设计方案

时间：2023-08-26 14:58:12 设计方案我要投稿

设计方案精品（10篇）

　　为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的设计方案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计方案精品（10篇）

设计方案篇1

　　一、统一思想，正确认识开展创建节约型单位的意义

　　建设节约型社会是党中央、国务院提出的一项战略任务。深入开展创建节约型单位活动，对加强中心自身建设，提高工作效能，节能降耗、降低服务成本，密切群众关系，树立良好形象，在中心内部形成艰苦奋斗、厉行节约的良好风气，具有十分重要的意义，中心全体干部职工要充分认识创建节约型单位的重大意义，统一思想认识，加强组织领导，采取切实可行的措施，做好创建节约型单位的各项工作。

　　二、五措并举，切实推进节约型单位的创建

　　(一)节约用电

　　1、工作时间办公室内应尽量采用自然光，在光照条件允许的情况下，不得开启室内照明设备。办公楼走廊、厕所及相关场所提倡自然采光，白天一般不开启照明灯，夜间照明尽量减少开灯时间与数量。培养良好的节电习惯，人员离开办公室时，关掉空调、饮水机、微机、电灯，关闭电源插线板总开关或拔下电源插头，做到“人走灯灭、人走机关”。

　　2、办公期间使用办公设备，有省电模式功能者要开启省电模式功能。非公务用途严禁开启计算机、打印机及其他相关用电办公设备，

　　3、合理设置空调温度。夏季办公室、会议室等办公区域的.空调温度不得低于26°C，冬季的空调温度不得高于20°C。使用空调时，自觉关好门窗;办公室无人情况下，严禁开启电扇、空调。

　　(二)节约用水

　　1、树立节水意识，用水时将水龙头开关控制在中、小水量，用完水后要关好水龙头，避免“长流水”现象。

　　2、加强用水设备日常维护管理，如遇卫生间、浴室用水设备损坏，及时向办公室反映，以便加强维修，严防“跑、冒、滴、漏”现象发生，减少水的浪费。

　　1、办公用品根据需要确定购买数量，避免浪费。建立办公用品登记制度，明确专人负责，每件办公用品都要有详细记录。

　　2、尽量使用每张纸，对使用过复(打)印纸进行再利用，尽可能双面使用纸张，切实减少纸张消耗。

　　3、结合中心局域网和国际互联网的使用，充分利用办公自动化系统，推行无纸化办公，逐步实现文件上传下达通过网络运行(中心办公室邮箱地址：LAOSHANJIKONG@xxxx.com)。文件资料未定稿前尽量在电脑上修改文稿，减少因重复印制文稿而浪费纸张。

　　4、节约使用办公用品。精打细算节约使用办公用品，打印机、复印机的墨粉用完后，要尽可能重新灌装，再次使用。

　　(四)节约办公电话费用

　　1、严格执行科室月办公电话费用封顶制度，工作业务尽量长话短说，言简意赅，严禁用办公电话聊天和拨打信息台。

　　2、因工作需要拨打长途电话一律到中心办公室说明情况后使用，严格掌握时限并做好登记。

　　(五)节约使用油料

　　1、加强油票管理，严格执行油票领用登记制度。每月对车辆实际行驶里程与实际油耗进行核对，发现问题及时查找原因，堵住漏洞。

　　2、合理安排使用车辆，非工作需要车辆按规定停放在指定地点，禁止私自出车。

　　3、做好车辆正常保养工作，使车辆各系统都能达到技术标准，杜绝因故障造成的油料浪费。做好出车前、返回后及行驶中的车辆检查工作，发现情况及时处理，严禁开故障车。

　　4、驾驶员要增强节油意识，按照要求规范驾驶车辆，掌握节油技巧，做到安全出行。

　　三、实施要求

　　(一)各科室要高度重视节约工作，牢固树立资源节约意识，深入开展节约活动，各科室负责同志要率先垂范例行节约，积极教育、引导工作人员提高节约的自觉性，努力形成“节约光荣、浪费可耻”的良好风气，“让节约成为习惯”、“让节约成为生活方式”。

