小鱼的梦教案

柔和的气氛,让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词,引导幼儿创编动作,边跟唱边游戏,培养幼儿相互合作的能力,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课。以下是小编收集整理的小鱼的梦教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《小鱼的梦》音乐教案

标签:教案 时间:2020-11-27
【ruiwen.com - 教案】

  作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的《小鱼的梦》音乐教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

  《小鱼的梦》音乐教案1

  活动目标:

  1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境,理解歌曲内容。

  2、在理解内容的基础上,能自由创编动作,表达多歌曲的情感。

  3、初步学唱歌曲,激发幼儿对音乐活动的兴趣。

  4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  活动准备:

  1、媒体课件。(图1、美丽的池塘,小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲,几个活动的情符。图4、小鱼在做梦,梦中妈妈在亲小鱼)课件中设置歌曲录音。

  2、电脑、大电视机,录音磁带《小鱼的梦》,空白磁带,录音机,话筒,歌曲伴奏带。

  3、小鱼头饰若干,鱼妈妈头饰一个,星星宝宝头饰若干,风娃娃装饰物等。

  4、布置一个美丽的池塘。

  活动过程:

  一)幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。

  二)欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。

  1、听录音感知音乐性质。

  提问:这首曲子是几拍子?听了这首乐曲你有什么感受?

  2、演示课件,理解歌词内容。

  1)教师边操作课件边将故事:

  图1、在一个美丽的池塘里,生活着一群可爱的小鱼。

  图2、到了晚上小鱼玩累了,就在池塘妈妈的怀抱里睡觉,天上的星星眨着眼睛看着他们,星星的影子映照在水面,好像给小鱼盖上了一床珍珠被。

大班音乐《小鱼的梦》教案

标签:教案 时间:2020-09-18
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  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的大班音乐《小鱼的梦》教案,希望对大家有所帮助。

大班音乐《小鱼的梦》教案1

  活动目标:

  1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛,让幼儿在听听、讲讲中熟悉歌词。

  2、根据音乐和歌词内容,创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。

  3、体验自由表达和创造的快乐。

  4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  活动准备:

  1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。

  2、音带

  活动过程:

  一、律动《鱼游》进活动室。

  师:小朋友们,让我们一起到池塘里看看小鱼吧!

  二、练声:和小鱼问好。

  师:静静的小池塘真美呀!小鱼们在池塘里快活地游来游去,好象在欢迎我们小朋友的到来!让我们跟小鱼问个好吧!

  1=C—F 3/4拍1— 2

大班音乐《小鱼的梦》教案2

  设计意图:

  我们面对的教育对象都是3-6岁的孩子,他们的思维方式主要是直观形象思维。这就导致在音乐教学中出现了"一节唱歌教学活动下来,孩子们歌词还记不住,更谈不上有表情、有感情的演唱了"。教师教的累、孩子学的烦。为了改变这种现状,我在以往的教学活动中尝试着把图谱应用于音乐教学中,很快被孩子们接受了,它是一种视觉符号,它可以把音乐直观、形象、趣味的表现出来。如果只靠语言来传递信息,则会给幼儿以单调和枯燥的感觉。《指南》指出:幼儿形象思维占优势,这是他们的特点。在教学中恰当地运用图谱,幼儿的注意力便能被充分吸引,学习兴趣也能被充分调动起来。图谱的运用,可以促使幼儿自己动脑,发展幼儿的观察比较能力,让幼儿思维处于最佳状态,从而积极思考,自觉接受新知识。通过老师的教,逐渐过渡到幼儿主动的学,利用图谱的重要意义在于有效的图谱能够帮助幼儿自主学习。

《小鱼的梦》教案

标签:教案 时间:2019-12-16
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  教材简介:

  《小鱼的梦》是一首充满了儿童情趣的儿歌。作者通过诗歌的形式描写了小鱼做梦的情景,

  这首诗韵律协调,音乐性很强,描写的是孩子们熟悉、喜爱的事物,能引起儿童丰富的想象,

  孩子们读起来心情愉快,倍感亲切,同时又激发了孩子勇于追求梦想的渴望。

  教学要求:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、通过听读,渗透性识字15个,会写7个生字。

  3、训练学生的表达能力,培养学生创造性思维。

  教学重、难点:

  通过听读,渗透性识字15个,会写7个生字。

  教学过程:

  一、谈话激趣,揭示课题。

  1、小朋友们,这个字,你们认识吗?(出示生字卡片:梦)谁能用它组词?昨天晚上老师就做了一个甜甜的梦,梦见和小朋友们一起玩老鹰抓小鸡的游戏,你们做过梦吗?都梦见过什么?

