设计方案

时间:2022-05-28 12:16:37 设计方案 我要投稿

精选设计方案汇总六篇

  为了确保事情或工作能无误进行,通常会被要求事先制定方案,方案是解决一个问题或者一项工程,一个课题的详细过程。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?以下是小编为大家整理的设计方案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

精选设计方案汇总六篇

设计方案 篇1

  一、指导思想:

  为贯彻《浦东新区2007年度名师、校长、教师培训基地、特级教师、学科带头人、骨干教师专业发展与管理办法(试行)》精神,依据《特级教师、学科带头人、骨干教师带教工作要求》,根据学员实际情况,有计划、有组织、有步骤地通过导师带教方式,培养一批优秀的体育青年教师,使新青年教师快速具有较强的体育教育教学能力,为加快浦东新区教师专业的发展服务,特制订本计划。

  二、带教教师六名:

  洋泾南校刘英六团中学徐华云台中学王佩红

  王港中学张缨王港中学包秦飞建平实验欧阳诗文

  三、带教时间:2008年1月至2009年12月

  四、带教内容:

  1、师德讲座及自学先进教师的事迹;

  2、教育理论、《新课程标准》解读、新教材教法及新教材实施建议;

  3、中学体育课听课、上课、评课能力地提高;

  4、教科研论文或经验文章、案例的撰写;

  5、课余活动及训练等

  五、带教任务和目标:

  1、对新教师与青年教师进行师德修养的培训,帮助他们具有较强的事业心与责任感,树立求真务实,努力向上、乐于直根于教育事业的精神;

  2、帮助青年教师确立现代教育意识和素质教育理念,努力使他们养成不断学习教育理论的好习惯,帮助理解体育与健身《新课程标准》,为课程改革的全面实施奠定良好的基础;

  3、培养他们成为人格完善,在学校教育、教学、科研诸方面富有进取精神,能在专业发展中成为学校或全区的骨干。

  4、通过带教不仅使他们能在区级或学署级层面上展示课或研究课;而且每人能在区级或学署级层面上发表文章。

设计方案 篇2

  小狗吃骨头

  设计意图: 宝宝们对找寻活动始终是充满了兴趣。预设本次活动,想借助找寻活动对宝宝的吸引力,使宝宝们通过活动能对小狗有一个认识,在寻找过程中,对小狗的习性及其动作在自然的环节中乐意去模仿、去学、去做。

  活动目标:

  1、尝试用动作模仿小狗的显著特征。

  2、乐意参加寻找游戏,了解小狗的习性。

  活动准备:积木若干、小狗头饰

  活动过程:

  1、师带上小狗头饰,引起宝宝兴趣:

  2、动脑筋:小狗肚子饿了,怎么办呢?

  3、游戏:找骨头

  1)边念儿歌“小小狗”,边寻找骨头

  2)引导宝宝四处寻找骨头(积木代替)。

  4、学小狗动作:吃骨头

  5、游戏可以反复进行。

设计方案 篇3

  1、第一时间给消防队打电话报警。

  2、画一幅家庭平面图,并发放给每一位家庭成员

  在纸上画出家庭平面图,要求每一位家庭成员都熟悉家里的布局和方位。

  3、在图上标出所有可能的逃生出口

  把家里所有的房门、窗户、楼梯都标注在图上,这样能够让所有家庭成员对逃生路线一目了然。别忘标注住房周围的疏散楼梯。

  4、如可能,尽量为每个房间画出两条逃生路线

  房门是每个房间的主要逃生出口,但是,如果房门被大火和浓烟封堵,就需要另外一个逃生出口,例如窗户,并确保窗户能及时开启,如窗户有防盗锁,要在家里准备锤子等应急工具。

  5、重点关注火灾发生时家里需要帮助的成员

  制订家庭火灾逃生计划一定要提前考虑到紧急情况下家里需要帮助的小孩、老年人或者残疾人等。事先的规划能够帮助你在紧急情况下争取到关键的几分钟,甚至几秒钟!此外,火灾成功逃出家里后,及时关上自家的门,再大力敲一下邻居的房门提醒邻居逃生,以帮助邻居逃生和避免自家大火短时间殃及近邻。

  6、在户外确定一个会合点

  约定楼下的一个指定地点,小卖部门口或者标志性建筑物旁边。这样能够很快确定所有家庭成员是否全部成功逃生。

  7、演练火灾逃生计划。 家里的每个成员都要熟悉火灾逃生计划,最好全体家庭成员试着从每个房间徒步走向逃生出口。

设计方案 篇4

  一,活动目标:

