秋天的怀念优秀教案

《秋天的怀念》中国当代作家史铁生于1981年创作的散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆。以下是小编收集整理的秋天的怀念优秀教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《秋天的怀念》优秀教案(通用10篇)

标签:教案 时间:2020-10-28
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  在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的《秋天的怀念》优秀教案(通用10篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  《秋天的怀念》优秀教案1

  教学目标

  1、认识本课的生字、新词。

  2、领悟文中蕴涵着的平凡而又伟大的母爱。

  教学重点

  读懂课文的内容,领会朴实的语句中蕴涵的丰富情感。

  教学过程

  一、古诗导入(课前让学生朗读古诗《游子吟》)

  师:刚才同学们朗读的《游子吟》)是一首赞美什么的古诗?

  生:

  师:关于母爱,古今中外多少人在真情地为她唱着赞美的歌。今天就让我们一起读读这篇课文,再一次感受催人泪下的母爱。

  二、自读课文,整体感知

  师:下面请同学们根据阅读提示以自己喜欢的方式自由阅读课文,边读边在书上标标画画。

  三、解决疑问,感受母爱的伟大

  1、师:读完了这篇课文,你有什么想说的?

  生:

  2、师:母爱是伟大的,从课文中的哪些句子体现出来呢?

  (这个环节主要是发挥学生的主观能动性,让学生去找,让学生去读,从读中感受。其中由powerpoint展示其中两个句子,重点指导朗读)

  (1)当我发脾气时,“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地注意我的动静”;“当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红地,看着我”。

  (2)“‘听说北海的花都开了,我推着你去走走。’她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她饲养的那些花都死了。”

秋天的怀念优秀教案

标签:教案 时间:2019-01-11
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  一、教学要求

  1. 理解课文内容,体会作者是怎样透过生活中的小事来表达自己对母亲的怀念,从而培养学生关心长辈、尊敬长辈的思想。

  2.自学课文中生字词,感受一件件不起眼的小事在文中的作用。

  二、教学重难点

  概括母亲关心“我”的具体事例,从中体会作者表达的思想感情。

  教学过程

  一、 扣题探读,激情导入

  师:看到“秋天”这两个字,你想到了什么?

  是呀。秋天是迷人的,天高云淡,枫叶似火,硕果累累,秋天的美别具一格,秋天的美实实在在,秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想,也会让我们产生某种怀念的情绪,著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情,让我们一起来欣赏课文《秋天的怀念》。(板书课题)

  请大家一起来有感情地朗读课题。

  二、自读课文,整体感知

  1、课题《秋天的怀念》,想想作者在秋天,怀念的是谁?(板书:母亲),作者为什么会这么怀念他的母亲?他的母亲对他做了什么说了什么?带着这些疑问,用自己喜欢的方式自读课文,整体感知。读后学生概括。

  2、那么,文中的母亲是个怎样的人?

  三、 作者为什么会这么怀念他的母亲:

  (一)要了解母亲,我们先来看一下作者:(板书:我)

  21岁的史铁生,身患重病,双腿瘫痪。想想,21岁,正是活蹦乱跳的年龄,可以四处周游,到处玩玩,有多少事情可以做。没有了双腿,该怎么办?他的心里会怎么样?(估计学生会说:痛苦)

  是啊。请同学们找找课文中叙述儿子心里痛苦的句子。

《秋天的怀念》优秀教案

标签:教案 时间:2019-01-09
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  一、教学内容:

  这篇课文写了在我因双腿瘫痪而暴怒无常时,母亲耐心地安慰我;为了让我散心,母亲想法设法帮我去北海,可是母亲已重病缠身,母亲带着重病的身体,最终没能满足我而死去。母亲在临终前,还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。母亲的深切关怀今生已无法报答,只有无尽的思念缠绕心中。(1课时)

  二、教学要求:

  1、认识本课的生字

  2、领悟文中蕴含着的平凡而又伟大的母爱。

  三、教学重点、难点:

  读课文的内容,领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情。

  四、教学方法:学生研读为主,尝试探究学习。

  五、学生学习方法:组织学生自主学习、合作探究,讨论交流。

  六、使用媒体:通过观看幻灯片,来感受文中母亲的伟大形象。

  七、教学程序:

  一、激情导入 。

  关于母爱,古今中外多少人在真情地为她唱着赞美的歌。今天就让我们一起读这篇课文,再一次感受催人类下的母爱(板书课题)。

  [意图:以情激情,引起学生情感上的投入。]

  二、布置自学。

  1、自由读课文。

  2、根据新闻记者提示,边读边在书法上标标画画。

  三、交流汇报(以阅读提示为纲)。

  1、母亲重病缠身,还要推着下肢瘫痪的我去北海公园看花,结果怎样?(母亲犯病,竟成永诀。)

  2、母亲是怎样关心我的?(可通过以下语句,边读边悟。)

  (1)当我发脾气时,母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静;当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来眼圈红红地,看着我。(母亲虽然自己身患重病,整宿整宿翻来覆去地睡不觉,却默默地承受着我的粗暴无理。)

《秋天的怀念》优秀教案模板

标签:教案 时间:2018-11-24
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  教学目标:

  1.感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。

  2.体会磨难对于人生的意义,学习在磨难中成长坚强的品质。

  3.学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。

  教学重点:

  感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。

  教学难点:

  体会磨难对于人生的意义,学习在磨难中成长坚强的品质。

  教学程序:

  一.了解作者,走进感人的文本

  1、 以作家史铁生的三段话 导入

  A“幸福是要自己去寻找的……哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫,你也应该幸福,因为你可以在浩劫中看到曙光,能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西,当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。 ”

  B“不能决定生命的长度,但你可以扩展它的宽度;不能改变天生的容貌,但你可以时时展现笑容;不能企望控制他人,但你可以好好把握自己;不能全然预知明天,但你可以充分利用今天;不能要求事事顺利,但你可以做到事事尽心。”

  C“人生如梦。生命从无到有,又从有走向无,生生死死,构成社会和世界。从人生无常这一点来说,人生有如梦幻。因此,一个人只有活得有声有色、有滋有味,才不枉到这世界上走一回。”

  提问:说出这样话的你觉得应该是怎样的人?

  2、 介绍史铁生生平、出示史铁生去世新闻

  二.范读课文,体会复杂的情感

  1、 老师范读课文,学生感受史铁生的内心世界

  (1) 你感受了史铁生怎样的情感?

秋天的怀念的优秀教案

标签:教案 时间:2017-10-22
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  导语:《秋天的怀念》一文通过对几件平常的小事的细致描写,来表达母子之间的血脉深情,歌颂了伟大而无私的母爱。以下是小编带来的秋天的怀念优秀教案,供各位参考。

  教学目标:

  1.有感情的朗读课文,感知文章内容。

  2.品味描写语言,把握描写方法,体悟母子真情。

  3.感受博大、宽厚的母爱,在磨难中坚强成长。

  一、创设情景,导入新课

  (视频欣赏《暴走妈妈》)同学们,看完刚才的视频,你最想说什么?一位平凡而伟大的母亲,感动了你我,感动了中国。这节课,让我们再来认识另一位伟大的母亲,品读当代作家史铁生的散文——《秋天的怀念》,走进史铁生和他母亲的别样人生,感悟母子亲情。

  二、初读课文,整体感知

  (一)首先请同学们听读课文,注意把握全篇的感情基调,边听边标画生字词,并思考完成这样两个任务:

  1.请用一句话概括课文内容。

  2.课文几次写到秋天?叙事的线索是什么?

  检查字词预习

  (二)检查听读任务

  1.请用一句话概括课文内容。

  方法导航:什么人+(在什么时间+什么地点)+做了什么事

  本文写我怀念身患重病的母亲悉心照顾双腿瘫痪的"我,"直到生命的最后一息的事。

  或讲述了一位重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子好好活下去的故事,表达了儿子对母亲深深地怀念。

  2.课文几次写到秋天?叙事的线索是什么?

  (方法导航:找文中反复出现的词。)