　　(二)本方案自下发之日起执行。

设计方案篇2

　　为全面掌握农村集体聚餐情况的相关信息，进一步加强对农村集体聚餐食品安全工作的监督管理，最大限度地减少、预防和消除农村集体聚餐过程中的食品安全隐患，坚决杜绝因集体聚餐引发的食品安全事故，充分保障人民群众的身体健康与生命安全，经镇党委、政府研究，决定实行农村集体聚餐安全信息有奖上报制度:

　　一、上报范围

　　对各村（居）委会上报关于50人以上（含50人）用餐情况相关信息，实行奖惩制度。

　　二、工作对象

　　对各村（居）食品药品安全经办人员实行奖励。

　　三、工作要求

　　各村（居）食品药品安全经办人员要负责本村集体聚餐相关信息收集、备案和上报，并配合镇食安办、食品安全宣传员、食品安全信息员做好食品安全知识宣传工作。

　　四、备案流程

　　一是登记上报：婚丧嫁娶需要集体聚餐的`聚餐前在5天与具体承办人员签订《农村集体聚餐安全告知承诺书》并填写《农村集体聚餐申请备案登记表》一式两份（丧事需要集体聚餐的当天完成备案工作），并在第一时间上报镇食安办。

　　二是检查指导：在聚餐前一天或者聚餐当天，由食品安全宣传员或食品安全信息员现场检查指导并填写《农村集体聚餐食品安全指导记录表》，对存在的问题提出书面意见并督促整改。

　　五、工作纪律

　　明确纪律确保镇农村集体聚餐食品安全，上报备案工作有序开展。

　　1、每完整备案一件集体聚餐相关信息，给予村（居）具体经办人员20元工作经费。

　　2、发现一例应报未上报的集体聚餐，扣除具体经办人员工作经费，本年度发现5例未上报，取消该村当年食品药品安全工作评先评优资格，出现重大群体性食品安全事故的，除扣除全年工作经费外，依法追究相关人员责任。

　　3、每年考核结束后，由镇食安办汇总各村集体聚餐备案情况，根据工作开展实际情况兑现工作经费。

设计方案篇3

　　教学目的：

　　1.正确、流利、有情感地诵读课文。

　　2.联络生存现实，感受各种花的锦绣颜色，感受大自然的奇异。

　　教学重点：

　　认、写本课的生字词，有情感地诵读课文，感受各种花的锦绣颜色。

　　教学难点：

　　有情感地诵读对话，领会花孩子神往美、崇尚美、关切别人的可爱之处及星星、早霞的无私奉献、乐于助人的精神。

　　教学进程：

　　1.温习

　　一.出示生字卡片，抽读生字。

　　二.听写词语：舞蹈，打扮。

　　抽两名门生的听写本拿到展现台评。老师指点誊写规则。

　　师：你能用“打扮”造句吗?

　　引渡：课文中是谁想打扮这个世界?(花孩子)，板书课题，让我们一块儿走进课文，看看课文是怎样说的呢?

　　2.学习课文

　　(1)学习第一自然段

　　一.齐读第一自然段，想一想花孩子们说了些甚么呢?

　　二.指点读好问句。

　　(2)学习第二——十自然段。

　　引渡：花孩子想打扮天下，它们是怎样找到色彩的呢?

　　一.自由读第二——十自然段，找找课文中写了几个花孩子?

　　抽生说，老师板书：迎春花杏花、桃花石榴花

　　二.分小组边读边商讨：这些花孩子找到了什么样的色彩?

　　他们是怎么样找到的?

