与象共舞教案

《与象共舞》是一篇略读课文,本文抓住大象的外貌、神态、动作以及性格、聪明、善于表演等方面的特点。下面是小编收集整理的与象共舞教案,欢迎阅读参考!

《与象共舞》五年级语文公开课教案

标签:教案 时间:2020-09-01
【ruiwen.com - 教案】

  作为一名教职工,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的《与象共舞》五年级语文公开课教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

  【教学目标】

  1、认识8个生字,读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、文质彬彬、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。

  2、了解泰国的独特风情与文化,感受人与动物和谐相处的美好。

  3、领悟课文的表达方法。

  【教学重点】

  1、了解人与大象的亲密关系。

  2、比较本文与《威尼斯的小艇》的写法上的异同,领悟课文的表达方法。

  【教学准备】

  搜集有关泰国风情的文字资料、图片等。

  【教学时间】

  一课时。

  【教学过程】

  一、激情导入

  上节课我们游览了威尼斯的奇特小艇,今天我们要去美丽的泰国游玩。泰国是亚洲重要的旅游国家之一,迷人的热带风情以和独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰国是一个历史悠久的佛教国家,这个被称为“白象王国”的美丽国度,拥有独特的文化保守和民族风俗,泰国别称“佛之国”“黄袍佛国”“大象之邦”,首都是曼谷。

  二、交流

  大家在课后收集到有关泰国的资料,小组交流,小组派生汇报。

  三、学习课文

  1、我们要扫清文字的障碍,提示以下读音:

  “驰”(chí)和“绅”(shēn)的声母是翘舌音,不要读成平舌音;“摩”(mó)不要读成一声;“彬”(bīn)的韵母不要读成后鼻音;“氛”(fēn)不要读成四声;“尴尬”(gāngà)。

《与象共舞》公开课教学教案

标签:教案 时间:2019-12-19
【ruiwen.com - 教案】

  教学目标

  1.认识8个生字,读读记记悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑等词语。

  2.了解泰国的独特风情与文化,感受人与动物和谐相处的美好。

  3.领悟课文的表达方法。

  教学重点

  1.了解人与大象的亲密关系。

  2.比较本文与《威尼斯的小艇》的写法上的异同,领悟课文的表达方法。

  教学时间一课时

  教学准备搜集有关泰国风情的文字资料、图片等。

  教学过程

  一、激情导入。上节课我们游览了威尼斯的奇特小艇,今天我们要去美丽的泰国游玩。泰国是亚洲重要的旅游国家之一,迷人的热带风情以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰国是一个历史悠久的佛教国家,这个被称为白象王国的美丽国度,拥有独特的文化传统和民族风俗,泰国别称佛之国黄袍佛国大象之邦,首都是曼谷。

  二、大家在课后收集到有关泰国的资料,小组交流,小组派生汇报。

  三、学习课文,我们要扫清文字的障碍,提示以下读音。1.驰(chí)和绅(shēn)的声母是翘舌音,不要读成平舌音;摩(mó)不要读成一声;彬(bīn)的韵母不要读成后鼻音;氛(fēn)不要读成四声;尴尬(gān

  gà)2.词句解析。熟视无睹:指对客观事物不关心,虽然经常看见,却跟没看见一样。以一当十,以一抵百:原形容军队勇敢善战。文中指一头大象抵得上十个人、一百个人,为泰国人做工服役作用巨大。驯服:使顺服。按摩:用手(文中指大象用脚或鼻子)在人身上推、按、捏、揉等,以促进血液循环,增加皮肤抵抗力,调整神经功能,也叫推拿。尴尬:文中指神色、态度不自然。彬彬有礼:形容举止文雅。翩翩起舞:形容轻快地跳舞。

五年级下册课题:与象共舞教案

标签:教案 时间:2019-06-20
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  课题:与象共舞

  参备人意见

  学习目标:

  1.有感情地朗读课文,感受泰国人与大象和谐相处的境界。

  2.认读课文8个生字,能联系上下文理解重点词的意思。

  课前准备

  搜集有关泰国、大象表演节目、人与动物和谐相处的文字、图像资料,做成课件。

  一、自学生字

  1、填空:熟( )无( ) 以( )当( )以( )抵( )彬彬( )( )

  2、理解难懂的词语:

  二、初读课文1.读通课文。

  2.写出课主要内容。

  三、合作学习,理解课文

  (一)预习

  1、、读第一段,你了解到泰国的大象为当地人做哪些事?