  (课开始即出现:梦,渗透识字教学;让学生说一说自己做的梦,学生都特别感兴趣,由此吸引学生的注意力。)

  2、揭题。

  过渡:接下来,老师要请出一位小客人,瞧!它是(贴小鱼图)这条可爱的小鱼刚才对黄老师说,昨天晚上他也做了一个梦,你们想知道小鱼他梦见了什么吗?好,让我们一起来学习儿歌--《小鱼的.梦》。

  请大家看着老师写课题:小鱼的梦。

  (板书课题,学生齐读课题两遍。)

  二、初读课文,认读生字。

  1、教师范读,整体感知。

  要求:认真听,老师读到哪,同学们的指头跟着指到哪。

  读后,学生评议。

  2、学生自由读儿歌。

《小鱼的梦》的教案范文

标签:教案 时间:2018-11-09
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  教学目标:

  1.认识本课15个生字,会写3个字。培养学生、自主合作的意识。

  2.初读课文,要求读准字音,读通句子。初步感悟课文的内容和感情。试背喜欢的句子。

  3.培养学生的爱心,激发想象。

  教学重点、难点:

  1.识字写字,培养识字能力。

  2.朗读、背诵课文,体会语言文字的美。

  教具准备:

  课件、词语卡片、彩色图片

  教学过程:

  一、创设情景,拉近师生距离

  你喜欢小动物吗?你养过什么动物?你是怎么和小动物交流的.?(每当小狗这样一叫〈学狗叫〉,我就知道它饿了;每当我拿着鱼食去喂它们,所有的鱼儿都向我聚拢过来)

  激趣导入:我发现咱们班同学都特别有爱心,养了那么多小动物。老师原来也养过一条小鱼,虽然我十分喜爱它,但我知道大自然才是它真正的家。于是,我把它放回了池塘里。(请跟我读:池塘〈同时贴出池塘的词语卡片〉)可是我心里总想着它,同学们,你们想和我一起去看看那条小鱼吗?

  二、初读课文,学习生字。

  一年级学生的合作从同桌开始,提出明确要求,让小伙伴互相帮助,互相学习。

  三、学词学句,读中感悟。

  (一)请愿意读文的同学齐读课文。

  (教师在学生读文的过程中,贴出词语卡片。)

  睡、落下来、珍珠被、波浪、摇篮、推、摆尾巴、咂咂嘴

  (二)请小老师带着大家读词语。

  (三)质疑:这些词语中你还有哪些不明白的?这个词出现在哪个句子中,你能先读读句子吗?(这一点正符合了我校的科研课题中的一点,培养学生的质疑能力。)

课文《小鱼的梦》教案

标签:教案 时间:2018-11-08
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  教学目标

  1.激发、鼓励和发挥想象,培养孩子为追求理想而奋斗的精神。

  2.热爱小动物,培养同情心、爱心。

  3.学会识字15个,巩固学过的字,渗透性识字;理解口字旁提手旁名称及表示的意思。

  4.学会写8个字,运用学过的笔顺写生字。

  5.为字句的运用。

  6.启发学生做收集文字资料的工作。

  教学准备:

  1.许多条不同的小鱼。(对孩子进行奖励,增加孩子学习的兴趣和乐趣)

  2.课件:《小鱼的梦》

  3.生字卡片(每个学习小组一份)

  4.识字大钟。

  5.成功果实。(在果实后面贴上生字,认对了就把成功果实带回家)

  教学过程

  一、新授课文

  1.导入

  师:小朋友们做过梦吗?(生:做过)我们池塘里的这些小鱼也有自己的梦。今天我们就一起来学习《小鱼的梦》。

  2.初步感知课文。(放课文录音)

  师:儿歌好听吗?想读吗?(生:好听。想读)

  在读之前,我们一起来仔细观察一下这幅图。(出示多媒体画面)图上都有些什么呢?(有清清的池水、红红的小鱼、绿绿的水草、亮亮的水泡、闪闪的星星和弯弯的'月亮)这么美的图画,它的儿歌美吗?让我们一起从读中去感受一下。