　　三.汇报：

　　(一)生：迎春花迎春花找到了金黄的色彩板书：金黄色

　　师：它是怎样找到的呢?，

　　生：是星星姑娘送给它的。

　　师：用自己喜好的符号画出星星和迎春花说的话，引出“细声细气地说”，领会迎春花是个怎么样的孩子，星姑娘把金黄的色彩送给迎春花，领会星星是一个什么样的'孩子?

　　分角色诵读出示课件(迎春花的图)

　　出示课件：

　　黄灿灿的迎春花细声细气地说

　　()的()()地说

　　黄灿灿的迎春花细声细气地说

　　()的()()地说

　　想一想可以怎么样填，同桌的孩子说，全班的孩子交换。

　　(二)生：石榴花找到的是红色彩。板书：红色

　　师：它是怎样找到的?

　　生：是早霞送给它的。

　　出示课件：石榴花的图。

　　师：用自己喜好的符号画出早霞和石榴花说的话，领会它们是什么样的孩子。

　　分角色诵读。

　　出示课件：石榴花的图

　　(三)生：桃花、杏花找到的是粉红色。板书：粉红色。

　　齐读课文第十自然段，领会石榴花是什么样的孩子?

　　出示课件：桃花、杏花的图。

　　3.拓展

　　孩子们，在生活中你们看到过许许多多的花，教师给你们带来了很多的花孩子，出示课件，这些花孩子也找到了各人的色彩，开出锦绣的花打扮天下呢!

　　你能说说梨花是什么色彩的?想一想它是怎样找到色彩的呢?会说些甚么呢?(让孩子自由说)

设计方案篇4

　　地点：广场

　　背景及主要道具：

　　背景为纱缦灯光营造的星满天空，捐花拱门灯光环绕，T形舞台通道两侧分列八个水晶灯柱路引，追光灯、菊花灯、烟雾机、组合舞台灯、荧光棒、灯光魔球、带发光泡的香槟塔、同心锁、发光氢气球…

　　具体流程：

　　一．宣布开始动感音乐响起，舞台灯光变幻，追光扫射人群，（3秒）烟雾机释放烟雾后音乐渐小，舒缓钢琴曲响起，主持人缓缓登上舞台，边走边讲述故事（新人是大学同学，毕业晚会后两人一起月光下漫步…后来两人一同进入一所中学当了老师，当初朦胧的好感迅速升温，成了星与月的依恋。）

　　地点：广场

　　背景及主要道具：

　　具体流程：

　　二．入场追光打向拱门，六位天使身着天使服，手持荧光棒分列两旁，新人入场，走至每对天使面前时，天使点燃手持焰火。

　　三．新郎向新娘送礼物礼仪用托盘送上（用粉纱盖着的魔球）当新郎掀开纱的.同时，礼仪开启电源，魔球发光，最后显示“我爱你”三个字，新郎深情地望着新娘：虽然我不能为你摘下天上的星星，但是我可以把我的心送给你，。。我爱你！然后，新人走向对方，四手相握，深情相望。主持人：你们是否愿意…如果愿意，就请深情地拥抱对方吧！(两人相拥，冷焰火起)

　　四．流星许愿新人相对而立，微闭双眼许下心愿，在许完愿的一刹那，流星从舞台上方划过

　　五．交杯酒伴着舞曲，新人一边旋转一边喝下甜美的爱情之酒

　　六．倒香槟香槟酒在主持人的旁白和优美的音乐声中缓缓流淌，杯中的发光泡如同天上眨着眼的星星在倾听

　　七．共锁连心锁放飞钥匙新人锁上连心锁之后高高举起，礼仪送上氢气球（最下边一层用装了发光泡的普通气球），新人将钥匙系上，放飞。发光的气球带着钥匙升上夜空，让群星和圆月一起见证新人爱情的忠贞！

