信客教案

　　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的信客鲁教版七年级上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　教学指导思想：

　　1、倡导自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑和交流。

　　2、在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，大胆发表自己的见解，展示才华。

　　3、教学过程中体现全员参与，全面参与，全程参与。

　　教学目标：

　　1、<自主>自读感知课文，独立完成[信客档案]的填写。

　　2、<合作、探究>分组合作进行探讨问题、画信客肖像、写诗等活动，锻炼学生发散性思维。

　　3、<课外拓展>启发学生尝试撰写“乡村邮政史”。

　　教学重点：

　　教学目标中<合作、探究>部分。

　　教学准备：

　　1、与学生沟通、布置预习。

　　2、设计本课课件。

　　教学过程：

　　一、暖身活动：师生互相提问。

　　二、导入

　　请学生依据课前所准备的资料介绍作者余秋雨。

　　三、整体感知

　　（一）请学生在自学基础上谈谈〈信客〉一文的内容，让你感受最深的是什么？

　　（二）速读课文后，完成以下内容的填写

　　[信客档案]

　　性别、年龄、适合人群（指性格）

　　信客是一种什么职业（一句话描述）

　　信客的职业道德（关键词）职业准备

　　信客的职业特长（从文中找相关信息）

　　信客的作用（重要性）

　　（三）画信客的肖像画

　　作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的《信客》教案，欢迎大家分享。

　　《信客》教案 篇1

　　各位评委老师，大家好！今天我说课的篇目是《信客》，它是人教版八年级上册第三单元的一篇文章。下面我将从七大方面陈述我的教学思路与设计理念。

　　一、说教材：

　　《信客》是人教版语文八年级上册第二单元的一篇略读课文，本单元叙事性作品写的都是普通人。《信客》出自声名显著的学者余秋雨的散文集《文化苦旅》，讲述的是民国时，住在上海郊区的“信客”帮助住在市区的人送信时发生的故事。文中写了两代信客的命运，“这乡间不能没有信客”，老信客因私裁客户的一条红绸失信于人，自感“名誉糟蹋了”，干不下去了，找到年轻人，年轻人最终不好回绝，当了第二代信客。信客任劳任怨、诚信无私、善良宽容，受到人们的敬重。全文赞美了他们无私奉献的崇高精神。

　　二、说学情

　　余秋雨先生的散文比较厚重，要理解其深刻的思想内涵确有难度。但文中“信客”这一特殊职业的人生经历对充满好奇的少男少女们来说，无疑是新奇有趣的。另外，文章语言质朴典雅，清词丽句随处可见，给学生以美感。这些都是学好本课的优势。

　　三、说教学目标

　　初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系”，本单元主要要求学生感受文中所表现的形形色色的“爱”，从而陶冶自己美的情操，并在诵读的过程中，揣摩、品味语言的魅力。所以结合本单元特点，根据教材的要求和学生的实际，制定如下的目标：

　　在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的《信客》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　《信客》教案 篇1

　　【说教材】

　　 《信客》是人教版语文八年级上册第二单元的一篇略读课文，本单元叙事性作品写的都是普通人。《信客》出自声名显著的学者余秋雨的散文集《文化苦旅》。讲述的是民国时一位老信客因失信于人，自感名誉糟蹋了，干不下去了，找到年轻人，年轻人最终不好回绝，当了第二代信客。他任劳任怨、诚信无私、受到人们的敬重的故事。

　　【说教学目标】

　　因为本单元阅读教学要求学生感受文中所表现的形形色色的爱，从而陶冶自己美的情操，并在诵读的过程中，了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。根据教材要求和学生的实际制定如下的三维目标、

　　1、知识与技能：

　　⑴ 感知课文内容，概括人物性格。

　　⑵ 领悟秋雨散文的质朴而典雅，提高语言鉴赏水平。

　　2、过程与方法：

　　情景创设、自主学习、合作探究

　　3、情感态度与价值观：

　　从信客的风雨生涯中，感悟人生。

　　【说教学重难点】

　　余秋雨的散文，把感性的生命体验和理性的思考相融合，内涵丰富，打动人心;而感性和理性相融洽的语言之舟，又负载着思想的重量，把现代散文推向了一流、因此我把理解本文深刻的思想内涵/体味学者厚重的语言作为教学的重点和难点、

　　1、教学重点：

　　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的初中课文信客的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　教学重点：

