夸父逐日教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的《夸父逐日》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《夸父逐日》教案1

　　教学目标

　　1．诵读《夸父逐日》，初步感知文言文，培养孩子的文言语感。

　　2．通过文白对照，感知文言文与白话文不同的语言特点。

　　3．学习夸父敢于挑战自然、追寻光明的。

　　教学过程

　　一、诵读文言故事，导入新课学习。

　　1．教师诵读文言文《夸父逐日》，引起孩子的诵读兴趣，初步培养他们的文言语感。

　　2．学生模仿诵读。

　　3．借助注释，理解文言大意，感知故事内容。

　　二、阅读白话故事，进行文白对照，感知文白语言特点，培养孩子的阅读兴趣。

　　1．自读白话文《夸父追日》，感知故事内容，扫除生字。

　　2．接龙朗读课文，师指导重点句段的朗读语气。

　　3．在白话文旁标注文言文，进行文白对照，正确理解文言文内容，培养孩子阅读文言文的兴趣。

　　4．同桌交流对照内容（一人文言，一人白话）。

　　5．根据屏幕上出示的句段，找出对应的文言部分或白话部分。

　　三、再读文章，感受故事背后蕴涵的。

　　1．思考：夸父为什么要追赶太阳？

　　2．你认为“光明”指的是什么？

　　3．你从夸父的身上学到了什么？

　　4．你有没有自己的“光明”，该怎样去实现他？

　　四、延展阅读任溶溶先生主编的《神话故事》之《夸父追日》，体会不同的语言风格与魅力，学习不同的语言表达技巧。

　　作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的《夸父逐日》教案，希望对大家有所帮助。

《夸父逐日》教案1

　　教学目标

　　1、学会自主阅读文言短文，积累文言词语

　　2、多角度理解神话故事的主旨内涵

　　教学重点

　　1、学会自主阅读文言短文，积累文言词语

　　2、多角度理解神话故事的主旨内涵

　　教学难点

　　多角度理解短文的内涵

　　教学设想

　　1、采取自主合作探究的方式

　　2、一课时

　　教学过程

　　一、导入

　　同学们从小就听过了许许多多的神话故事，在脑海中也一定留下了许许多多的神话人物，让我们一起来回忆一下《山海经》，其中就有奔月的嫦娥、射日的后羿等，另有一位“珥两黄蛇，手把两黄蛇”善于奔跑的巨人夸父（出示简笔人物形象挂图），他敢于逐日探索！（板书课题）今天，我们就来学习这篇文言短文，一起体会我国古代人民面对不解的自然现象艰苦探求的精神。

　　二、自主合作探究、整体感知课文

　　1、听录音

　　2、学生集体朗读课文，个别同学朗读

　　3、六人小组讨论，逐句翻译

　　4、全班讨论，解决字词句疑难问题

　　5、复述课文故事

　　6、小组推选代表上台背诵

　　三、自主合作探究、品位文章内涵

　　1、小组讨论以下问题

　　①你怎么看待夸父敢于“与日竞走”，以及怎样评价夸父这一神话人物形象？

　　②对“其弃杖，化为邓林”的结尾，你是如何理解的？请你改写一个简单的结尾。

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的语文教案：《夸父逐日》，仅供参考，大家一起来看看吧。

语文教案：《夸父逐日》1

　　教学目标：

　　1.了解课文内容，体会神话传说的神奇.

　　2.有感情地朗读课文.通过学习，体会古人执着探索的精神和征服大自然的愿望和意志.

　　3.培养学生的独立阅读能力.

　　教学重点难点：

　　了解神话故事的含义及夸父形象.

　　教学时数：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、谈话引入

　　1.同学们都喜欢听民间神话故事和神话传说吗？你们都听过那些故事？如：盘古开天地、嫦娥奔月等，今天，我们要阅读一篇我国最早的神话之——夸父追日.（板书课题）

　　2.读了课题，你最想知道什么？（预设：A夸父为什么要追日？B夸父是怎么追日的？C夸父追日结果如何？）

　　二、初读课文，感知大意

　　1.学生自由读故事，要求：把字音读正确，把句子读通顺，难词、难句要多读几遍.

　　2.检查字词的掌握情况

　　虞渊咕嘟咕嘟颓然遗憾渭河瀚海一眨眼霎时间

　　①指名读字词.

　　②在这些词语中，有两个词的意思很相近，他们是——？

　　“一眨眼、霎时间”.他们都是表示时间——很短.看到它们你还想到哪些词？

　　3.理清文章脉络.

　　4.自由读课文.抓住描写夸父追日的原因、过程以及结果的关键语句，想想课文主要讲了一件什么事？同座两人一起完成老师的小练习.