　　八．礼成宣布礼成，冷焰火起来宾和着动感音乐挥舞荧光棒

设计方案篇5

　　20xx年已渐进尾声，经过各级员工的共同努力和奋斗，开发区分公司基本完成了既定目标。为感谢员工一年来的辛勤劳作，召开员工表彰大会。为活跃大会气氛，现场举办抽奖活动。希望全体员工感受到公司的关爱，进一步增强企业的凝聚力和向心力!为保证活动公正公开透明，特制定本活动方案。

　　一、活动时间

　　20xx年元月27日员工表彰大会期间

　　二、活动地点(待定)

　　三、活动规则

　　1、本次抽奖采取机会均等、公开透明的.原则;

　　2、相关领导抽取;

　　3、本次抽奖现场抽取特等奖1名，一等奖2名，二等奖5名，三等奖10 名，共18名。

　　四、抽奖条件

　　1、凡当天到场参加表彰大会的分公司员工均可参加抽奖;

　　2、抽奖从最低奖项开始抽起;

　　3、中奖奖票抽中后不再投入抽奖箱中;

　　4、凡持有抽奖券的人员，请将兑奖正券在表彰大会开始前投入抽奖箱中。

　　五、奖项设置

　　六、具体流程

　　1、组织环节

　　(1) 奖品采购：满洪彬、徐佰振

　　(2) 奖品保管：张军燕

　　(3) 抽奖券制作：孙佳

　　(4) 抽奖券下发及登记：孙佳、张军燕

　　表彰大会前一天(元月26日)公司将抽奖券发至每名员工手中，保留抽奖券发放登记资料以备查询;

　　(5) 摄影：白广新

　　2、抽奖环节

　　(1) 主持：

　　活动当天在一楼东门入口处设置抽奖箱，由主持人宣读抽奖券投放原则，入场人员将抽奖券副券按虚线撕下保留，正券投入抽奖箱。

　　(2) 抽奖人员安排：

　　特等奖：集团总经理助理郝峰

　　一等奖：分公司总经理李光才

　　二等奖：分公司生产部长田保勤、财务部长刘书菊、综合部

　　三等奖：各部门负责人丁振云、张金录、解国林、马宗广、赵俊芳

　　(3) 抽奖箱管理、抽奖协助：刘艳艳、景圣杰

　　(4) 副券兑奖，现场领取奖品

　　(5) 中奖员工与领导合影

　　七、其他说明

　1、抽奖券说明

　　(1) 抽奖券分为正券和副券，正券和副券上印有同样的号码及员工姓名，且有公司综合部的签字方能视为有效;

　　(2) 正券投入抽奖箱内，副券持有者保存以做兑奖用;

　　(3) 在兑奖时，必须持有效副券前来兑奖，凡无效奖券、奖券损坏无法识别、奖券丢失者均不予以兑奖，抽奖卷投入抽奖箱方有资格，沿虚线将正、副卷妥善保存，参加抽奖活动。

　　2、兑奖说明：

　　(1) 此次抽奖实施现场开奖、兑奖、领奖制;

　　(2) 所有奖品必须由本人持兑奖副券到领奖台登记领取，不得代领;