　　熟悉全文内容，掌握课文结构。

　　教学难点：

　　感受信客的品格和精神。

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程

　　一、导入

　　1、作者简介

　　作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。

　　2、导语

　　现在通讯事业发达了，电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了，但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的.角色。而邮递员也延续着他们的工作。不知道大家对邮递员有什么印象呢？

　　二、听了几个同学对邮递员的看法后，我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是信客的故事。

　　1、自由朗读课文，找出生字词，并给文章的四个部分各写一个小标题。

　　生字词：克扣，接济，唏嘘，稀罕，噩耗，呵斥，诘问，焦灼，伎俩，颠沛，吊唁，文绉绉，穷愁潦倒，风尘苦旅，鸡零狗碎，低眉顺眼，连声诺诺，生死祸福

　　文章结构：信客当信客的原因？信客是怎样做信客的？信客为什么不做信客了？信客为什么当教师、校长也是好样的？

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的课文信客优秀教案，希望能够帮助到大家。

　　教学目标：

　　熟悉课文内容，掌握全文结构，感受信客的品格和精神。

　　教学重点：

　　熟悉全文内容，掌握课文结构。

　　教学难点：

　　感受信客的品格和精神。

　　教学时间：1课时教学过程

　　一、导入

　　1、作者简介

　　作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。

　　2、导语

　　现在通讯事业发达了，电话、互联网的`出现使我们的沟通方便多了，但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的角色。而邮递员也延续着他们的工作。不知道大家对邮递员有什么印象呢？

　　二、听了几个同学对邮递员的看法后，我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是信客的故事。

　　1、自由朗读课文，找出生字词，并给文章的四个部分各写一个小标题。

　　生字词：克扣，接济，唏嘘，稀罕，噩耗，呵斥，诘问，焦灼，伎俩，颠沛，吊唁，文绉绉，穷愁潦倒，风尘苦旅，鸡零狗碎，低眉顺眼，连声诺诺，生死祸福

　　文章结构：信客当信客的原因———信客是怎样做信客的———信客为什么不做信客了———信客为什么当教师、校长也是好样的

　　作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编整理的八年级语文上册第10课《信客》教案精选，欢迎阅读与收藏。

　　教学目标：

　　1.感知课文内容，用精炼的语言概括人物性格。

　　2.结合自己的生活体验，揣摩典雅而又精辟的语言。

　　3.树立诚信为本的做人理念。

　　教学重点：

　　了解信客的职业道德和优秀品格。

　　教学难点：

　　揣摩典雅而有精辟的语言。

　　课时安排：

　　两课时。

　　课前准备：

　　预习：

　　1.阅读课文，感知课文内容。

　　2.识记字词，扫除阅读障碍。

　　教学设计：

　　一、导入新课

　　大家看黑板，我写了一个“信”字，“信”是由“人”和“言”组成，人言为信，信的本意就是言语真实。20世纪初，在浙江余姚一代，由于邮政业务尚未普及到乡村，城乡之间的通讯需要专人担当，于是便产生了信客这种特殊职业。今天，让我们一起走进余秋雨先生的散文《信客》，来看看信客是如何生活的。

　　二、作者资讯

　　出示课件，指名读出作者简介。

　　三、认识新朋友

　　课下大家已预习了课文，你们认识这些新朋友了吗？(出示课件)

　　唏嘘(xīxū)噩(è)耗呵(hē)斥诘(jié)问

　　伎俩(jìliǎng)

　　颠沛(pèi)吊唁(yàn)文绉绉(zhōuzhōu)

　　连声诺(nuò)诺

　　猝(cù)然昏厥(jué)

　　四、我读我知

　　认识了这么多新朋友，大家肯定很高兴。那么，你们读了这篇文章有哪些收获呢？说出来，让大家一起分享吧！(出示课件：上面有鼓励行文字：看，我有这么多收获，与我一起分享吧！并配有相应美丽图片为背景。)

　　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的八年级语文《信客》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

八年级语文《信客》教案1

　　一、课程目标

　　知识与能力：归纳事件，品味描写，把握人物的特点及理解作者在文中寄予的思想感情。

　　过程与方法：围绕主要人物归纳事件。运用多种方法加深对作品人物特点的认识。

　　情感态度与价值观：感受善良，体味人间各种爱。

　　二、课时安排

　　一课时。

　　三、课前准备

　　布置学生阅读文章，思考下面问题：

　　1.文章中的年轻信客为什么想“从此不再做信客”？找出原因，在文章中做适当的勾画、批注。

　　2.年轻信客这类“好人”的困境折射出我们社会存在哪些问题？为什么“好人”难做？

　　四、教学流程

　　(一)导入新课

　　提问：

　　1.同学们，知道画面上的人物是谁吗？(介绍20xx年十大感动中国人物获奖者王顺友。)

