蟋蟀的住宅优秀教案

《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名昆虫学家法布尔的一篇观察笔记。下面是小编帮大家整理的蟋蟀的住宅优秀教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《蟋蟀的住宅》优秀教案设计

标签:教案 时间:2020-12-16
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  作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的《蟋蟀的住宅》优秀教案设计,欢迎大家分享。

  《蟋蟀的住宅》优秀教案设计1

  学习目标:

  1、学会课文中“宅蔽骤燥搜掘钳慎弃朴址糙”等几个生字,理解积累遇而安”等词语。

  2、感情朗读课文,理解蟋蟀住宅的特点和住宅修建的过程,领悟作者的一些表达方法。

  3、学习课文,进行语言感悟的同时体会蟋蟀吃苦耐劳,不肯随遇而安的精神,激发学生热爱大自然,探索大自然奥秘的兴趣,增强与自然和谐共存的意识。

  4、培养学生仔细观察的习惯。

  教材简析:《蟋蟀的住宅》是人教版小语第九册第七组课文的一篇讲读课文。学习本组课文,在理解课文内容的同时,要注意体会作者表达的思想感情,学习不同的表达方法,并注意学以致用,把这些介绍事物的方法运用到自己的写作实践中去。

  从教材编排来看,本册有两个训练重点,一是体会句子含着的意思,一是阅读有一定速度。因此教学中要巧安排,精训练,突出这两个训练重点。

  学情把脉:

  1、《蟋蟀的住宅》是一篇说明性的科学小品文,处于本单元第二篇的位置。在学习《鲸》之后学生已掌握了一些说明方法,所以在教学课文时学习说明方法,以自读自悟为主。

  2、能力方面继续培养学生在读中感悟,在读中体验,在读中学习语文的能力,培养自主学习,合作学习,探究学习的能力。

《蟋蟀的住宅》优秀的教案

标签:教案 时间:2018-11-23
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  一、教材简析

  从教材编排来看,本册有两个训练重点:体会句子含着的意思;阅读要有一定的速度。《蟋蟀的住宅》是小学六年制第九册第七组课文中的一篇课文。学习本组课文,在理解课文内容的同时,注意体会作者表达的思想感情,体会课文不同的表达方法,并注意把这些方法运用到看书的习作实践中去。

  二、教学目标

  《蟋蟀的住宅》是一篇说明性的科学小品文,并且是本组单元的第二篇课文,在学习第一篇说明文《鲸》以后,学生已经掌握了一些说明方法,所以在教学《蟋蟀的住宅》时不把学生掌握说明方法作为教学的重点,因此在本节课中重点达到以下学习目标。知识目标:了解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过,同时体会抓住说明对象的特点,形象生动地说明事物的方法。能力目标:训练学生在读中感悟,在读中体验,在读中悟情的能力。培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。情感目标:激发学生热爱祖国语言文字、热爱动物、热爱自然的情感。

  三、重点、难点

  重点:让学生了解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。

  难点:让学生感悟蟋蟀不肯随遇而安、吃苦耐劳的精神。

  第二部分说教法、学法

  一、设计理念

  长期以来一直关注教师如何教,而忽视了学生如何学,在这节课中将关注学生的学法,用学生的学决定教师的教。从而引导学生自主、合作、探究学习。在学生自主阅读的基础上受到熏陶感染,再把学生的感悟与老师、同学交流。

  二、教法、学法

  在此设计理念的指导下我准备采用以下教法:情趣教学法、多媒体直观法、以读促悟法。学生主要采用以下学法:自主质疑法、合作解疑法、自读自悟法。

《蟋蟀的住宅》的优秀教案设计

标签:教案 时间:2018-11-12
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  【教学目标】

  1、了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程,体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

  2、学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行叙述的方法。

  3、理解课文内容,分段,概括段落大意。

  4、学习生字、新词,理解重点词语。

  5、练习写一个小动物。

  6、有感情地朗读课文。

  【教学重点】

  1、了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程,体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

  2、学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行介绍的方法。

  【教学难点】

  培养学生观察周围事物的兴趣,学习抓住特点进行介绍的方法。

  【教学时间】

  三课时。

  【教学过程】

  第一课时

  一、审题

  《蟋蟀的住宅》这个题目有什么特点?

