设计方案

时间：2023-07-01 14:43:01 设计方案我要投稿

关于设计方案模板合集6篇

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的设计方案6篇，欢迎阅读与收藏。

关于设计方案模板合集6篇

设计方案篇1

　　教学目标：

　　1、学习第四五两段，理解含义深刻的句子。

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、了解在剥削制度下，穷人孩子的悲惨命运，体会当时波兰社会的黑暗。

　　教学重点和难点：学会读懂句子含着的意思

　　教具准备：录音带(配乐音带)、投影片、小提琴

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、课前引入：同学们，张老师今天和大家是第二次见面，对同学们还不够了解，但是从你们的班主任老师那里了解到我们班人才济济，兴趣爱好广泛，请你用一二句话向张老师以及在座的所有老师介绍一下你的兴趣和爱好!

　　下面欢迎我们的小提琴小小演奏家来表演一曲!

　　(同学上台拉小提琴)

　　2、上课：同学们，你们觉得刚才这一段乐曲怎么样?

　　3、小提琴的乐声的确十分美妙呀!所以在学习第三段时，有一个句子强烈地表达了扬科对小提琴的愿望?(出示实物投影?要是能有一把小提琴，扬科真愿意用自己的一切去交换。只要让他摸一摸，哪怕只摸一下，他也够满意的了。)让我们一起深情地再读一遍!

　　4、老师过渡：课文就是围绕着这一个伏笔逐步推向了高潮。这节课，我们继续学习课文的四五两段。

　　二、学习第四段：

　　教师范读：请同学们把书打开，先听老师朗读第四大段，同学们细细地听，从中你有什么感受?(放音乐)

　　1、听了这一遍朗读，你有什么感受?

　　2、教师板书：渴望小提琴

　　热爱音乐

　　教师小结：同学们，在这里我们再一次感受到了扬科对小提琴的万分渴望对音乐的无比热爱之情。

　　那么课文这个部分哪些词句写出了扬科的这种感情呢?这些句子又是怎么写的?你是怎么体会的呢?下面就请同学们选择自己喜欢的方式读读第四大段，用读书符号划出有关的词句，联系上下文体会一下!

　　(2分钟独立理解半分钟一位置交流讨论)

　　5、全班交流：下面我们就一起来交流??说说你找出了哪个句子?是怎么体会的?

　　重点理解：

　　他望了很久很久，他怕，他不敢动，

　　但是有一股无法抗拒的力量在推着他往前走，

　　推着他那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向着门口移动。

　　引导学生理解含义，体会情感：

　　(1)望了很久很久

　　(2)从矛盾中发现：对音乐的热爱、对小提琴的渴望最终战胜了害怕与恐惧，压倒了一切。(怕、不敢动与往前走、悄悄移动)

　　(3)从对比中发现：身体的弱小与音乐诱惑力量的强大，进一步突出对音乐的热爱、对小提琴的渴望。

　　过程：一位同学提出这一句后??

　　你这个句子找得很好，体会到了什么呢?

　　能不能有感情地把刚才的想法表达出来?

　　这是个含义深刻的句子，还可体会到其他的许多含义。下面，就请大家再读读这个句子，抓词语联系上下文理解。以四个人一小组讨论讨论!

　　教师点拨引导!(从中你还有什么问题吗?)(从读中感悟，剥笋深入)

　　指导朗读??同学们体会得很不错，那么能不能把这种体会到的感情用朗读表达出来呢?A、自练B、指名评读(中等、优秀各一)C、男女比读D、让我们的感情凝聚到一起吧!齐读

　　(继续交流)??注意：凄惨一句，引导学生质疑，小提琴的声音是十分美妙的，课文这里怎么写成了凄惨?

　　4、(过渡：通过对含义深刻句子的理解朗读,我们体会到扬科对小提琴的渴望和对音乐的热爱以及扬科的可怜、无奈!

　　5、下面，让我们一起用朗读有感情地把第四大段朗读一遍，感受这种复杂的情感。

　　齐读第四大段!

　　三、学习第五段前三个自然段

　　(过渡：这个充满着音乐才能的可怜的孩子在第二天又挨了一顿毒打。这是一顿怎样的`毒打?请同学们自由读下面三个自然段。找找有关的词句，你从中体会到什么?教师板书：挨打毒打凶残小小的愿望可怜

　　1、学生交流是怎样毒打扬科的!