  2、为人按摩的大象是什么样子的?用“______”画出描写大象为人按摩时的句子。

  3、舞蹈的大象是什么样子的?用“~~~”画出描写大象跳舞的句子。此时,你也正在与大象跳舞的人群中,你会想此什么?会说些什么?

  4、从 词语中你体会出人与象的关系和谐友好。

  5、找出描写大象动物神态的词: 这些词写出了什么? 。

  6、从课文中,你学习到了那些写作方法:

  四、拓展

  小练笔:仿照课文总分结构写一段话介绍泰国的大象。可以自己写总起句,也可以选择:(泰国的`大象十分热情。泰国的大象是友谊的使者。泰国的大象是劳动的能手……)

  五、检测

  1.做《同步精练》一、 二、四题。

  秒年个 课后反思 :

  作者的游记散文并非异域猎奇,而是充盈着对自然与生命的关注。在泰国,大象和人类的关系是和谐的,这种和谐并非是人类在刻意地保护大象,而是大象已经融人了泰国人生活的方方面面,就像邻居一样。象的庞大体形和温顺性格形成了有趣的对比,人们并不怕它们,仿佛和大象心灵相通。这样的“与象共舞”当然有人类训练的原因,但何尝不是人与大象和谐共处的结果。所以,教师在教学时,要抓住阅读提示中的“在泰国,人与大象的关系是怎样的”这个问题,引导学生深入思考。

《与象共舞》语文教案

标签:教案 时间:2019-01-26
【ruiwen.com - 教案】

  学习目标

  1.有感情地朗读课文,感受泰国人与大象和谐相处的境界。

  2.认读课文8个生字,能联系上下文理解重点词的意思。

  课前准备

  搜集有关泰国、大象表演节目、人与动物和谐相处的文字、图像资料,做成课件。

  课时安排

  1课时

  A案

  教学过程

  一、初识大象,揭示课题

  1.播泰国风光,简介泰国。同学们,在我们国家的南面,有一个风光美丽、文化独特的国家──泰国。泰国的国名泰语意思为“自由之国”。今天,老师要带大家去感受它的风土人情。泰国整个版图形如一头威武的大象,有“千佛之国、黄袍佛国、白象之国。”的誉称。(图片定格在大象图上)

  2.谈论泰国的象。

  3.揭示课题:

  泰国素有“万象之国”的美称!今天,让我们随作者一起来到泰国,“与象共舞”!

  板书课题。边写边提醒学生注意“象”的“舞”的写法。

  二、初读课文,读通读准

  1.导语:看到这个课题,同学们有什么疑问?(什么叫与象共舞?谁与象共舞?)

  2.请同学们带着问题,自由通读全文,要求读准每个字的字音,看看你读懂了什么?通过读书又产生了什么疑问

  3.出示词语请同学们认读。

  熟视无睹 以一当十 以一抵百 彬彬有礼

  松弛 按摩 尴尬 绅士 气氛 芭堤雅

  4.交流一下,通过读书,你们读懂了“什么叫与共舞”“谁与象共舞”了吗?

  5.你还有什么疑问吗?

  归纳:象和人的关系为什么会这样和谐友好?板书:和谐融洽

  三、集体研读

《与象共舞》优秀教案

标签:教案 时间:2019-01-14
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  教材版本:

  人教版国标本《小学语文》五年级下册第27课。

  教学意图:

  以培养阅读能力为取向,重文本内容的理解、感悟和积累。

  教学目标:

  1、能正确认读“熟视无睹、松弛、按摩、尴尬、彬彬有礼、绅士、气氛、冲锋陷阵、小心翼翼、翩翩起舞”等词语。

  2、能正确、流利地朗读课文的相关语段。

  3、能运用“摘录中心句”的方法概括段落大意,了解泰国的独特风情。

  4、依托重点语段,通过表情朗读、角色置换、想象体悟等方式,感受人象合一的美妙奇观,引发对人与自然和谐相处的思考。

  教学时间:一课时。

  教学过程:

  一、导入:检查预习情况后导入。

  二、初步感受独特风情

  1、出示新词:

  熟视无睹 冲锋陷阵 小心翼翼

  彬彬有礼 翩翩起舞

  指名读,集体读。

  2、扩充语境

  在课文中,这五个成语都是写谁的?

  出示句子:

  大象对人群已经熟视无睹;

  大象曾经驮着武士冲锋陷阵;

  大象会小心翼翼地为人做按摩;

  大象优雅得像一个彬彬有礼的绅士;

  大象翩翩起舞的热烈气氛让人难以忘怀。

  指名读,师生合作读。

  3、引发质疑

  这真是一种独特的风情!这样的风情,作者是在哪儿看到听到的?对此,你难道就没有什么疑问吗?