　　2.王顺友的故事打动了全国的人民，他也赢得了全国人民的尊重。但是，余秋雨先生的散文——《信客》中的年轻信客，却突然不想再做信客了，这是为什么呢？

　　(二)筛选归纳

　　1.师：年轻信客是在文章第几段提出不想再做信客的？如果他想写一封信给老信客，说清不想做的原因，他应该如何写？请大家把该信要补充的原因简要概括出来。

　　尊敬的老信客：

　　您好！我从此不再做信客了，因为我要承受 ，实在太 了。

　　在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的八年级上册《信客》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　教学目标：

　　熟悉课文内容，掌握全文结构，感受信客的品格和精神。

　　教学重点：

　　熟悉全文内容，掌握课文结构。

　　教学难点：

　　感受信客的品格和精神。

　　教学时间：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入

　　1、作者简介

　　作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。

　　2、导语

　　现在通讯事业发达了，电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了，但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的角色。而邮递员也延续着他们的工作。不知道大家对邮递员有什么印象呢？

　　二、听了几个同学对邮递员的看法后，我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是信客的故事。

　　1、自由朗读课文，找出生字词，并给文章的四个部分各写一个小标题。

　　生字词：克扣接济唏嘘稀罕噩耗呵斥诘问焦灼伎俩颠沛吊唁文绉绉

　　穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福

　　文章结构：信客当信客的原因———信客是怎样做信客的———信客为什么不做信客了———信客为什么当教师、校长也是好样的

　　作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的信客优秀设计语文教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

信客优秀设计语文教案1

　　教学目标：

　　1.感知课文内容，用精炼的语言概括人物性格。

　　2.结合自己的生活体验，揣摩典雅而又精辟的语言。

　　3.树立诚信为本的做人理念。

　　教学重点：

　　了解信客的职业道德和优秀品格。

　　教学难点：

　　揣摩典雅而有精辟的语言。

　　课时安排：两课时。

　　课前准备：

　　预习：1.阅读课文，感知课文内容。

　　2.识记字词，扫除阅读障碍。

　　教学设计：

　　一、导入新课

　　大家看黑板，我写了一个“信”字，“信”是由“人”和“言”组成，人言为信，信的本意就是言语真实。20世纪初，在浙江余姚一代，由于邮政业务尚未普及到乡村，城乡之间的通讯需要专人担当，于是便产生了信客这种特殊职业。今天，让我们一起走进余秋雨先生的散文《信客》，来看看信客是如何生活的。

　　二、作者资讯

　　出示课件，指名读出作者简介。

　　三、认识新朋友

　　课下大家已预习了课文，你们认识这些新朋友了吗?(出示课件)

　　唏嘘(xī xū )噩(è)耗呵(hē)斥诘(jié)问

　　伎俩(jì liǎng )

　　颠沛(pèi )吊唁(yàn)文绉绉(zhōu zhōu )

　　连声诺(nuò)诺

　　猝(cù)然昏厥(jué )

　　教学重点：熟悉全文内容，掌握课文结构。

　　教学难点 ：感受信客的品格和精神。

　　教学时间：1课时

　　教学过程

　　一、导入

　　1.作者简介

　　作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。

　　2.导语

　　现在通讯事业发达了，电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了，但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的角色。而邮递员也延续着他们的工作。不知道大家对邮递员有什么印象呢？

　　二、听了几个同学对邮递员的看法后，我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是信客的故事。

　　1.自由朗读课文，找出生字词，并给文章的四个部分各写一个小标题。

　　生字词：克扣 接济 唏嘘 稀罕 噩耗 呵斥 诘问 焦灼 伎俩 颠沛 吊唁 文绉绉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺

　　生死祸福

　　文章结构：信客当信客的原因---信客是怎样做信客的---信客为什么不做信客了---信客为什么当教师、校长也是好样的

　　2.阅读课文一遍后，文中的信客给你怎样的饿印象呢？可以用形容词来描述一下吗？

　　任劳任怨 待人宽容 善良厚道 恪尽职守 有才干

　　3.结合课后练习第一大题的3个小问题，再次仔细阅读课文，然后分小组讨论，看看文中主要写