  (1)自读课文,不认识的字可以拼拼音,也可以问老师和同学。

  (2)抽同学读。(请同学们来评价,在评价时要注意好的地方和不好的地方都要进行评价。培养孩子学会欣赏别人和接受别人提出的意见。)

  (3)(出示多媒体图)生边看图边跟读。

课文《小鱼的梦》教案设计

标签:教案 时间:2018-11-05
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  教材简介:

  《小鱼的梦》是一首充满了儿童情趣的儿歌。作者通过诗歌的形式描写了小鱼做梦的情景,这首诗韵律协调,音乐性很强,描写的是孩子们熟悉、喜爱的事物,能引起儿童丰富的想象,孩子们读起来心情愉快,倍感亲切,同时又激发了孩子勇于追求梦想的渴望。

  教学要求:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、通过听读,渗透性识字15个,会写7个生字。

  3、训练学生的表达能力,培养学生创造性思维。

  教学重、难点:

  通过听读,渗透性识字15个,会写7个生字。

  教学过程:

  一、谈话激趣,揭示课题。

  1、小朋友们,这个字,你们认识吗?(出示生字卡片:梦)谁能用它组词?昨天晚上老师就做了一个甜甜的梦,梦见和小朋友们一起玩老鹰抓小鸡的游戏,你们做过梦吗?都梦见过什么?

  (课开始即出现:梦,渗透识字教学;让学生说一说自己做的梦,学生都特别感兴趣,由此吸引学生的注意力。)

  2、揭题。

  过渡:接下来,老师要请出一位小客人,瞧!它是……(贴小鱼图)这条可爱的小鱼刚才对黄老师说,昨天晚上他也做了一个梦,你们想知道小鱼他梦见了什么吗?好,让我们一起来学习儿歌--《小鱼的梦》。

  请大家看着老师写课题:小鱼的梦。

  (板书课题,学生齐读课题两遍。)

  二、初读课文,认读生字。

  1、教师范读,整体感知。

  要求:认真听,老师读到哪,同学们的指头跟着指到哪。

  读后,学生评议。

  2、学生自由读儿歌。

《小鱼的梦》教案

标签:教案 时间:2018-10-30
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  教学目的:

  1、认识15个生字。

  2、培养学生有感情的朗读背诵儿歌的能力,使学生获得初步的情感体验,感受文词的优美。

  3、通过学习,培养学生的创造思维想象力。

  教具准备:金鱼的头饰(学生自制)、唱片《摇篮曲》轻音乐、配套磁带、插图、生字卡片

  教学过程:

  一、激趣导入,整体感知

  师:(出示图,音乐谈话)小朋友们,在池塘里生活着许多活泼可爱的小鱼,当月亮姐姐露出笑脸时,星星也睁开了眼睛,像珍珠似的一闪一闪真美丽,小鱼睡着了,它做了个甜甜的梦。(配乐朗读)

  师:小朋友们,你们觉得这首儿歌怎么样?今天刘老师要和大家一起学习这首优美、动听的儿歌。(贴出儿歌,齐读课题二遍)

  二、初读课文,认识生字

  师:这首儿歌有好多的新朋友,请小朋友们自己读,边读边找出新朋友,找好请举手。

  生自读,找新朋友。

  师:遇到新朋友我们要怎么认识它呢?

  (拼拼音;查查字表;问老师;问同学……)

  师:刘老师把你们的新朋友带来了,请小组长组织好自己的小组,用你们喜欢的方式认识新朋友。

  师分发生字卡片,小组合作学习,师巡视指导。

  师:刚才看到大家学得那么认真,刘老师真替你们高兴,谁愿意将新朋友介绍给大家呢?

  生上台指读,其余认真听,纠正读错的同学。

  4、师:谁愿意当小老师教大家读准这些字?

  (小老师带读:请大家跟我读……)

  师:小老师的声音真响亮,我们再跟这些新朋友打个招呼吧!(齐读一个字读两遍)

北师大版一年级语文下册《小鱼的梦》优秀教案

标签:教案 时间:2018-10-04
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  教学目标:

  1.认识15个字,通过观察学会写“玩、星”二字。

  2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。

  3.理解课文内容,结合插图展开想象。

  教学重点:

  指导学生有感情地朗读课文。

  教学难点:

  引导学生拓展说话训练。

  课前准备:

  课件

  教学过程:

  一、激趣导入

  小朋友们,在池塘里生活着许多活泼、快乐的小鱼。当月亮公公睁开眼睛,星星也醒来了并且一颗一颗像珍珠一样闪闪发光的真美丽。小鱼睡着了,它做了个甜甜的梦,你们听…(结合插图配乐想象)。

  二、听录音,初步感知课文内容。

  (课文录音朗读)

  你听到了什么?(学生一边说句子,老师一边展示活动画面。)

  过渡语:你们喜欢这首儿歌吗?让我们一起努力,把它学会好吗?