　　2、教师：(引导发现从哪些地方可以看出?)

　　(1)这个瘦小的孩子睁大了惊恐的眼睛。

　　(2)更夫点了点头，夹起扬科，像夹一只小猫似的，把他带到一个小木棚里。

　　(3)孩子一句话也没有说，他也许是吓坏了，只是瞪着眼睛，像一只被抓住的小鸟。

　　(4)他母亲来了，把他抱回家去。第二天，他没有起床。第三天傍晚，他快要死了。

　　四、学习最后二个小节

　　 1、(过渡)扬科的命运真悲惨呀!仅仅想看一眼摸一下小提琴，竟遭受了这样残酷的毒打。扬科的要求过分吗?地主和仆人的毒打过分吗?他们是那么凶残!那么没有人性!可是，在当时的波兰，那是一个十分残酷的社会，哪有穷人说话的份。(板书：社会残酷)

　　2、下面就请同学们再听老师读最后二个自然段。想想你有什么问题?(教师放音乐)

　　3、听了最后两个自然段，你有什么问题?

　　学生交流：(1)扬科马上要死了，课文为什么还要写那么美的景物?那么美妙的声音?

　　(2)扬科死了，为什么还要写扬科睁着眼睛?

　　(3)白桦树是不会号叫的，课文为什么说白桦树在不住地号叫?

　　教师引导理解1、2两个问题后，重点体会第3个问题：

　　教师放音乐。请同学们边听音乐，边看图。你们听到了白桦树在号叫吗?仅仅只是白桦树在号叫吗?

　　让我们和白桦树大自然为小音乐家扬科鸣不平!来控诉这个吃人的残酷社会吧!

　　教师引导学生说话训练。

　　4、让我们饱含深情齐读课文的最后两个小节。

　　5、比较：扬科死得太可惜了!从小小的愿望狠狠毒打悲哀死去。从中你又会体会到什么?(板书：社会残酷)

　　五、教师小结：

　　作者对扬科小小的愿望竟也无法实现，被毒打而死的细腻描写控诉当时万恶的波兰社会。字里行间体现着作者对小音乐家扬科的深切同情!让我们饱含深情再一次齐读??(手指板书)小音乐家扬科。

设计方案篇2

　　活动目标：

　　1.练习手口一致点数4以内的数量，正确认读1-4。

　　2.能按数取物、按物取数，拓展匹配实物的能力。

　　3.在玩玩、唱唱、说说中，感受计数活动的乐趣。

　　活动准备：

　　课件《打电话》，自制幼儿人手一个电话号码插卡器，彩铃四段，4以内的数字及电子卡片若干。

　　活动过程：

　　（一）师幼谈话，导入活动。

　　师：今天呀，森林里有许多小动物过生日，我们一起来看看是谁呢？有几个小动物？我们打电话祝福他们吧！

　　（二）通过"打电话"，引导幼儿练习手口一致的点数4以内的数。

　　1.出示课件一（小猫图片），师：你们想先给谁打电话？小猫家的电话号码是多少？将电话号码读出来直接拨打。你想给小猫送上什么祝福的话？

　　2.出示课件二（小兔图片），师：小狗家的电话号码可奇怪了，谁看得懂呢？（骨头卡片3124）数一数每个小格子里有几个块骨头？每个格子里骨头的数量连起来就是小狗家的电话号码，拨通了就会有好听的铃声哦。送出最好听的话。

　　3．出示课件三（小老虎图片），师：打电话最主要的是要记住电话号码，等会小老虎家的电话号码出现以后，谁都不说，记住了藏在心里直接拨打。小老虎家的电话是多少呢？（4312）小老虎家的电话铃声说什么呢？它能接电话吗？我们怎么办呢？（你们要记住电话号码，等会再打）

　　4.出示课件四（小鸡图片），师：下一个小动物是谁？小鸡家的电话号码是多少？幼儿说出数字后拨打。你们有什么好听的话送给老虎吗？

　　5.出示课件五（小老虎图片），师：刚才谁家的电话没有人接？还记得小狗家的电话是多少吗？

　　（三）操作验证，引导幼儿按数取物、按物取数。

　　1.师：刚才咱们给这些小动物送上了生日祝福，还有一些小动物也过生日，我们来看看有谁呢？它们的电话号码是多少呢？现在就要来考考小朋友了，和刚才的小鸡一样，每个格子里桃子或者萝卜的数量连起来就是它们的电话号码，你要将相应的数字找出来，然后插在插卡器上，从左往右就是它们的电话号码，插对了电话才能接通。你想给谁打电话就到后面的'桌子上把他家的电话号码摆出来，摆对了才能打通。