  引导学生在义卖中感悟雷锋精神,在实践中亲历商品经济生活,体验助人的快乐,懂得珍惜劳动成果,培养学生商品经济的意识,动手制作的能力,人际交往的能力。

  二,义卖时间:

  第五周周四中午

  三,义卖物品:

  自制贺卡,自制工艺品,旧图书,旧玩具等

  四,活动准备:

  1,制作准备

  时间:

  作品:贺卡,手工艺品

  主题:与班花建设相结合

  数量:每班至少各五件(第四周周四之前,各交一件参加评比)

  2,旧货准备

  各班提前发动,在周三之前将义卖品准备充足。所有义卖的旧货必须征得家长同意。

  3,明码标价

  在老师,家长指导下,由学生给物品标上合理的价格。

  4,活动前的教育

  周四晨会课各班对学生进行一次"文明义卖"的教育。教育学生:

  (1)有序:不跑,不追,不挤

  (2)守纪:不大声喧哗

  (3)文明:不强买强卖

  (4)卫生:不丢,不留(不留下义卖的垃圾)

  5,义卖区域划分

  以班级为单位,在指定区域摆摊设点。(具体地点附后)

  6,义卖氛围的营造

  (1)标语

  主标语:同在蓝天下——红领巾义卖献爱心

  宣传画由徐远剑老师负责,在周二前展示在校园醒目处。

  (2)广告语

  每班至少设计三条精美的广告语。

  五,义卖活动

  1,教师参与到义卖的整个活动中,在自己班级中与学生一起摆摊义卖自己家中的旧货,在义卖中起到组织,管理,示范的作用。

  2,各班自觉保持活动场所的卫生,活动结束时搞好本班义卖区域的卫生。

  六,捐赠仪式,颁奖仪式

  利用第五周下午班队活动的时间,各班对义卖活动进行及时的统计和小结,以及开展爱心献给贫困生捐款活动。

  第八周升旗仪式举行向学校爱心基金会捐款仪式。

  五,撰写义卖征文

  七,评比表彰十个最佳

  1,最佳贺卡 2,最佳工艺品 3,最佳广告语设计 4,最佳"义卖"征文

  5,最佳销售(每班各1名)6,最佳经纪(每班各一人)7,最佳"爱心小天使"

  8,最佳"爱心"班9,最佳义卖区域 10,最佳组织管理班最佳顾客

设计方案 篇5

  这椅子让人想到的就是散热器.如果是水冷式的就更凉快.夏天的你是否会喜欢这种散热设计的椅子

  生活需要乐趣,偶尔娱乐一下,调整好工作的状态,这是必须的。这里向大家介绍一款很搞怪的六条腿座椅,没有改变普通座椅的形状和基本的功能,只是在后面增加了两条腿,平日里基本用不到,只有当您想休息休息,娱乐一下的时候,这两条腿将派上用场。将座椅向后倾斜20度左右,多出的两条腿将自动与地面接触,形成一个支撑点,使我们可以轻松享受这种感觉,而不像以往那样,害怕各种原因而摔倒。