  三、抓中心句整体感知

  1、提炼读法

  快速默读课文,思考:课文的5个自然段,分别写了什么?组织交流,概括1、2两段段意。

  2、迁移读法

  用概括1、2两段段意的方法概括后面三段段意。

《与象共舞》优秀教案设计

标签:教案 时间:2018-11-11
【ruiwen.com - 教案】

  【学习目标】

  1、有感情地朗读课文,感受泰国人与大象和谐相处的境界。

  2、认读课文8个生字,能联系上下文理解重点词的意思。

  【课前准备】

  搜集有关泰国、大象表演节目、人与动物和谐相处的文字、图像资料,做成课件。

  【课时安排】

  1课时。

  【教学过程】

  一、初识大象,揭示课题

  1、播泰国风光,简介泰国。同学们,在我们国家的南面,有一个风光美丽、文化独特的国家──泰国。泰国的国名泰语意思为“自由之国”。今天,老师要带大家去感受它的风土人情。泰国整个版图形如一头威武的大象,有“千佛之国、黄袍佛国、白象之国。”的誉称。

  (图片定格在大象图上。)

  2、谈论泰国的象。

  3、揭示课题:

  泰国素有“万象之国”的'美称!今天,让我们随作者一起来到泰国,“与象共舞”!

  板书课题:

  与象共舞

  边写边提醒学生注意“象”的“舞”的写法。

  二、初读课文,读通读准

  1、导语:

  看到这个课题,同学们有什么疑问?

  (什么叫与象共舞?谁与象共舞?)

  2、请同学们带着问题,自由通读全文,要求读准每个字的字音,看看你读懂了什么?通过读书又产生了什么疑问。

  3、出示词语请同学们认读:

  熟视无睹以一当十以一抵百彬彬有礼

  松弛按摩尴尬绅士气氛芭堤雅

  4、交流一下:

  通过读书,你们读懂了“什么叫与共舞”“谁与象共舞”了吗?

  5、你还有什么疑问吗?

  归纳:

  象和人的关系为什么会这样和谐友好?

与象共舞的优秀教案

标签:教案 时间:2018-09-10
【ruiwen.com - 教案】

  【教学目标】

  1、会写本课11个生字。正确读写“日寇、埋葬、阵亡、喘息、凝重、焦躁不安、横遭倒霉、震耳欲聋、浴血搏杀”等词语。

  2、有感情地朗读课文。能用自身的话讲讲这个故事。

  3、用较快的速度阅读课文,能提出不理解的问题,与同学一起探究解决。

  4、学习作者具体、细致的表达方法,感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。

  【教学过程】

  第一课时

  一、复习导入

  小朋友们,还记得上学期我们学过的一篇关于大象的课文吗?(《与象共舞》)谁来说说大象都可以为人们做些什么呢?(生自由发言)你听说过大象还能协助人们战斗吗?这样的大象叫战象(板书:战象),今天咱们一起认识一头经历过战斗洗礼的最后一头战象(补充完课题:最后一头战象)。

  二、速度课文,了解大意

  齐读课题。屏幕出示,简要介绍作者和写作背景:作者沈石溪,被称为中国动物小说大王,这篇文章写的是他在1969年到云南插队时亲身经历的事情。

  那么,作者给我们写了哪些事呢?请打开课本带着问题快速阅读:

  1、这头战象是怎么来的?

  2、本课写了关于这头战象的那些事情?可在书上进行勾画。

  同学阅读后解决问题,并随着同学的回答进行板书:战象衰老──重披象鞍──回到战场──埋葬自身(板书可以随同学回答灵活应变,也可以板书为:英雄垂老──重披战甲──凭吊战场──庄严归去。

  三、再读课文,理解字词,扫除障碍

  1、默读课文,边读边勾画自身不明白的地方或者你喜欢的语句,也可以在旁边写出自身的体会。

与象共舞优秀教案

标签:教案 时间:2018-08-27
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  一、情境导入:

  1、 出示课题。读着题目,你的脑海里产生了怎样的画面?