　　师：摆好了就送到前面来，我们一起来看一下小动物家的电话号码是多少？几个点子用几来表示，小动物家的电话号码都摆对了吗？一一给小动物打电话，祝他们生日快乐。

　　（四）取"礼物"，进一步巩固按物取数、按数取物。

　　师：小动物家的电话都打通了，瞧，他们在一起唱歌跳舞，分享生日蛋糕呢！小动物们还给我们带来了小礼物，不过，他们还有一个小小的要求，等会请你们自己选一张卡片，然后按照卡片上的数字或点子的数量去拿礼物，拿好了给客人老师看一下你拿的礼物是几个。

设计方案篇3

　　《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”。儿童心理学及脑科学有关研究表明：幼儿是有能力的、主动的学习者，他们能够在与环境的互动中获得各方面的发展。环境作为幼儿园的潜在课程，不仅能激发幼儿思考，而且能引导规范幼儿的行为与活动，提高幼儿对生活的认识与理解能力。在主题活动中对幼儿的行为有着一定的引导作用，可以不断提高教师、幼儿、家长、环境四者间的互动频率。

　　一、环境创设理念

　　“儿童的乐园，成长的摇篮”是我园的办园宗旨，“让孩子今天幸福、明天幸福、永远幸福”是我园的办园理念，“礼”、“爱”、“智”是我园的园所文化。我园的环境创设把绿色的，自然地东西请进来，力求与办园理念相结合，融入园所文化，为幼儿建立一个生态和谐的生活、学习空间。让幼儿一走进我们的幼儿园，就能感受到一股清新、美丽的气息。整体环境设计围绕园所文化“礼”、“爱”、“智”这一中心，以互动环境为切入口，探索环境与课程、环境与教学、环境与幼儿以及环境与家长之间的多元互动，来实践环境与家长、幼儿的“对话”。激发幼儿的好奇心和求知欲，让幼儿在创设环境中丰富知识，增长能力，健康成长。

　　二、整体环境设计

　　创设净化、绿化、美化、活动化的户外环境。

　　1、幼儿园大门口

　　幼儿园大门口的位置做成大型喷绘，简单的介绍幼儿园办园目标、理念、宗旨、园所文化等。旁边的橱窗是“教师简介”配以简单文字介绍，增加家长、幼儿对幼儿园老师的了解。幼儿园内绿化

　　园内绿化是幼儿园整体环境创设的一部分，园中种植树木花草，有沙池、水池等，开辟种植园地，让幼儿在一方土地上自己动手种一些较容易生长的蔬菜、植物。让幼儿在观察、欣赏中拥抱自然，得到美的享受。绿化面积不要太多，尽量留给幼儿大的活动空间。建造车棚，车棚整洁，有标语，车辆停放有序。

　　2、户外墙壁

　　墙面制作了富有童趣的.喷绘，大走廊设立了幼儿涂鸦墙，户外活动器械

　　展板

　　展板分为两块，一块为幼儿园简介，另一块为幼儿园各方面的展示。如：师幼风采、教育教学、领导关怀等

　　（二）、创设教育化、儿童化、艺术化教学楼环境

　　在色彩方面，幼儿园整体以柔和的“粉绿、粉红、粉蓝”为主要色调。从室内墙面色彩，到配套桌椅等设施设备，统一而

　　不同的色调，创设一种温馨、和谐的氛围，带给幼儿愉快、自然的感觉。

　　1、一楼突出“礼”，以粉绿为主打色，代表着舒适。中国素有'文明古国，礼仪之邦"之称，学礼仪，行礼仪、传礼仪更是一种美德。以图片形式呈现，只点到礼仪习惯，不上升到说教。将孩子们上下学、卫生习惯等礼仪表现出来。使幼儿从中受启发、明道理，在实践中见行动，会使用基本的礼貌用语，与人友好的交往、游戏、活动中能自觉遵守规则，形成初步的规则意识。

　　（1）教室外主题墙(1米以下)