  设计师:Deger Cengiz

变形椅创意<span变形椅创意<span变形椅创意<span变形椅创意<spanhttp://uploads.gzpinda.com/image/<h2>设计方案 篇6</h2>
<p>  “当家校长”活动就是学校给青年教师提供一个舞台——充分展示自我、全面锻炼能力、营造主人翁精神,让每一个青年教师轮流担任“校长”,换位开展一些管理工作、进行一些思考,体验教师活动方案。青年教师自主参与学校管理,自我体验学校管理,并在参与中体验成功和失败,在体验中经历考验和实现自我。这项活动是学校探索“凝聚力工程”的新举措,是学校可持续发展的有机载体。</p><p>  <strong>一、设计背景</strong></p><p>  青村小学是一所百年老校。近几年,随着教师的流动(实际上是大量流出),中老年教师占的比例已达三分之二以上。为了改变青黄不接的窘况,学校陆续引进了一些青年教师。他们有充沛的精力和干劲,但缺乏比较扎实的业务素质和能力,工作往往有随意性。怎样合理开发青年教师潜能,并使“老校”展新姿呢?这是摆在学校领导面前的一项课题。</p><p>  青年教师有自己的思想面貌和思维方式,因而有必要给青年教师提供一个舞台,充分发挥青年人的主体性、能动性和创造性,以提高青年教师思想觉悟和业务水平,增强青年教师的敬业、乐业、专业的思想品质。</p><p>  但青年教师由于平时很少会从校长的角度来思考一些问题和处理一些事情,他们平时的言行或多或少缺乏全面性和系统性,因而,我们推出了一种设身处地的角色互换和情景体验的活动——“当家校长”,让青年教师能够比较好地理解校长的办学思路和学校管理工作的艰辛、复杂,从而使青年教师在开展自己工作时思路更宽,干劲更足,工作责任心更强,工作更到位,更好地促进学校发展。</p><p>  <strong>二、设计目标及内容</strong></p><p>  <strong>(一)目标</strong></p><p>  1.“当家校长”活动应成为敬业爱校的教育活动</p><p>  每一位青年教师担任“当家校长”的时间虽不长,但在短暂的两个星期内,都应使青年教师充分地利用好这样一次自我亮相的机会,把自己对教育的认识、对怎样做一名优秀教师的理解、对学校发展的思考、对一些问题的意见和建议,借助当家活动的机会表达出来。</p><p>  2.“当家校长”活动应成为上下沟通的有效渠道</p><p>  在活动中,青年教师以校长的形象出现在公众面前,从而让青年教师对怎样当教师、怎样当领导、怎样当校长有一个新的认识和体验,培养青年教师理解学校领导层,增强工作的责任心、创造性和自觉性。</p><p>  3.“当家校长”活动应促进教师自我学习</p><p>  由于我校30岁以下的青年教师大多来自非师范类的学校,缺乏比较全面的相应业务知识,且平时又因为忙于教育教学事务,他们很少能腾出时间、静下心来学习一些教育教学的经验和理论,因而学习是当家校长活动的一个很重要的内容。在当家期间,“当家校长”必须按照当家校长的职责,认真学习校长推荐的有关理论书籍,查阅有关的资料,认真思考校长布置的一些热点问题,并提出自己的见解。学校也为他们的学习提供了很好的机会,为他们精心地挑选学习的书籍或文章。给予每一位“当家校长”在上班时间上网学习、找资料的特权。其目的就在于提供青年教师的学习意识与能力,把良好的学风带回组室,影响和带动整个学校学习型文化的形成。</p><p>  4.“当家校长”活动应成为锻炼技能的有机载体</p><p>  学校把对青年教师的培养和信任融入为他们提供岗位学习、岗位实践、岗位成材的具体的活动设计中,有目的、有意识地给“当家校长”交任务、压担子——主持学校论坛、组织教师基本功竞赛、落实听课、主持评课、召开座谈会、负责处理学校突发事件,接待家长来访等等,其目的就在于为教师提高发现问题、分析问题、解决问题的能力提供锻炼的机会。</p><p>  <strong>(二)内容</strong></p><p>  为了保证“当家校长”活动的顺利开展,在学校党支部的直接领导下,广大团员群策群力,认真地制定了《当家校长职责》(共11条18款)、《当家校长工作条例》。其中,《当家校长工作条例》主要包括以下内容:接班就任→专题调研→理论学习→业务交流→校内巡视→全面反思→总结汇报,规划方案《体验教师活动方案》。</p><p>  接班就任:周一按“当家校长作息表”的规定到校长室报到,接受校长的指示,明确工作任务,接班就任。</p><p>  专题调研:根据校长指定的`内容,通过深入组室、班级,凭着校长应该拥有的意识,去发现校内某些问题的症结,并及时将意见和建议向校领导反馈。</p><p>  理论学习:“当家校长”根据校长的要求,利用时间去学习一些先进的教育教学理论,了解一些当前的教育热点,从而武装自己的头脑、提高自己的素养。</p><p>  业务交流:“当家校长”可选择任意课程、任何一位教师,深入课堂听课、评课,互相交流教学经验、探讨教改方法,共同提高业务水平。