  2、 那么课文又向我们展现了怎样的画面呢?打开书第157页,自己好好读读吧。注意那些带有生字新词的特别难读的句子。

  二、初读课文

  1、检查读

  课文中有几个句子句子特别难度,谁来试试

  【大象曾经驮着武士冲锋陷阵,攻城守垒;曾经以一当十、以一抵百地为泰国人做工服役。】

  【舞蹈的大象,没有一点儿笨重的感觉,它们随着音乐的节奏摇头晃脑,踮脚抬腿,前后左右颤动着身子,长长的鼻子在空中挥舞。】

  ①读准字音 ②如果想着这些画面你会读得更好

  2、 读完课文,你的脑海里留下了哪些画面?让我们把这些画面定格,给他配上准确精炼的一个词、一个短语或句子。

  再去好好默读课文,边读边思考,写下来

  3、 根据学生的回答出示小诗

  【熟视无睹呈自然】

  【位居国宝存亲切】

  【亲密无间心坦然】

  【聪明灵气添欢乐】

  【人象共舞展笑颜】

  4、 在这一幕幕画面,哪一幕让你印象最深刻?找出来好好读一读,还可以在旁边写写批注。

  三、体会感悟

  预设1:

  (一)大象为人按摩:

  【成排的人躺在地上,大象慢慢地从人丛里走过去,它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点,每经过一个人,都会伸出粗壮的脚,在他们的身上轻轻地抚弄一番,有时也会用鼻子给人按摩。】

  1、确实挺有意思,再去细细地去品读,这一幕中哪些地方特别引人注目?

  2、生述:抓小心翼翼、慢慢地、轻轻地抚弄(及时读)

《与象共舞》教案参考

标签:教案 时间:2018-07-10
【ruiwen.com - 教案】

  一、教学目标

  1.认识8个生字,读读记记悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑等词语。

  2.了解泰国的独特风情与文化,感受人与动物和谐相处的美好。

  3.领悟课文的表达方法。

  二、教学重点

  1.了解人与大象的亲密关系。

  2.比较本文与《威尼斯的小艇》的写法上的异同,领悟课文的表达方法。

  三、教学时间

  一课时

  四、教学准备

  搜集有关泰国风情的文字资料、图片等。

  五、教学过程

  (一)激情导入:上节课我们游览了威尼斯的奇特小艇,今天我们要去美丽的泰国游玩。泰国是亚洲重要的旅游国家之一,迷人的热带风情以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰国是一个历史悠久的佛教国家,这个被称为白象王国的美丽国度,拥有独特的文化传统和民族风俗,泰国别称佛之国黄袍佛国大象之邦,首都是曼谷。

  (二)大家在课后收集到有关泰国的资料,小组交流,小组派生汇报。

  (三)学习课文,我们要扫清文字的障碍,提示以下读音:

  1.驰(chí)和绅(shēn)的声母是翘舌音,不要读成平舌音;摩(mó)不要读成一声;彬(bīn)的韵母不要读成后鼻音;氛(fēn)不要读成四声;尴尬(gān gà)

  2.词句解析。

  熟视无睹:指对客观事物不关心,虽然经常看见,却跟没看见一样。

  以一当十,以一抵百:原形容军队勇敢善战。文中指一头大象抵得上十个人、一百个人,为泰国人做工服役作用巨大。

与象共舞教学教案示例

标签:教案 时间:2018-06-14
【ruiwen.com - 教案】

  教学目标:

  1.认识8个生字,读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。

  2.了解泰国的独特风情与文化,感受人与动物和谐相处的美好。

  3.领悟课文2-5自然段先概述后具体的表达方法。

  教学重点、难点:

  教学重点:通过情感朗读,感受人与动物和谐相处的美好。

  教学难点:领悟课文的表达方法。

  教学准备:课件、音乐

  教学过程:

  课前谈话:如果我们把自己比作一种动物,你觉得自己最像哪种动物呢?

  一、激趣导入

  1、同学们,在我们国家的南面,有一个风光美丽、文化独特的国家──泰国。看看地图,你觉得它的形状像哪种动物?(大象)知道吗?泰国素有“千佛之国、万象之国”的美誉,泰国人民与大象有着不解之缘。想不想去看一看?那就让我们先欣赏一组具有浓郁泰国风情的图片,睁大眼睛哦!(播放具有泰国风味的音乐,播放图片)光看图片,你们就已经神往不已了吧!我国当代的散文家、诗人赵丽宏,在1995年去泰国访问后回国,也和你们一样,被泰国独特的风情和文化深深吸引,写下了一篇文章。

  2、揭题。指名读题。(出示课题:与象共舞)读着课题,你感受到些什么?人与象之间亲密无间,非常和谐。

  我们一起愉快地读读课题。

  3、检查预习

  出示词语

  按摩 绅士 尴尬 气氛

  攻城守垒 冲锋陷阵 以一当十 以一抵百

  熟视无睹 彬彬有礼 翩翩起舞 踮脚抬腿