　　我园一楼教室主要以小班为主，根据低龄孩子的特点，展示一些小班的良好礼仪习惯场景，一些点画、拓画、撕纸画等艺术作品。

　　（2）、楼顶吊饰

　　一个有教养的孩子必须有良好的文明礼仪，孩子不文明的语言一般都来源于周围的环境，要想让孩子成为一个文明礼貌的人，首先要净化孩子周围的语言环境。因此，礼貌用语作为楼顶的装饰，使幼儿时刻能看到“谢谢、不用谢、请、你好、再见、老师好、对不起、没关系”等等，以便加深孩子说礼貌用语的意识。使孩子逐渐养成礼貌待人的习惯，久而久之，家长也会不由自主地说起这些词语，同时为老师与

　　家长的沟通创造了契机。

　　（3）、教室对面墙

　　由于小班孩子年龄小，理解能力相对于中大班幼儿差点，所以设计了关于幼儿好的行为习惯的动画形象图片，形状可以多样。

　　园长室旁边墙（明星宝宝展板），是为了表扬和鼓励幼儿进步，激发动儿积极向上的愿望。代表的内容可以根据幼儿的特点和情况确立，如午睡之星，进餐明星，学习明星，守纪律明星，讲卫生明星等。在周末总评时，就可以比一比，谁的进步大，使孩子们能够在德智体等多方面得到发展。

　　2、二楼突出“爱”，以粉红为主打色代表着温馨

　　在生活中一个亲切的问候，一个真诚的微笑，都在传递着爱的真谛，爱无处不在，无时不有，爱相声梦中的一缕阳光能把心灵的冰霜融化，邮箱春雨能滋润心田，爱是无私的博大的。所以对孩子充满爱的教育活动都仿佛是在为孩子打开一扇扇窗户，让孩子看到一个色彩斑斓的新世界，并且让孩子感受到爱的美好。

　　（1）、教室外墙 1米以下

　　教学楼二楼主要以中、大班孩子为主，孩子认知能力有了很大的提高。二楼整体环境创设以“爱”的教育为主题，主要是把国学经典融入到主题教育里面，以乡土特色装饰为大背景，通过“爱祖国”、“爱家乡”、“爱家人” “爱生命”等主

　　题，凸显“幼儿园、家庭、社会”一体化，为孩子们创造健康的成长空间。寝室对过为爱祖国，中一班、中二班对过为爱家乡、爱家人，中三、中四对过为爱生命（铝合金栏杆上）。

　　（2）、楼顶吊饰

　　楼顶以不同民族、不同国家旗帜图片装饰。

　　（3）、教室外主题墙（1米以下）

　　幼儿作品展示区

　　（4）、楼道玻璃

　　幼儿对于飞来飞去的小鸟喜爱非常，于是结合楼顶装饰，窗户玻璃上用即时贴点缀上各种姿态的小鸟。

　　楼道直对主题墙为孩子优秀成果展区

　　3、三楼以粉蓝为主打色代表着清新“智慧”，我爱科学”为大主题。通过科技发展的演变历程图片，激发幼儿探索、爱科学的兴趣。

　　（1）、大一大二班教室外1米以下为幼儿作品展示区。

　　（2）、专室门口为专室成果展示(音乐、舞蹈、美术)

　　（3）、东楼道对过主题墙为幼小衔接专版，展示幼儿园大班和小学一年级接轨的内容。

　　4、家园共育

　　该专栏可以使家长了解、掌握幼儿园的教学情况，以及幼儿在园内的学习情况，配合教师做好教育工作。教师还可以通过家园信箱栏目，向家长介绍一些教育信息，教育子女

设计方案篇4

　　目的要求：

　　1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

　　2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　　活动准备：

　　课件、水粉颜料若干，衣服若干件、各种水粉颜料，

　　重点与难点：

　　尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　　设计思路：

　　幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。

　　活动过程：

　　（一）观察讨论

　　导入：瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化化装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？

　　讨论：

　　小朋友取的名字真好听，今天老师也带来了些，你们看！师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很英勇，蓝脸、绿脸、黄脸（幼儿随画面一起说出脸谱的名字，教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征）。

　　2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的.是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，）

　　3、教师示范，幼儿参与。

　　（二）联想创作

　　今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？

　　提示：

　　1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

　　2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。

　　3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。

　　4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）

　　5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。

　　（三）引导讲评，展示

　　教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，

　　（四）、结束

　　（播放音乐）教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀

设计方案篇5

　　现在许多家具公司设计了矮隔断式的家具，它可将数件办公桌以隔断方式相连，形成一个小组，我们可在布局中将这些小组以直排或斜排的方法来巧妙组合，使其设计在变化中达到合理的要求。