  住宅一般是讲人的住房,可是蟋蟀是动物,这篇课文题目的特点就在于作者把蟋蟀当作人来写。

  师:蟋蟀会有什么样的住宅呢?作者怎样描述蟋蟀的住宅呢?我们认真学习了课文之后就会明白了。

  二、学习生字新词,理解重点词语

  1、填写生字表。

  2、指导学生读准字音,正确书写:

  逐个生字进行讨论,要求同学们找出每个字字音字形方面的特点,加深记忆。

  比如:骤字左边是马,右边是聚会的聚,马和聚合在一起就是骤,读作 zhòu ,不能读 jū 或 zòu 。

  3、解释重点词语,帮助理解课文。

  4、讨论词义,找出近义词和反义词。

  三、了解课文内容,理清文章脉络,按不同方面给课文分段,概括段意

《蟋蟀的住宅》优秀教案范文

标签:教案 时间:2018-09-07
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  一、学习目标

  1.学会本课12个生字,认识4个生字。能正确读写下列词语:住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。

  2.有感情地朗读课文,理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程,领悟作者的一些表达方法。

  3.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

  4.培养学生仔细观察的习惯。

  二、课前准备

  在课前观察蟋蟀和它的巢穴,增加一些感性认识。

  三、学习过程

  第一课时

  1、同座相互检查课文朗读情况,要求正确、流利;

  2、听两组(4人)读课文,评价读的情况,穿插正音;

  3、在具体的语言环境中加以概括和理解。例如:

  隐蔽——青草丛中隐蔽着一条倾斜的隧道。

  干燥——即使有骤雨,这里也立刻就会干的。

  不深不宽——最多不过九寸深,一指宽。

  弯曲——顺着地势弯弯曲曲。

  平台——那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。

  4、找出描写蟋蟀住宅样子的'句子(段落),找出叙述蟋蟀修建住宅过程的段落。

  5、重点默读第五—七自然段,想想蟋蟀的住宅有哪些特点。有些特点,课文直接告诉了我们;有的特点,要联系上下文。

  6、画出蟋蟀住宅的剖面图(或简单的示意图),再指着图介绍住宅的特点。

  7、用自己的话把蟋蟀住宅的特点完整地说一说(蟋蟀的住宅具有这样一些特点:形状像隧道,是倾斜的、弯曲的,九寸深一指宽;它修在向阳的地方,干燥;有出口,出口处有平台;内部墙壁光滑,地面平整,简朴、清洁、卫生)。

小学语文《蟋蟀的住宅》优秀教案

标签:教案 时间:2018-09-07
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  教学目标

  ①学习课文,认识“蔽”、“慎”等7个生字,会写“蔽、搜”等13个生字,正确理解“慎重、搜索、随遇而安”等词语的意思。

  ②抓住蟋蟀住宅的特点,进行语言训练的同时,引导学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣,增强保护大自然的意识。

  ③正确、流利、有感情地朗读课文。背诵5、6自然段。

  课前准备:

  ①课前发动学生搜集有关蟋蟀生活习性、特点的图片、文字资料。

  ②放大的蟋蟀图片。

  ③每生准备一张白纸。

  第一课时

  看图激趣,揭示课题

  ①(师拿出准备好的蟋蟀图片),同学们认识它吗?

  师板书:蟋蟀(生书空)

  ②这小家伙虽小,但人缘特好,早已是大名鼎鼎,家喻户晓了,你知道它有哪些本领吗?(好斗、唱歌、建住宅)。

  师板书:住宅

  ③今天,我们就跟着文中的作者去参观蟋蟀的住宅到底是什么样的,有什么特点,好吗?

  范读课文

  自学生字新词,试读课文

  ①听了老师的朗读,你们是不是也很想亲自去参观一下啊?请你自由地读课文,要求:

  a、读准字音,读通句子。

  b、边读边想:蟋蟀的住宅是什么样的?

