴趣爱好的向外拓展，为学生未来的学习和成长奠定良好的基础。

　　二、指导思想

　　深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。

　　三、活动安排

　　1.活动时间：周三下午

　　2.活动地点：以教室为主(视具体活动项目灵活安排)

　　3.活动课题：口算、速算;思维开发;行程问题;解决问题的逻辑思维训练

　　4.活动形式：课题授课式、交流座谈式、演讲式、竞赛式、课外活动等

　　5.活动分组：学生自由选择感兴趣的活动小组

　　四、活动内容

　　各个不同兴趣小组中在以数学为中心教学的基础上，同时强化对各个兴趣小组课题的侧重点和数学基础知识的训练。选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。

　　五、活动措施

　　以数学教研组为核心，成立数学兴趣活动小组。小组活动应制定目标明确、重点突出、科学详细的活动方案，包括指导内容、课时安排、辅导教师安排等内容。每学期进行一次活动检测和活动总结，以便交流和提供借鉴。同时教研组要定期或不定期地开展对各兴趣小组的活动检查，督促各兴趣小组正常规范地开展活动。

　　六、活动要点

　　认真组建数学兴趣小组，带领学生走进丰富的数学世界。

　　1.开学初组织成立数学兴趣小组。制定兴趣小组活动计划，落实详尽的兴趣小组活动方案，体现小组的特色。

　　2.兴趣小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。把学生的数学活动落实到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动有教师专门指导。力求做到周周有内容，有目标。

　　3.开展读报和阅读数学书籍活动，指导学生广泛阅读，让学生享受读报的快乐。要求有条件的.学生自行购买数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。教师在学生开展阅读前都收集了一些书籍中的背景资料给学生。教材中的“思考题”和“你知道吗”等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导，适当的介绍拓展些的知识，鼓励学生自行阅读、独立思考等。利用生活中的数学资源，让学生体验数学的实用价值，增强学生学好数学的信心。

　　4.开展丰富多彩的活动，为数学兴趣小组活动提供动力支撑。

　　七、活动目标

　　1.让学生对写作、阅读等语文知识的兴趣得到进一步提高。

　　2.增强课堂互动性，活跃学生的思维，提高学生语言表达能力。

　　3.使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

　　4.在心里素质上，让学生更自信，并学会去欣赏。

　　5.让学生的课外知识得到丰富，兴趣得到发展。

设计方案篇6

　　课型：造型与表现

　　教材分析：《方方圆圆》是湘版小学美术课本三年级上册第3课，属于“造型与表现”的学习领域，是美术学习的基础，这一学习领域的活动方式强调自由表现，要求学生大胆创作，表达自己的情感和认识。本课设计是通过在美术活动中的学习，使学生能用简单的形状概括出动物的基本外形，并用添加或减的方法，夸张概括的.手法表现出个性化的动物形象，使学生养成细心观察的好习惯。在教学过程中，引导学生通过看、说、画等方法，大胆、自由地把生活中所见所闻，所感所想的动物表现出来，体验造型活动的乐趣。

　　学情分析：三年级的学生经过两年的美术学习，已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，有一定的色彩基础，能通过看看、画画、做做等方法来表现物体的形象。

　　教学目标：

　　1：通过在美术活动中的学习，使学生能寻找、认识外形特征近似方形、圆形的动物，并用几何形的组合简单的慨括动物。

　　2：在活动中，用添加或减的方法，夸张概括的手法表现出个性化的动物形象。

　　3：让学生在美术活动中，体验到绘画的乐趣。培养合作意识和综合学习能力，使学生养成细心观察的好习惯。从大自然中发现美、呵护美、创造美。

　　教学重点：学生能运用方形、圆形等几何图形概括出动物的外形。教学难点：能运用添加或减的方法以及夸张、概括的手法，表现出个性化的动物形象。

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　通过故事引入课题（板书课题）

　　二、学习探究

　　1、找一找概括外形（ppt出示动物图片）

　　2、想一想方法和手法