幼儿集体活动设计方案

时间:2023-01-29 10:20:00 设计方案 我要投稿

幼儿集体活动设计方案3篇

  为了确保事情或工作能无误进行,常常需要提前制定一份优秀的方案,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?以下是小编整理的幼儿集体活动设计方案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿集体活动设计方案3篇

幼儿集体活动设计方案1

  设计意图:

  以公开课的形式,向幼儿展现美丽的大自然,并通过其美丽不再,引出导火索及原因,向幼儿阐述保护环境的主题。活动目标:1在语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求,结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平,鼓励发言,思考。 2培养保护环境的情操

  活动准备:

  课件一份、图片若干、钢琴曲一首活动过程:

  一导入课程

  1课程导入:

  给大家看漂亮的图片—蓝天白云,绿草小鸟问小朋友“看到了什么?”

  2 “我们今天要讲一个有关天空的故事。”

  二讲故事(结合课件)

  故事大概内容是天空很美丽,小鸟搬来了这里,可是有一天美丽的天空不见了,为什么呀?原来是因为人们乱扔垃圾,砍伐树木,浪费水资源......小鸟伤心的哭了......

  三总结主题

  1 “为什么美丽的天空不见了?”提问并请小朋友回答问题。

  2 总结美丽的天空不见的原因,加强幼儿的印象。同时重复课件内的相关内容。

  3我们该怎么做?幼儿交流,老师总结。

  评析:

  引入合理,过程顺畅。期间师生交流得当,通过对故事的讲述,阐述了保护环境的主题。主题鲜明,健康。开放式的提问能培养幼儿创造性的思维充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的.机会,在开放式提问的基础上,老师和幼儿一起主题进行了适时的概括、提炼和总结,使幼儿对环境的保护得到了进一步的认识、理解和掌握,也使幼儿对自我能动性的认识得到了提高和升华。

  活动反思:

  运用了多媒体课件向幼儿展示内容情节,很能吸引幼儿的兴趣,同时,为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会,使他们能一步步深入活动,在活动中提高语言表达能力。而且,主题十分鲜明,保证了幼儿整个活动的质量及意义。在活动中,作为活动的引导者,把更多说的机会留给孩子,让幼儿真正做活动的主宰者。

幼儿集体活动设计方案2

  1、班主任负责通知到每一位家长,要求每位家长参加(包括通知生病请假幼儿的家长,尽量争取所有家长参加此次活动)。

  活动室:柜子的东西摆放整齐,保教人员个人的东西一律放在衣帽间;钢琴、电视机、办公桌上不摆放杂物。

  一、热身运动教师带领幼儿跟随音乐到塑胶场地上做跳的动作(站着跳、蹲着跳),充分做好游戏前的准备活动。

  二、教师讲解游戏玩法“跳!跳!跳!我们是快乐小跳豆。”老师摇动铃鼓,请幼儿想象自己是小跳豆,随铃鼓声的强弱上下跳动,当铃鼓声强时表示跳高些,当铃鼓声弱时表示跳低些。

  1、结合“认识秋天”的主题教育活动,让小朋友明白秋天是个收获的季节,感觉到秋天的完美·让小朋友在开放的时空中真正地顺应孩子们的天性,引导孩子自主获得生活、自然和社会的知识及经验。

  2、感受团体外出活动的乐趣,并明白外出活动的一些安全常识(不跟陌生走,没有家长陪同不要接近湖边,以免溺水;不接近烧烤架,以免烫伤·想要做什么事必须要跟教师说,不得随意离队)。

  2、幼儿园集体活动方案通用家长需缴费用为:一大一小130元·可稍微带点水果,点心,户外玩具,湿纸巾、儿童自行车,自带汗巾·。

  3、家长当天自驾幼儿和家长同行·统一时间(9:30)在农庄门口碰面签到·(路线:巴城古城路与迎宾西路交叉口向左700米,星期九农庄第一个路口左转公交车117、119迎宾西路古城路下)。

  5、活动结束后和教师一齐收拾,将垃圾分类扔进垃圾桶·在教师签到单上签名方可离开。

  6、家长如需上厕所,必须和教师请假,手机坚持开通状态·如需要提前离开,必须和教师打招呼,并签好离园单。

  1、班级教师在活动期间必须清楚活动计划及活动路线,不得缺席,全程陪同秋游教师需准备垃圾袋,简易药品。

  5、教师在活动前必须向幼儿及家长交代外出活动的.注意事项及安全常识(请家长和幼儿一同活动,不要让幼儿离开自我的视线·家长在烧烤的时候要提醒幼儿不要接近·教育孩子不要浪费食物·家长手机必须一向开通,如果有事需先离开,必须和教师说,签完名后方可离开)。

  9、活动区域内路面不平整,各班教师须提醒幼儿看路,避免摔跤·并提醒幼儿紧跟队伍,不乱跑,不和陌生人走,不到水潭边及偏僻的地方玩耍等。

  10、幼儿如要上厕所,家长必须跟教师请假并陪同,若需教师陪同,该教师必须和另外教师打招呼方可离开,上完厕所后教师须清点幼儿人数,确保人数正确方可离开。

  11、教育幼儿发现问题或发生事故时要及时报告,教师要加强巡视,工作人员要做好监控,发生事帮要采取应急措施。

  12、活动结束后要在规定的地点集中,各班清点好人数·请家长签字之后才能够带孩子离开。

  1、班主任教师准备好一些常见的运动伤害药品跟队(纱布,双氧水,棉签,红(紫)药水,百多邦,邦迪,云南白药酊,绿药膏,烫伤膏,冰贴,退烧药针对幼儿可能出现的轻微的运动伤害进行预防和治疗!

