苏教版四年级上册语文教学计划

师者,所以传道授业解惑也。以下是小编整理的苏教版四年级上册语文教学计划,欢迎阅读与收藏。

苏教版四年级上册语文教学计划范文

标签:教学计划 时间:2020-02-25
【ruiwen.com - 教学计划】

  为了在新的一个学期里,把工作做得更为出色,把学生的成绩进一步提高,现结合学校和学生的实际情况,特拟定本学期计划。下面是关于四年级上册语文教学计的内容,欢迎阅读!

  四年级上册语文教学计划

  学生情况分析:

  我班学生思维相当活跃,个性张扬,学习兴趣比较浓,主动性较强,但不善于倾听别人的观点和意见,对最基础的知识点不放在眼里,协作精神差,缺乏最基本的纪律观念……看来,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展。

  本册教材的基本结构

  本册教材仍以专题形式组织内容:导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。

  本册教材的教学目标

  本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。

  本册学习要达到的主要目标

  1、认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。

  2、会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。

  3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

  5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

苏教版小学语文四年级上册教学计划

标签:教学计划 时间:2020-01-25
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  一、教学目标:

  1、学习习惯

  ⑴继续培养认真写钢笔字的习惯,掌握正确的读写姿势,养成习惯。

  ⑵培养积极发言、专心倾听的习惯。

  ⑶继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

  ⑷继续培养勤于朗读背诵、有选择地阅读课外书籍,读书做记号和留心观察事物的习惯。

  ⑸培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。

  2、汉语拼音

  继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

  3、识字写字

  ⑴能准确认读337个生字。

  ⑵能按笔顺正确书写、默写生字223个,能按字的结构把字写端正、写匀称。

  ⑶继续练习用钢笔字,写得正确、端正、整洁。

  ⑷继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。

  4、口语交际

  ⑴能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能讲述课文所写的故事。

  ⑵能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

  ⑶能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。

  ⑷能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。

  ⑸讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。

  5、阅读。

  ⑴继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。

  ⑵继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。

  ⑶能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

  ⑷能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

苏教版小学语文四年级上册教学计划

标签:教学计划 时间:2019-09-26
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  一、教学目标:

  1、学习习惯

  ⑴继续培养认真写钢笔字的习惯,掌握正确的读写姿势,养成习惯。

  ⑵培养积极发言、专心倾听的习惯。

  ⑶继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

  ⑷继续培养勤于朗读背诵、有选择地阅读课外书籍,读书做记号和留心观察事物的习惯。

  ⑸培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。

  2、汉语拼音

  继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

  3、识字写字

  ⑴能准确认读337个生字。

  ⑵能按笔顺正确书写、默写生字223个,能按字的结构把字写端正、写匀称。

  ⑶继续练习用钢笔字,写得正确、端正、整洁。

  ⑷继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。

  4、口语交际

  ⑴能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能讲述课文所写的故事。

  ⑵能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

  ⑶能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。

  ⑷能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。

  ⑸讨论问题能主动发言,说清楚自己的`意思。

  5、阅读。

  ⑴继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。

  ⑵继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。

  ⑶能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

  ⑷能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

苏教版四年级上册语文教学计划

标签:教学计划 时间:2018-02-09
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  在小学的教学过程中,制定教学计划是很重要的一项教学任务,好的计划能让的教师的教学变得更加顺利,让学生更好的接受课堂知识从而提升成绩,下面是苏教版四年级上册语文教学计划,一起来看看对这册教材是怎么制定教学计划的吧!