　　(3) 抽到奖而未及时上台兑奖者将取消兑奖资格，奖项继续保留至下一次抽奖。

　　3、此策划方案最终解释权归综合管理部，如有不明白事宜可详细咨询综合管理部。

设计方案篇6

　　目的：

　　1.引导幼儿了解复制技术在日常生活中的运用，激发幼儿对复制现象的兴趣。

　　2.通过复制活动，培养幼儿的动手能力和思维能力。

　　准备：

　　1.平面模型和笔。

　　2.复写纸、拷贝纸和笔；印泥和油墨。

　　3.具有凹凸图案的物品模型，如印章、铅字等。

　　4.日常生活中常见的空腔形物品（如装巧克力等食品的凹型塑料盒，装小汤匙、杯子等用品的凹型包装盒，印糕模具），用于复制的橡皮泥或面粉团。

　　5.表示“生物克隆技术――动物的复制”的挂图。

　　6.带领幼儿参观文印室，了解蜡纸油印的工作过程和复印机的工作过程。

　　过程：

　　一、认识复制现象

　　1.出示各种相同的`物体，如一片片相同的饼干、一支支相同的笔、一本本相同的书、一件件相同的玩具等，引导幼儿讨论：这些相同的东西是怎么做出来的？

　　2.你们还知道哪些复制的办法？（引导幼儿大胆讲述。）

　　二、学习复制平面物体

　　1.出示平面模型，引导幼儿思考用什么办法可以复制出一模一样的图样。在幼儿讨论的基础上，示范复制的方法：一手按住图样，一手沿图样画出轮廓，然后剪下。

　　2.出示幼儿喜爱的卡通图案，引导幼儿思考可用什么办法复制。（用复写纸或拷贝纸复制。）在幼儿回答的基础上，分别示范这两种复制方法。

　　3.出示印章和铅字，引导幼儿讨论怎样复制。在幼儿讨论的基础上，示范用印泥和油墨印画的复制方法。

　　4.出示一张幼儿感兴趣的玩具说明书，启发幼儿思考复制的方法，引导幼儿回忆复印机的复印过程和结果。

　　三、学习复制立体物体

　　1.结合挂图，向幼儿介绍工业上利用空腔模具复制零部件的方法，让幼儿了解复制技术在现代工业中的应用。

　　2.出示印糕模具，示范用面粉团填充模具复制糕点的方法。

　　3.生活中许多东西可以复制，动物可以复制吗？（教师利用图片简单介绍“生物克隆技术――动物的复制”。）

　　四、操作活动

　　1.提供五个组的操作区域，引导幼儿按意愿选择操作内容，学习各种复制方法。这五个组的活动分别是：①复制平面图样；②用复写纸、拷贝纸复制卡通图案；③用印章、铅字复印；④用面粉团复制糕点；⑤用橡皮泥、规则模具复制小用具等。

　　2.幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试并尽可能去各个组活动。

　　3.请幼儿互相交流自己的活动情况，体验复制活动带来的乐趣。

　　4.展示幼儿的复制作品，使幼儿获得成功体验。

设计方案篇7

　　教学目标

　　１、认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字，能准确认读。

　　２、有感情朗读课文，感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。

　　３、体会作者生动形象的语言，积累语言。

　　教学重点

　　引导学生自读自悟，在理解课文内容的同时，品味优美语言，丰富语言积累。感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。

　　教学难点

　　感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。体会作者对田园生活的向往与热恋。

　　教学准备

　　教师准备课件，学生课前收集田野风光的图片和文字资料。

　　教学课时

　　一课时。

　　教学过程

　　一、初读课文整体感知

　　1、播放课件，观看乡村生活的场面，让学生对乡村生活的情趣有一个直观的认识，有助于学生接下来理解课文的意境。

　　2、范读激情。教师配乐范读全文。要求学生闭目静听，全身心地感受课文的美好意境。

　　3、学生自由朗读课文，自学新词，读通课文，初步感受课文大意。标出自然段。给定时间，读得快的多读几遍。

　　4、检查自读效果。

　　（1）词语检查。指名读，齐读。

　　应和掠过湖畔衬衫肚兜晶莹鹅黄嫩绿芽苞初放

　　黑白相间裹脚剥开嚼碎肺腑此起彼落撩起麦穗

　　（2）指名朗读课文，评议朗读效果。

　　二、品读课文，感悟内容

　　1、师：《麦哨》是一篇十分优美的散文，读起来很有情趣，很有味道，令人陶醉。课文有两个词语特别重要，只要我们抓住并真正理解了这两个关键词，就可以说理解了整篇课文，到底是哪两个词语呢？