　　另外，办公柜的布置应尽量依靠“墙体效益”，即让柜尽可能靠墙，这样可节省空间，同时也可使办公室更加规整、美观。

　　1、办公室隔断

　　要重视个人环境，提高个人工作的注意力，就应尽可能让个人空间不受干扰，根据办公的特点，应做到人在端坐时，可轻易地环顾四周，伏案时则不受外部视线的干扰而集中精力工作。这个隔断高度大约在1080毫米，在一个小集体中的桌与桌相隔的高度可定为890毫米，而办公区域性划分的高隔断则定为1490毫米，这是 VOICE壁板的三种尺寸。这些尺寸值得我们在设计中参考，借鉴。

　　从目前市场上销售的办公室配套设备中的隔断多数采用面贴壁毯等材料，这些材料有吸音、色彩与材质美观的效果。在办公室装饰工程中，我们如自制隔断除了注意尺寸之外，还应注意材料选用，另外还要注意办公隔断的收口问题。购置与定制较高级木质（如棒木）的术线来收口，这样可给自制的办公室隔断带来高级之感。

　　2、办公室天花

　　在办公室的设计中一般追求一种明亮感和秩序感，为此目的，办公室天花设计有如下几点要求：

　　（1）在天花中布光要求照度高，多数情况使用日光灯，局部配合使用简灯。在设计中往往使用散点式，光带式和光棚式来布置灯光；

　　（2）天花中考虑好通风与恒温；

　　（3）设计天花时考虑好便于维修；

　　（4）天花造型不宜复杂，除经理室、会议室和接待室之外，多数情况采用平吊；

　　（5）办公室天花材料有多种，多数采用轻钢龙骨石膏板或埃特板，铝龙骨矿棉板和轻钢龙骨铝扣板等，这些材料有防火性，而且有便于平吊的特点。

　　写字楼装修风格-各种特色任君选

　　装修办公室最重要的是风格的选择。根据行业不同，面对客户和生意伙伴需要建立的印象不同，一般有以下几种流行的风格：

　　稳重凝练型。老牌的大型外贸集团公司喜欢选择这种风格的装修，让客户和生意伙伴建立信心。从装修特点上来看，是较少选择大的色差，造型上比较保守，方方正正，选材考究，强调气质的高贵和尊威。

　　现代型。普遍适用于中小企业。造型流畅，大量运用线条，喜欢用植物装点各个角落，通过光和影的应用效果，在较小的空间内制造变化，在线条和光影变幻之间找到对心灵的冲击。

　　新新人类型。不拘一格，大量使用几何图案作为设计元素，明亮度对比强烈，大量使用新式装修材料。适用于新兴的电脑资讯业、媒体行业。在强烈的装饰效果中，新产品和特征和公司创新科技的氛围一览无余。

　　创意型。适合艺术、工艺品、品牌公司。造型简洁，用料简单，强调原创的特征，尽量不重复，在造型上具有唯一性。

　　简洁型。简单进行装修和装饰，强调实用性，较少装饰和个性。一般适用于小型公司和办事处。

　　一、LOGO墙和接待台

　　LOGO墙是展示公司文化、行业属性、实力的第一印象，也是企业VI最具体的表现场所，是企业的第一块广告招牌。当客人进入公司的第一感观就是LOGO背景墙和接待台（当然还有接待小姐）。在等待见面的一段时间里，客人有足够的时间来品味这一切，从中了解公司的文化、行业属性和实力。可见，LOGO墙起到了先声夺人的良好效果。在我们同好些客户的接触中，大多数朋友一开始并不愿意把资金投入在这上面。通过我们解释后，都很乐于接受，当收到实际效果后，就理解了我们设计师为客户着想的良苦用心。

　　二、风格

　　企业办公环境的装修装饰风格是企业文化的具体体现。譬如，我们建议从事文化交流的企业多在“雅”字上下功夫；广告行业的办公环境则要“活泼”，客户才愿意把活交给有创意感觉的广告公司；政府部门的办公环境则以“稳重”为主，以体现其办事严谨的工作作风等等。

　　考虑到办公室首先是一个快节奏的工作场所，以简单、实用为基本要求。在用料上多采用玻璃、不锈钢，既透光，又可区别于家装。此外，根据我们服务过的国企和外企的经验，还要注意办公家具样式与色彩的统一；平面布置的规整性；隔断高低尺寸与色彩材料的统一；天花的平整性与墙面不带花俏的装饰；合理的室内色调及人流的导向等。这些都可以保证办公室环境的不同风格和实用的统一。