  A、烫伤:立刻用冷水冲(如果没有自来水可先用矿泉水充),冲完后确认伤势,如果伤势不是很严重,给幼儿涂上准备的烫伤膏,严重情景告知安全组长赵莹,立刻送到最近的巴城医院就诊。

  B、走失:范教师(仲教师)立刻反应给安全组长(赵莹),留沈教师(杨教师)和徐教师(龚教师)看孩子,陪同走失幼儿家长和部分学生家长一齐寻找·安全组长(赵莹)立刻联系创意农庄负责人,封闭整个农庄,协助寻找幼儿。

  C、骨折:如果幼儿出现骨折情景,不要随意移动幼儿,范教师(仲教师)立刻拨打120,并和骨折幼儿家长一齐等待救护车·沈教师(杨教师)和徐教师(龚教师)组织幼儿正常开展活动,不要让幼儿围观。

  D、眼耳口鼻异物:耳朵里如果有小虫子进入,能够先用棉花棒粘上油,吸引小虫出来或用手电筒照射将小虫吸引爬出耳道,如果上述方法都没有效果,范教师(仲教师)立刻和幼儿家长一同开车到最近的医院(巴城医院)就诊口腔异物同上述方法。

  E、发烧:发现幼儿发烧,班主任教师可先进行物理降温,给幼儿贴上冰贴,如发烧情景比较严重,请家长带幼儿回家就医。

  总之,不论大小,若有事故发生带队教师必须第一时间报告安全小组工作人员(赵莹),不得以任何理由拖延处理,逃避职责。

  玩法:一边唱歌曲《好朋友行个礼》,一边玩猜拳的游戏,看最终谁是火车头,就是胜利者。

  玩法:幼儿家长绕着圈走,当听到指令幸福摩天轮,幸福摩天轮8,8个家庭抱在一齐(注:大人和小孩为)。

  家长准时集中,教师点名·签好离园单后,活动结束·幼儿可跟着家长自行回家或留园继续游览,幼儿安全由家长自行负责。

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幼儿集体活动设计方案3

  活动目标:

  1、感受、理解绘本内容,知道宝贝的真正涵义。

  2、大胆想象,能够用语言表现自己的想法。

  3、阅读绘本,感受绘本表达的优美意境。

  活动准备:

  《彩虹的尽头》PPT,背景音乐1《妈妈的宝贝》,2《海角七号》,3《班德瑞月光海岸》

  活动过程:

  一、歌曲导入,引出"宝贝"的主题。

  师:(播放音乐1)听!什么歌?

  幼:妈妈宝贝。

  师:会唱的小朋友可以跟着一起唱哦!

  幼:……换你当我的宝贝。

  师:嗯,刚刚我们唱的这首歌啊就是妈妈宝贝。我们都是妈妈的宝贝们,那你们知道什么是宝贝吗?

  幼:就是很珍贵的东西,小宝宝……(请一两个幼儿回答)

  师:嗯,原来小朋友心目中的宝贝是这样子的,有的小朋友认为是……,有的认为是……每个人心中的宝贝都不一样。今天我们班来了两位朋友,它们不知道什么是宝贝,我们来看看,他们是谁?

  二、学习故事《彩虹的尽头》。

  师:嗯,这位是狐狸,大家都认识。我来告诉你们,这位啊叫做獾。獾和狐狸是一对……

  幼:好朋友。

  师:哎呀,你们的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎么看出来的呀?

  幼:他们手拉着手呢……

  师:他们呀,不知道什么是宝贝,就想去找呢。小朋友,你们猜猜看呢,它们俩会觉得什么是宝贝?

  幼:……

  师:都有可能哦!獾听说在彩虹的尽头啊藏着宝贝,他就问狐狸:"你知道彩虹的尽头藏着什么宝贝吗?"狐狸说:"不知道啊,你知道吗?"獾说:"我也不知道,我想应该是金的,或是银的,或是宝石,反正我觉得就是让我们变得很有钱的东西!"狐狸听了可兴奋了,他呀急着对獾说我们快去找吧!

  师:彩虹的尽头有什么啊?(宝贝)那小朋友,在獾的心里,宝贝是什么啊?

  (金的,或是银的,或是宝石的)彩虹的尽头真的藏了这些东西吗,你们想不想知道?到底会发生什么事情呢?继续听下去。

  师:看,他们来到了哪里?(树林)一路上它们满脑子想的都是宝贝。它会是什么样子的呢?是大还是小?是什么颜色?就在这时,他们看到了松鼠。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自语的说"我的宝贝,我最美的宝贝啊!"獾和狐狸跑过去。"走开!"松鼠叫起来,"你们不许偷我的宝贝!"狐狸说:"这不是宝贝,这只是一堆橡果嘛。"松鼠回答:"对我来说,宝贝就是冬天的食物。还有什么比这更重要呢?"。"哦,我们要找的是真正的宝贝!"獾一边说,一边和狐狸继续向前走去。

  师:它们遇到了谁啊?