　　2、学生快速地默读课文后，找出关键词语。思考：课文几次写到麦哨？是怎样描写的？你从中感受到什么？读一读首尾段，比较异同点。你还从文中的哪些地方读出欢快、柔美？

　　3、生汇报交流。

　　4、再读课文，画出你最喜欢的部分，说说为什么喜欢？试着有感情地读一读。

　　5、引导品味课文优美的语言。(课件出示文中优美语句）

　　⑴ 那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。

　　（这是一个比喻句，这里把“孩子们的脸蛋”比作了一朵朵晶莹剔透的月季花，这样形象生动的语言，会产生一种意境的美）

　　⑵ 金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。

　　① 写了哪些农作物？

　　② 读一读，还有哪里让你觉得美？

　　③ 分号前后的三个分句有什么相同之处，这样的句子该如何读？读出韵律美，读出排比句的气势。

　　⑶ 草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！

　　（“简直”表示完全如此，这里运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软，也写出了孩子们的玩耍是那样地贴近自然，更写出了作者由衷的赞叹。阅读时，要读出赞叹的语气）

　　⑷ 每根麦杆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

　　（把麦穗儿比作了什么？这样些让你感觉的到什么？）

　　⑸ 白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩巾。全文就这一句描写孩子们的穿着，文字精练简洁，念上去有些顺口。这样的句子铭记在心，多念几遍，记在脑海里。

　　三、拓展延伸，升华情感

　　1、学生“欢快、柔美”地自由朗读课文最后一自然段。

　　2、想想你平时在生活中见到过哪些人、在什么时候、在什么地方、什么情况下是“欢快、柔美”？

　　3、领悟“欢快、柔美”的内涵

　　（1）播放《牧童短笛》，师生一起齐读最后一自然段。

　　（2）乡村的生活为什么柔美、欢快呢？仅仅是因为乡村景色怡人吗？

　　提示：请同学们展开想象，家里的老人、孩子、父母，以及邻居，他们和人们的“欢快、柔美”有关系吗？

　　（经老师的这一点拨，学生不难感受到人们“欢快、柔美”的背后，是老人的健康长寿，是孩子的聪明可爱，是夫妻的恩爱美满，是邻居的和睦友好。从孩子们欢快的神情，看到人们的欢快生活；从人们的.欢快生活，联想到整个乡村欢快、柔美的生活。）四、总结全文，畅谈感受

　　1、学完课文，麦哨和吹麦哨的孩子们给你留下了什么印象？你有什么话对他们说吗？

　　2、拓展阅读诗歌《麦哨》：

　　麦哨（诗）

　　春的原野

　　鼓起浑圆的唇

　　期待

　　麦秆的一头传出

　　悦耳的清脆

　　碧野之间

　　若有所思的人

　　淹没，看天

　　浑然一体

　　一支悠扬的乐声

　　传来

　　仿佛跋涉的路

　　足以酣睡百年

　　我呼吸的节律

　　感触年少情怀

　　如歌

　　在青春的另一面

　　春天的少年再次鼓起腮帮

　　春天的少年和着麦哨

　　拌着亘古的声调

　　喜悦满眼

　　3、摘抄自己喜欢的词句。

　　附：板书设计

　　麦哨

　　碧湖绿田孩子

　　欢快柔美油菜蚕豆稻花幸福的童年

　　翻跟头竖蜻蜓吹麦哨

设计方案篇8

　　活动名称：音乐活动：大猫和小猫

　　活动目标：1、初步感受歌曲中较轻较响的'两种声音。

　　2、愿意跟老师一起学做猫。

　　活动准备：录音伴奏带

　　活动过程：1、欣赏歌曲

　　师：宝宝们，你们看谁来了?

　　(1) 师表演，托儿欣赏

　　说说刚才来了一只什么猫?

　　另一只什么猫?

　　(2) 重复听赏

　　说说刚才两只猫是怎么叫的?

　　(大猫的声音怎么样?小猫的声音怎么样?)