　　三、色彩和照明

　　长时间繁忙的工作对任何人的激情都是一种挑战。所以办公空间需要给工作中的人带来心情上的愉悦，使您身处其中可以保持旺盛的工作热情。一般来讲，暖色（红色、橙色和黄色）能使人兴奋，绿色给人轻松，白色使人舒畅，而冷色让人松弛、忧郁。欧、美的办公空间敢于大块使用暖色，而国内企业的办公空间用色很谨慎，多以灰色、白色为主。因此，色彩比较单调。虽然我们的设计师一再强调暖色的好处，但多数客户不以为然。“上帝”不喜欢，我们只好另寻别的解决方案。为了解决色彩欣赏习惯问题，我们只好作些改良。比如对过于死板的装饰线条做一些调整，使其活泼而不失严谨。加上局部造型或饰物，可使办公空间产生比较好的效果

　　照明是办公空间设计的重要组成部分。有经验的设计师会充分利用自然光照，并且会合理解决光照和照明之间的矛盾，使之平衡。由于各办公空间承担的功能不同，而必须有所区别。一般说来，暗淡的灯光会使人昏昏欲睡，但强光又会使人头晕目眩。所以，照明指数、照明方式、方法都十分重要。

　　写字楼办公室装修照明设计注意要点

　　写字楼办公室装修照明设计注意要点|深圳鹏程公司提供，深圳写字楼办公室装修照明设计非常重要，它会直接影响企业的效益，要想写字楼办公室装修照明设计达到要求，富祥居装饰公司教大家写字楼办公室装修照明设计注意要点11项，包你有个满意明亮的办公空间，写字楼办公室装修照明设计注意要点11项如下：

　　1、办公时间几乎都是白天，因此人工照明应与天然采光结合设计而形成舒适的照明环境。

　　2、办公室照明灯具宜采用荧光灯。

　　3、视觉作业的邻近表面以及房间内的装饰表现宜采用无光泽的装饰材料。

　　4、办公室的一般照明宜设计在工作区的'两侧，采用荧光灯时宜使灯具纵轴与水平视线平行。不宜将灯具布置在工作位置的正前方。

　　5、在难于确定工作位置时，可选用发光面积大，亮度低的双向蝙蝠翼式配光灯具。

　　6、在有计算机终端设备的办公用房，应避免在屏幕上出现人和什么物（如灯具、家具、窗等）的映像。

　　7、理想的办公环境及避免光反射的方法。

　　8、经理办公室照明要考虑写字台的照度、会客空间的照度及必要的电气设备。

　　9、会议室照明要考虑会议桌上方的照明主为要照明。使人产生中心和集中感觉。照度要合适，周围加设辅助照明。

　　10、以集会为主的礼堂舞台区照明，可采用顶灯配以台前安装的辅助照明，并使平均垂直照度不小于300LX。

　　11、写字台灯具的配置：

　　台灯的选型应适应工作性质和学习需要，不宜选用有色玻璃漫射式的或纱罩装饰性的工艺台灯，因为工艺台灯较少考虑照明功能，过多注重装饰效果。这里应选用带反射罩、下部开口的直射型台灯，也就是工作台灯或书写台灯，台灯的光源常用白炽灯和荧光灯。白炽灯显色指数经荧光灯高，而荧光灯发光效率比白炽灯高，它们各有优点，可按各人的需要或对灯具造型式样的爱好来选择，而节能新光源—H荧光灯，不仅兼有白炽灯与荧光灯的优点，并且外形机关报颖紧凑，节能效果显著，是制作台灯的最佳光源。

设计方案篇6

　　课题

　　化石吟

　　课型

　　诗歌

　　教材分析

　　《化石吟》编排在七年级上册第四单元第一课，本单元的几篇文章都与科学密切相关。《化石吟》是一首科学诗，写的是化石在科学研究中的作用。在讲解时有必要联系生物学的内容，但要注意不能讲的过多，否则成生物课。本文以诗歌的形式传达科学内容，兼具科学与文学之美。教学中教师要充分调动学生探究科学的积极性，激发他们热爱科学的热情，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。