  苏教版四年级上册语文教学计划【1】

  四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习,要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级,中年级养成的学习习惯,不管好与坏,到了高年级是不大容易改变的。所以说,四年级是很关键的一个学年。

  学生情况分析

  四年级学生思维相当活跃,个性张扬,学习兴趣比较浓,主动性较强。但是孩子们基础知识的不牢固,学习习惯不够好,心浮气躁。据前任老师给我讲:本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室,上课时忙着各说各的,不善于倾听别人的观点和意见,对最基础的知识点不放在眼里,协作精神差,集体观念不够强,缺乏最基本的纪律观念……看来,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展。

  本册教材的基本结构

  本册教材仍以专题形式组织内容:导语,课例(精读课文,略读课文,思考练习,阅读链接,资料袋),词语盘点,语文园地(口语交际,习作,我的发现,日积月累,展示台或成语故事等)。

  本册教材的教学目标

四年级上册语文教学计划苏教版

标签:教学计划 时间:2018-02-07
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  四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习,要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣。以下是小编整理的四年级上册语文教学计划苏教版,欢迎阅读。

  四年级上册语文教学计划苏教版1

  为了在新的一个学期里,把工作做得更为出色,把 学生的成绩进一步提高,现结合学校和学生的实际情况,特拟定本学期计划:

  一、学生情况分析

  我了解到本班学生思维相当活跃,个性张扬,学习兴趣比较浓,主动性较强。但是,本班学生学习成绩的确不够理想,反映出孩子们基础知识的不牢固,学习习惯不够好,心浮气躁……看来,教学的着眼点不应仅仅停留在教学上,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展。

  二、教材理解

  1、教材的基本结构

  本册教材共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。按专题编组。8个专题依次是:自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。每组开头的导语点明本组的专题,并

  提示学习要求。课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选,分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并

  提示略读课文的学习要求。在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读链接”,以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。

小学四年级上册语文教学计划苏教版

标签:教学计划 时间:2018-02-06
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  好的语文教学计划是可以为今后的语文学习奠定基础的。下面的是小学四年级上册语文教学计划苏教版,希望能帮助到你!

  小学四年级上册语文教学计划苏教版篇一

  一、学生知识现状分析:

  本班共有学生21人,男生12人,女生9人。通过一学期的教学,了解到本班绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的兴趣,学习态度较端正。本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音,能正确拼读音节,能借助拼音识字、阅读、学习普通话。初步学会结合词语理解词义,掌握常用汉字数量大,初步学会辨别学过的同音字、形近字,能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序查字典,检索汉字,看懂意思。能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方,初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话,会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容,并能复述。能正确朗读课文,会默读课文,能说出一个自然段主要讲什么,理解课文,具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读,对文中的词句能有意识地深入的体会和理解,知道抓住关键词句感情其内涵。

  但因为学生接受能力差异较大,受智力因素和非智力因素的影响,学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养,书写马虎,学习懒惰,怕吃苦,依赖思想严重,学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。从整体来说,动笔前的构思还不够,作文缺少创意。行文中,出现不具体、不生动,没有个性的张扬,公式化较严重。个别文章空洞无味,后进生的习作语句不通、不连贯,作文水平还停留在三年级。因此在这学期,我将积极寻找有效的方法措施,力求全班孩子的习作上一个台阶,努力拓展孩子的思维空间,使学生的习作求真、求实、求新。

苏教版四年级上册语文的教学计划

标签:教学计划 时间:2017-12-01
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  苏教版四年级上册语文的教学计划应该怎么写?教学计划是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面小编给大家带来苏教版四年级上册语文的教学计划,欢迎大家阅读。

  苏教版四年级上册语文的教学计划1

  一、学生情况分析。

  二、教学目的。

  (一)思想教育。

  1、在知识传授和能力训练过程中,坚持对学生进行良好的道德品质教育,从小树立远大目标,刻苦学习文化科学知识。

  2、在激发儿童学习兴趣的同时,激发他们热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯。

  3、在语文学习和实践中,引导孩子了解社会、认识自然,受到中华民族优秀文化的熏陶,从中领悟一些人生哲理,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

  (二)语文教学。

  1、学习习惯。

  (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

  (2)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言,专心听讲的习惯。

  (3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

  (4)继续培养勤查实际典,主动识字的习惯。

  (5)继续培养认真写钢笔字,毛笔字的习惯。

  (6)继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。

  (7)能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

  2、汉语拼音。

  继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

  3、识字写字。