  ②学生试读

  ③检查自学情况:

  a、你看到了蟋蟀的住宅了吗?指名分读相对应的自然段。

  b、教师相机出示几个难读的`生字、新词,正音、巩固。慎(sh

  n)重、选择(z

  )、洞穴(xu

  )、隧(su

  )道、挖掘(ju

  )、倾q

  ng)斜

  再读课文,理清思路

  ①默读课文,想一想,课文主要写了蟋蟀住宅的哪几方面的内容?(选择住址、住宅的特点、怎样挖掘)

蟋蟀的住宅优秀教案

标签:教案 时间:2018-09-01
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  学习目标:

  1、  学习掌握本课生字词。

  2、  感知并熟读课文,了解蟋蟀住宅的特点。

  3、  有感情地朗读课文,体会蟋蟀不肯随遇而安的精神。

  教学重、难点:

  理解蟋蟀住宅的特点,体会蟋蟀不肯随遇而安的精神。

  教学准备:

  PowerPoint课件,蟋蟀的图片,每位学生一张画纸,画笔。

  教学过程:

  一、自我介绍

  二、谈话导入

  现在,人们的生活水平日益提高,大家都把自己的住宅打扮得越来越漂亮了。今天,我们一块来聊聊有关“住宅”的话题。(板书:住宅)

  谁来向大家夸一夸你们家的住宅?(指3、4名学生)

  你说的真棒,看来平时一定是个注意观察的孩子,老师真想到你家去参观一下。可是,有一位朋友不服气,他想和你们比一比住宅。是谁呢?听,它来了!(放蟋蟀的声音)(在“住宅”前贴上蟋蟀的图片,并在下面打上括号)读课题。

  读了课题,有没有什么问题提出来?

  学生质疑

  三、整体感知课文,解决字词

  现在,我们就来了解一下这小家伙的住宅是什么样子的,有什么特点,以便和它一比高低。

  请同学们按照老师的要求快速地阅读课文,(课件出示要求:1、自学生字词,把不理解的词语做上记号;2、补充课题)

  检查自学情况。

  我们先来解决第一个问题。学生质疑、解疑。

  谁来帮我们今天的主人公的名字给添上。(说:看谁跑的快,先上来的先写,不用举手。把人数控制在三个左右)

《蟋蟀的住宅》优秀教案

标签:教案 时间:2018-06-10
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  【学习目标】

  1、学习掌握本课生字词。

  2、感知并熟读课文,了解蟋蟀住宅的特点。

  3、有感情地朗读课文,体会蟋蟀不肯随遇而安的精神。

  【教学重、难点】

  理解蟋蟀住宅的特点,体会蟋蟀不肯随遇而安的精神。

  【教学准备】

  PowerPoint 课件,蟋蟀的图片,每位学生一张画纸,画笔。

  【教学过程】

  一、自我介绍

  二、谈话导入

  现在,人们的生活水平日益提高,大家都把自己的住宅打扮得越来越漂亮了。今天,我们一块来聊聊有关住宅的话题。

  (板书:住宅)

  谁来向大家夸一夸你们家的住宅?

  (指3、4名学生)

  你说的真棒,看来平时一定是个注意观察的孩子,老师真想到你家去参观一下。可是,有一位朋友不服气,他想和你们比一比住宅。是谁呢?听,它来了!(放蟋蟀的声音)(在住宅前贴上蟋蟀的图片,并在下面打上括号)读课题。

  读了课题,有没有什么问题提出来?

  学生质疑。

  三、整体感知课文,解决字词

  现在,我们就来了解一下这小家伙的住宅是什么样子的,有什么特点,以便和它一比高低。

  请同学们按照老师的要求快速地阅读课文。

  课件出示要求:

  1、自学生字词,把不理解的词语做上记号;

  2、补充课题。

  检查自学情况。

  我们先来解决第一个问题。学生质疑、解疑。

  谁来帮我们今天的主人公的名字给添上。

  (说:看谁跑的快,先上来的先写,不用举手。把人数控制在三个左右)

  我们看他们写得对不对。