</p><p>  校内巡视:通过巡视,对于校内工作的各环节都要检查,包括班级行为规范、教师的办公氛围和食堂的饮食卫生等等。</p><p>  全面反思:每任“当家校长”在任期末,针对自己任期内活动开展的情况,在《当家手册》中撰写活动小结,反思工作的开展和落实情况。《当家手册》共有“接班要求”(校长写)和“学生行为规范检查记录”、“巡视记录”、“学习记录”、“校务处理记录”、“听课记录和当家体会”(“当家校长”写)。</p><p>  总结汇报:第二周周一政治学习的最初五分钟,由“当家校长”向全体教师汇报当家体会,并就当家期间所发现的问题提出个人的建议和对策。</p><p>  卸任沟通:“当家校长”在即将完成当家工作的时候,须把自己撰写的《当家手册》交给校长查看。校长与“当家校长”进行简短交流和思想务虚,并在《当家手册》最后一部分中写上自己的评语。</p><p>  通过一个阶段的运作,党支部又召集有关人员分别进行专题研讨会,总结了前阶段工作的成绩,分析了工作中出现的不足之处,然后就新一轮“当家校长”活动提出了改进意见,拟订了新的活动方案:</p><p>  1.“当家校长”的工作时间由原来的一周改为二周。原因主要有三条:一是“当家校长”不能影响自己任教的课务;二是一周当家时间太短,某些当家任务有一定的延续性;三是当家校长的工作应与学校的有些工作同步。</p><p>  2.“当家校长”工作内容延伸至团队工作。主要表现为“大手牵小手”活动:一是每一位当家校长须在当家期间与大队部开展一次主题性探究活动,使当家活动也能与二期课改接轨;二是各班在团支部的领导下,开展“当家班长”活动。遇到重大节日和其他活动时,还可以帮助德育室、大队部组织开展活动,如组织学生个人才艺竞赛、参与志愿者活动等等。</p><p>  3.“当家校长”在当家期间,被邀请参加学校中心组学习和党政班子例会。这样,使得班子例会的内容得以充分公开,使得当家学习活动的外延和内涵得到拓展,从而更好地提高当家校长的地位和荣誉感。同时,还可以根据“当家校长”的个人设计,筹划教育教学能力测试、主持教育论坛。</p><p>  4.学校橱窗开辟“当家校长”专栏,布置版面,宣传活动,展示成果。为了更好地组织当家活动,使其有一个固定的阵地,能够将当家信息公开,我们打算开辟一个橱窗,确保当家信息受全校教师监督。</p><p>  <strong>三、操作要点</strong></p><p>  每一学期学校团支部把“当家校长”的活动计划递交于学校党支部审阅,然后,把每一次的“当家校长”人员安排向全体团员青年公布。每次当家活动的时候,“当家校长”周一到校长处“接班就任”,接受校长布置的一些任务。当活动即将结束的时候,“当家校长”须填写好《当家手册》,并与校长作简短汇报和思想交流,由校长作当家点评。最后把《当家手册》交给团支部存档。</p><p>  <strong>实施情况与反思</strong></p><p>  “当家校长”的实践活动已经有近十年了,在一任任党支部书记的直接领导下,在一任任校长的亲自关心、全面培养下,学校的“当家校长”活动开展得如火如荼,青年教师在这个舞台中把自己的个人才华演绎得淋漓尽致。因此,“当家校长”的初衷得以不断实现,作用不断“放大”,具体表现如下:</p><p>  <strong>1. 培养了青年教师</strong></p><p>  随着“当家校长”活动的开展,青年教师平时的工作能做到既严谨务实又开拓创新,教育教学能力得到了切实的提高。与此同时,青年教师的自信心和干劲更足了,对学校和教书育人的感情更深了。因此,一批又一批的青村小学“当家人”,或走上领导岗位,或成为业务骨干。十年中,学校共向上级有关部门输送了六位科级以上的青年干部,先后有七位青年走上了学校领导岗位,5位青年被评为区优秀中青年教师。</p><p>  <strong>2.武装了青年教师</strong></p><p>  在“当家校长”这个大熔炉里,青年教师讲政治的风气浓了,思想上也更成熟了。目前,学校所有30岁以下的青年都打了入党申请报告,先后有12位青年教师加入了党的组织。青年教师积极进取的精神深深地感染了全校教职员工,现在全校教师讲政治、讲正气、讲学习的风气浓了,大家都能注重自身师德修养,并与党保持高度一致。由于青年人的发展,学校先后多次获得区新长征突击队、巾帼文明岗和师德建设先进集体等荣誉。</p><p>  <strong>3.发展了学校</strong></p><p>  学校通过“当家校长”这个抓手,以青年教师的“优化”带动全校教师的“同化”,以教师队伍的提高带动学校各项工作的发展。十年中,学校团支部工作考核年年为A级。学校也先后获得区语言文字优秀学校、区科研先进学校、市绿化合格单位、市优秀家长学校、市文明单位、市“十佳精神文明”先进单位等光荣称号,学校的教育教学质量也不断提升,20xx年接受区人民政府督导室和区教育局办学水平综合评估时被评为B级一等,这些成绩的取得与学校多年来开展的“当家校长”活动是有着密切联系的。</p><script>s(

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