  三、自读课文,充分感知课文内容

  师:(要求)请同学们打开书,自己小声把课文读几遍,遇到不认识的字,没有关系,可以看看课后的.生字表,通过拼音拼读出来,或者问问老师、问问同学都可以。

  生:(自读课文:先小声跟录音读然后大声看课件指读最后各自看书读)

  师:你会读了吗?先读给同桌听听好吗?

  生:(同桌互读)

  师:下面老师检查一下,谁能把这首儿歌读给大家听?

  生:(指名读课文)

  师:请生朗读。请你再试试好吗?

  师:请学生评价朗读情况。朗读的时候应该要停顿,有感情地朗读课文。

  师:谁来读一读,你喜欢哪一句,就读哪一句。有喜欢相同句子的同学都可以一起读一读。 (小组齐读课文) 指导书写“玩”。

《小鱼的梦》教案设计

标签:教案 时间:2018-09-08
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  活动目标:

  1. 学习用连续的方法唱衬词部分,用‘啦’进行伴唱。

  2. 尝试创编简单的歌表演动作。

  3. 感受表现三拍子歌曲的甜美意境。

  活动准备:

  1. 幼儿初步学会歌曲。

  2. 自制小鱼头饰若干,池塘水草若干。

  3. 场地布置:《小鱼的`梦》池塘。

  活动过程:

  1.教师在音乐声中用甜美的睡醒姿势导入课题,

  (教师说出梦境内容并提出问题)。

  2.切入课题,人会做梦,我们来看看小鱼做了什么梦?

  3.欣赏并复习歌曲《小鱼的梦》。

  4.幼儿随琴声演唱歌曲一遍。

  5.学习新的演唱方法,引导幼儿用“啦“进行演唱以及伴唱方法。

  6.让幼儿分角色,(水草,小鱼宝宝)进行伴唱及演唱。

  7幼儿创编舞蹈动作——教师根据幼儿创编的动作进行小结。

  8.音乐游戏《小鱼的梦》。

  把水草宝宝、小鱼宝宝带入已布置好的池塘,进行角色游戏。

  9.游戏分角色交替几遍,活动结束。

幼儿园大班音乐活动设计《小鱼的梦》教案

标签:教案 时间:2018-08-08
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  幼儿园大班音乐活动设计《小鱼的梦》

  活动目标:

  1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境,理解歌曲内容。

  2、在理解内容的基础上,能自由创编动作,表达多歌曲的情感。

  3、初步学唱歌曲,激发幼儿对音乐活动的兴趣。

  4、尝试根据歌曲创编歌词。

  活动准备:

  1、媒体课件。(图1、美丽的池塘,小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲,几个活动的情符。图4、小鱼在做梦,梦中妈妈在亲小鱼)课件中设置歌曲录音。

  2、电脑、大电视机,录音磁带《小鱼的梦》,空白磁带,录音机,话筒,歌曲伴奏带。

  3、小鱼头饰若干,鱼妈妈头饰一个,星星宝宝头饰若干,风娃娃装饰物等。

  4、布置一个美丽的池塘。

  活动过程:

  一)幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。

  二)欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。

  1、听录音感知音乐性质。

  提问:这首曲子是几拍子?听了这首乐曲你有什么感受?

  2、演示课件,理解歌词内容。

  1)教师边操作课件边将故事:

  图1、在一个美丽的池塘里,生活着一群可爱的小鱼。

  图2、到了晚上小鱼玩累了,就在池塘妈妈的怀抱里睡觉,天上的星星眨着眼睛看着他们,星星的影子映照在水面,好像给小鱼盖上了一床珍珠被。

  图3、风儿轻轻地吹,就好像在为小鱼唱摇篮曲。

  图4、小鱼甜甜的睡着了,梦中看见了妈妈在亲吻他。

  2)请幼儿完整欣赏动画及歌曲。