　　2、反复感受

　　(1) 托儿跟着老师一起随着音乐学做大猫小猫。

　　(2) 引导托儿大猫叫时声音大，小猫叫时声音小。

　　3、模仿跟学

　　师：大猫小猫们，我们一起捉老鼠去罗!

　　模仿动作，边唱边跳。

设计方案篇9

　　活动目标：

　　1，知道以数字，指针，表盘为主体，设计出不同造型的钟表。

　　2，在欣赏的基础上，迁移自己喜欢的形象装饰钟的外形。

　　3，在涂色时保持画面整洁，并体会成功设计带来的快乐。

　　活动准备：白纸，记号笔，油画棒，浆，各种形状的表盘，钟的图片，钟表模板。

　　活动过程：

　　一、欣赏钟表模板，介绍钟表的组成部分

　　1，出示钟表模板

　　教师：小朋友看看，这是什么？（钟）

　　2，教师：人们很聪明，为了让大家知道一天当中的时间，于是，发明了一种东西，这种东西就是我们刚刚看到的钟。

　　3，教师：那请你看看呢，钟有哪些部分组成的呢？它又有哪些特点呢？

　　（包括指针，数字，表盘等等）

　　4，教师：小朋友们，你们家里的钟都是什么样子的啊？（造型，颜色）

　　重点请幼儿介绍一下自己家的钟的造型和颜色

　　5，教师总结

　　二、欣赏各种造型的时钟的图片，引起幼儿对时钟的兴趣

　　1，教师：今天老师也带来了很多的钟，这些呢都是聪明的设计者们精心设计出来的各种造型的钟哦，你们想不想看看呢？

　　2，出示钟的图片，向幼儿介绍各种造型的钟表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同时找到他们的'共同点（都有以表盘为中心）。

　　重点：让幼儿发挥想象的空间，在提供好的各种表盘外面进行各种造型的设计。

　　三、幼儿自由设计，教师进行指导

　　1，教师示范：今天老师也当了回设计者，我也设计了一个钟，我们一起来看看？

　　（出示苹果造型的时钟。让幼儿进一步拓宽想象，除了图片出示的有植物造型，有昆虫造型，有建筑物造型的还可设计成水果造型的，只要发挥想象，造型可以有很多。）

　　2, 教师：如果今天老师请小朋友们也做一次能干的设计者，你想设计一个什么样子的钟呢？（汽车的，小鸟的等等）

　　3，请各位小设计师们开始你们的设计吧。

　　4，提醒幼儿在涂色的时候要保持画面整洁。

设计方案篇10

　　一、活动目的：

　　通过本次活动，使学生知道“诚信”的重要性，在平常生活中要做到诚信，发现诚信，感悟诚信，体验诚信。

　　二、活动形式:小品、朗诵、自由发言、检讨、讲故事。

　　三、活动准备：诚信树（图画）、自制书签一张

　　四、活动过程：

　　主持人甲：诚信是中国人民的光荣传统和崇高美德。

　　主持人乙：诚信是中华民族宝贵的精神财富。

　　甲：讲诚信是生活中人与人之间交流的桥梁

　　乙：讲诚信是公民道德规范的基本要求

　　甲：诚信是一块金子，拥有诚信的人，他的人生便会闪光。

　　乙：诚信是一个“真”字，我们需要这个字来相互了解，彼此真诚。

　　甲乙合：诚信是美德。诚信是财富。

　　（合）：《诚信在我心中》主题班队活动正式开始,全体起立、出旗、敬礼、奏乐。唱队歌

　　甲：在50**年源远流长的历史长河里，传统的诚信伦理像一颗璀璨的钻石照耀着我们。

　　乙：莎士比亚曾说过：“如果要别人诚信，首先自己要诚信。”