　　教学目标

　　目标：

　　1.有感情的朗读本诗，体会诗歌的节奏韵律之美。

　　2. 理解诗歌内容，，体味“吟”字的含义和前后照应的结构特点。

　　3.使学生从文学的角度认识生物史，从生物史的角度体味文学，激发培养学生对未知世界的探索兴趣。

　　重点：反复诵读，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。发挥联想和想像，认识科学的神奇与人类伟大。

　　难点：联系生物学的相关知识，激活思维，深入理解诗歌内容。

　　教具准备

　　多媒体课件；有关化石的图片。

　　教学活动过程

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　一、情景导入

　　采用多媒体大屏幕展放有关化石的图片，并配以音乐、旁白解说。

　　激发学生兴趣。引出板书：化石

　　l 二、整体感知

　　化石就像一位知识渊博的老爷爷，在给我们讲着很久很久以前的故事。下面请同学们打开课本，看看化石爷爷今天将给我们怎样一个故事。

　　学生带着思考朗读全文

　　感知全文

　　本文是首诗，请同学们朗读时注意停顿、节奏、语感，下面请听录音。

　　熟悉文本

　　l 三、文本探究

　　l .刚才听了录音，下面我们请女同学为我们朗读本诗的第一节，男同学思考：这节诗在形式上有什么特点？有什么好处？

　　女同学朗读，男同学思考、回答（诘问句、排比句）。

　　激发学生的求知欲，培养学生的探究精神。

　　l 为了满足大家的好奇心，化石便向我们讲述那奇幻的神话，下面我们一起来聆听化石的故事。请第一组同学读第三节，其他组同学思考：“平凡的真理”指什么？

　　学生思考、回答（否定了造物主的存在）

　　引出板书：平凡的真理

　　l .事实依据在哪里？请第二组同学朗读第四节找出依据。

　　学生思考、回答（黑色的躯壳……珍贵的密码）

　　引出板书：承载着古老的信息

　　l .同学们知道树的年轮是用什么来记录的？那么刻在爷爷奶奶的脸上的皱纹又说明了什么？请第三组同学朗读第五节。

　　学生思考、回答（都记录着一个生命的过程）

　　引出板书：镌刻着生命的档案

　　第四组同学朗读第六节。请其他同学闭上眼睛看到了什么？

　　学生想像、回答。

　　拓展学生想像，锻炼学生的形象思维。

　　同学们都看过机器猫，是否都曾梦想有那么一只猫呢？我们现在假想有那么一只猫，可以钻到抽屉里，坐上时空穿梭机回到远古。请同学们闭上眼睛，你看到的将是一幅怎样奇丽的画面？

　　四、想像延伸

　　l 出示录像或图片，介绍一些古生物

　　l 总结:科学家研究保存了古生物生命信息的化石,从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界.诗人张锋以一首科学诗《化石吟》,饱含感情的赞颂了会讲话的奇异的化石,引领我们去遨游那远古洪荒,沧海桑田.遐思之余,我想,如何尽可能地去保护地球上濒临灭绝的珍稀动物,而不是让后世的人们在博物馆中去慨叹,遐思,这更多的需要全人类珍爱我们生活着的这个星球,从我做起,从现在做起,为了秀水蓝天,花红草绿.你希望你喜爱的小金鱼留在化石里吗？你希望美丽的玫瑰只剩一抹淡淡的石痕吗？那么从现在保护环境保护动物吧

　　五、升华主题

　　刚才，我们发现，化石告诉我们在远古时代，自然界已经有了许多生物，他们的生存和灭亡甚至早于人类的出现，以至于有很多事情至今也是未解之谜，众说纷纭，所以说：自然界是神秘的

　　引出板书：自然界是神秘的

　　l 自然如此神秘，但并不是一味的秘而不宣，我们有生物进化的理论，可以从黑色的冰冷的躯壳李发现珍贵的信息。那么我们是凭借什么来解读这些密码信息的`呢？

　　学生思考、回答

　　引出板书：科学的神奇

　　l 自然如此神秘，科学如此神秘，神秘的自然又是通过神奇的科学来破译，那么是谁在感慨自然的神秘？又是谁渴望揭秘自然呢？又是谁掌握了揭秘自然的科学呢？这一切说明了什么？

　　学生思考、回答。

　　引出板书：人类的伟大

　　l 说到这里，我们好像忘了两节诗，请四组同学读第二节，其他同学最后一节。提问：两节有什么关系？

　　学生回答

　　简述呼应的好处