  幼:松鼠。

  师:松鼠有它的宝贝吗?是什么呢?

  幼:有,是松果。

  师:嗯,那你们猜猜看,狐狸和獾又会遇到谁呢?

  幼:……

  师:可能哦!它们来到了一条小河边看到了……(鸭妈妈)。那你们再猜猜看,鸭妈妈的宝贝有可能会是什么呢?

  幼:……

  师:诶?从这幅图上可以看出来鸭妈妈的宝贝是什么吗?

  幼:小鸭子(鸭宝宝)

  师:对。它们之间会在说什么呢?听!鸭妈妈呼唤着:"我的小宝贝,你在哪儿啊?"獾和狐狸很奇怪的问:"你在找宝贝吗?""鸭妈妈回答,是啊,在找我的小宝贝。" "哦,看哪,他在那儿呢!"一只金黄色的、毛茸茸的小鸭子扇着翅膀"扑啦扑啦"跑过来了。鸭妈妈一把把他揽到了翅膀底下。她温柔地说:"别再这样乱跑了,你让我好担心,我的宝贝!"獾和狐狸被弄糊涂了: "这就是你的宝贝?"鸭妈妈自豪地说:"当然啦,我爱我的宝宝,胜过这个世界上的任何东西。对我来说,他就是我的宝贝啊!"

  师:小朋友们,问你们呢。在鸭妈妈看来鸭宝宝就是它的宝贝!那狐狸和獾认为是不是呢?

  幼:不是。

  师:鸭宝宝不是狐狸和獾要找的宝贝,它们会接着干吗?

  幼:接着往下找宝贝。

  师:獾和狐狸继续向前赶,爬上一个小山坡,看见兔子爷爷坐在那儿。

  獾和狐狸说:"您好啊!兔子爷爷,我们在找宝贝。"兔子爷爷点点头说,"宝贝啊!" "我有许多呢。"獾和狐狸问:"真的?在哪儿?"兔子爷爷轻轻拍拍自己的头,说:"在这儿。我的回忆就是我的宝贝,它们让我快乐!"

  师:小朋友们,你们觉得回忆是什么?

  幼:……师:回忆就是那些发生在过去的事情,而这些事情都留在了你的脑海里。有的时候你就会想起来一些。那你们猜猜看为什么兔子爷爷的回忆是它的宝贝?

  幼:……师:(播放音乐2)獾也不知道回忆是什么,就问了兔子爷爷。兔子爷爷说:"它们是你记得的所有过去的事情。比如你做过的事情,你去过的`地方,你爱过的朋友……将来有一天,你们现在所做的这件事情也会成为你们很宝贝的回忆喔。祝你们快乐,小家伙们!"

  师:兔子爷爷告诉它们它的回忆是它的宝贝,那狐狸和獾认为回忆是它们要找的宝贝吗?

  幼:不是。

  师:兔爷爷的宝贝,是獾和狐狸要找的宝贝吗?你从哪看出来的。

  幼:……

  师:(播放音乐3)就在这时,大片大片的黑云布满了天空,彩虹消失了。雨越来越大,獾和狐狸躲到了树萌下。獾伤心地说:"到现在,我们还没有找到宝贝呢。"在他们等待雨停的时候,想起了松鼠--他有足够的食物吃,多开心啊!想起了鸭妈妈和她心爱的宝宝……想起了兔子爷爷也很幸福,因为他有他的回忆。他们都有了属于自己的宝贝……也许宝贝本来就不是金的,不是银的,也不是宝石的,而是一些很特别的东西,这些特别的东西会让你变得非常非常开心。

  师:诶,就在这时,狐狸和獾变的很开心,你们觉得为什么?

  幼:……

  师:难道它们找到宝贝了吗?既然找到了那会是什么呢,接着往下听!狐狸看着獾,獾看着狐狸……"獾跳起来说。你是我的宝贝!"狐狸说"你也是我的宝贝!"他拉起獾的手转起了圈儿。他们开始笑啊跳啊,直到累得不能再跳了!

  雨停了,太阳又出来。两个朋友开心地走回了家。在他们身后远远的地方,一道新的彩虹挂上了天空,但他们俩谁也没有看见。

  师:既然狐狸和獾都找到了各自的宝贝,那刚开始獾心目中的宝贝是什么啊?

  幼:金的,或是银的,再或者是宝石的。

  师:宝贝啊不是那些用金钱能买来的东西,是无价之宝!它们能使你快乐,感到非常非常的幸福。

  三、完整倾听故事。

  师:故事好听吗?

  幼:好听!

  师:那我们再来完整的听一遍!(讲故事)你们自己的宝贝是什么啊?分享一下!

  幼:……

  师:今天晚上回家去,问问你们的爸爸妈妈,他们的宝贝是什么?

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