　　甲：德莱塞也曾说过：“诚实是人生的命脉，是一切价值的根基”。

　　主持人甲：从懂事起，爸爸妈妈就给我们讲狼来了的故事，那个骗人的小孩因为撒谎最终把性命都丢了。上学后，老师也常常告诫我们诚信是做人之本，要求我们从小就做一个诚信的人。

　　主持人乙：不管对人或对事，我们都要做到不说谎，不作假，不为那些不可告人的目的而欺瞒别人，做个诚实守信的学生。

　　一、讲诚信故事:(每小队选派代表讲) ……

　　二、说身边的诚信

　　主持人乙：在我们周围也有很多这样的同学，他们诚实守信，深得大家的喜爱。让我们来说说他们的事迹，听听他们的故事吧。

　　学生自由讲事先了解到的周围人物的诚信表现。

　　主持人乙：是啊，发生在我们身边的诚信故事举不胜举。我们从中得到欢乐，得到真情。然而，我们也清醒地看到，在我们的周围依然有一些不和谐的音符。下面请看

　　小品表演：一张试卷。

　　（主要内容：敏敏考试没考好，为了不让爸妈知道，她请人在自己试卷上签字。）

　　主持甲：同学们，我们有类似的经历吗？如果今天你能在同学面前大胆说出来，这不也正是诚实的表现吗？

　　同学们自我反思，自我发言：略

　　主持人乙：诚信，是一朵馨香的花朵，让他人快乐，使自己陶醉；诚信，是一首古老的诗，让他人品味，更让自己高尚。请欣赏诗朗诵《诚信》

　　四、我说我写诚信格言：

　　主持人甲：充满哲理的诗句，深深地镌刻在你、我、他，每一个同学的'心间。

　　鲁迅说——诚信是为人之本。海涅说——生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。同学们还知道哪些有关诚信的名言呢？

　　（学生说诚信格言）

　　主持人乙：对于诚信，每个人都有自己不同的理解，让我们拿出自制的书签写下自己的诚信格言。

　　（学生自编格言，与大家分享主持人指名同学朗诵他们的诚信格言。）

　　主持人甲：我们准备了一棵诚信树，他没有枝叶，只有树干，现在，我有个提议，请每个同学都把自己的诚信格言贴在美丽的诚信树上，让他生根发芽，长成参天的大树。在我们的心中播下诚信的种子吧！

　　（学生涂好胶水，粘在上面。）

　　主持人乙：我们心中有诚信，行动中有诚信，这诚信之树就会长出茂盛的绿叶，开出美丽的诚信之花。

　　下面我们请辅导员老师讲话。

　　辅导员：同学们，诚实守信是中华民族的传统美德，是我们做人的基本准则，所以，我们要从小培养重诺言、守信用的优良品质。凡答应别人的事，一定要时时放在心上，千方百计努力做到。如果自己尽了努力还是没有做到的，就应主动及早向对方说明原因，表示歉意。千万不要弄虚作假，明明知道自己无法做到的事，却硬充好汉，这样，别人就会因你的失信而受到伤害，你就会失去朋友对你的信任，失去友谊，失去生活的快乐。同学们，失去信用是一个人最大的损失，大家都要牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小做一个讲诚信、讲道德的人。

　　尾声

　　甲：珍贵的人格是用金钱买不到的，只有坚信诚信,才能构筑团结、关爱的氛围。

　　乙：学习，因为诚信而进步；工作，因为诚信而成功；人生，因为诚信而精彩。

　　甲：因为诚信，我们拥有快乐。因为诚信，我们拥有幸福。因为诚奏乐、信，我们拥有成功。

　　乙：一个讲诚信的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。

　　合：亲爱的朋友们，请从诚信做起，让诚信之树越长越挺拔，越长越茂盛——让我们用心灵呼唤诚信，让生命因诚信而光彩耀眼，让明天因诚信而更美好！

　　我们的呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗！回答：时刻准备着。

　　《诚信在我心中》主题班队活动到此结束。全体起立，退旗、敬礼、奏乐。

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