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《夸父逐日》教案，希望能够帮助到大家。

　　教学目标：

　　1、了解有关神话和山海经的知识。

　　2、积累文言词语和文言知识，能按不同要求朗读课文，能正确翻译理解课文。（重点）

　　3、感受夸父的英雄气概，能在老师的指导下抓住课文主要信息对故事进行改写扩写。（难点）

　　课时安排：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、谈神话导入新课。

　　二、神话及《山海经》简介。

　　三、精细地读。

　　1、课文朗读，要求读出文中的节奏。

　　2、解说课文中的语法现象。

　　北：向（到）北，道：在路上，名词作状语。

　　省略句：（其）渴，（其）欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，（其）北饮（于）大泽。未至，（夸父）道渴而死。（夸父）弃其杖，（其杖）化为邓林。

　　3、说成语。

　　逐走渴饮河泽至道弃化

　　逐鹿中原，不胫而走，求贤若渴，饮水思源，河清海晏，竭泽而渔，

　　宾至如归，道听途说，背信弃义，化干戈为玉帛。

　　四、精致地译说。

　　1、课文朗读，要求读出故事的.波澜。

　　2、集体训练，每个同学都要根据课文原文进行准确、流畅译说。

　　3、示范译文。

　　五、精美地改写。

　　1、课文朗读，要求读出故事的“雄壮”与“悲壮”。

　　2、集体训练：精美地改写、扩写。

　　3、提示：故事内容可以分为四层。

　　夸父与日逐走，入日。

　　作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的《夸父逐日》教师教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　《夸父逐日》教师教案设计 篇1

　　目标：

　　1、 熟练地朗读课文，初步感知神话的特点。

　　2、 体会夸父不畏困难、意志坚决的品质。

　　3、 学会10个生字，认识12个生字。

　　重点：

　　熟练朗读课文体会课文内容

　　难点：

　　认字、识字

　　关键：

　　朗读的基础上理解课文并识记生字

　　课时：

　　2课时

　　教具：

　　图片、相关课件等

　　学具：

　　教材等

　　相关知识点：

　　神话知识的了解

　　教学突破点：

　　学生在已有经验的基础上学习和理解

　　第一课时

　　教学流程：

　　一、 导入、激发兴趣：

　　1、 出示太阳图片和课后的一首诗：

　　说一说(1)太阳有什么特点?

　　(2)如果没有太阳会怎样?

　　2、 今天我们就来学习神话故事《夸父追日》

　　二、 朗读课文，了解课文内容：

　　1、 师范读课文，学生画出生字，注意读音。

　　2、 自由读课文，思考夸父为什么要追赶太阳?

　　3、 学习第一自然段

　　(1) 夸父是什么样的人?

　　(2) 夸父为什么要追赶太阳?

　　4、 学习第二自然段(学生读)

　　(1) 夸父是怎么追赶太阳的?

　　(2) 指导朗读。

　　5、 夸父最后追到太阳了吗?

　　三、 练习：

　　四、 小结：

　　板书设计：

　　夸父追日

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的《夸父逐日》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　《夸父逐日》教案 篇1

　　教学目标：

　　1、熟练地朗读课文，初步感知神话的特点。

　　2、体会夸父不畏困难、意志坚决的品质。

　　3、学会10个生字，认识12个生字。

　　重点：

　　熟练朗读课文体会课文内容。

　　难点：

　　认字、识字

　　关键：

　　朗读的基础上理解课文并识记生字。

　　课时：

　　2课时

　　教具：

　　图片、相关课件等

　　学具：

　　教材等

　　相关知识点：

　　神话知识的了解

　　教学突破点：

　　学生在已有经验的基础上学习和理解。

　　第一课时

　　教学流程：

　　一、导入、激发兴趣：

　　1、出示太阳图片和课后的一首诗：

　　说一说：

　　(1)太阳有什么特点?

　　(2)如果没有太阳会怎样?

　　2、今天我们就来学习神话故事《夸父追日》

　　二、朗读课文，了解课文内容：

　　1、师范读课文，学生画出生字，注意读音。

　　2、自由读课文，思考夸父为什么要追赶太阳?

　　3、学习第一自然段：

　　(1)夸父是什么样的人?

　　(2)夸父为什么要追赶太阳?

　　4、学习第二自然段(学生读)：

　　(1)夸父是怎么追赶太阳的?

　　(2)指导朗读。

　　5、夸父最后追到太阳了吗?

　　三、练习：

　　四、小结：

　　板书设计：

　　作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《夸父逐日》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《夸父逐日》教案1

　　教学目标：

　　1、 熟练地朗读课文，初步感知神话的特点。

　　2、 体会夸父不畏困难、意志坚决的品质。

　　3、 学会10个生字，认识12个生字。

　　重点：

　　熟练朗读课文体会课文内容

　　难点：

　　认字、识字

　　关键：

　　朗读的基础上理解课文并识记生字

　　课时：

　　2课时

　　教具：

　　图片、相关课件等

　　学具：

　　教材等

　　相关知识点：

　　神话知识的了解

　　教学突破点：

　　学生在已有经验的基础上学习和理解

　　第一课时

　　教学流程：

　　一、 导入、激发兴趣：

　　1、 出示太阳图片和课后的一首诗：

　　说一说(1)太阳有什么特点?

　　(2)如果没有太阳会怎样?

　　2、 今天我们就来学习神话故事《夸父追日》

　　二、 朗读课文，了解课文内容：

　　1、 师范读课文，学生画出生字，注意读音。

　　2、 自由读课文，思考夸父为什么要追赶太阳?

　　3、 学习第一自然段

　　(1) 夸父是什么样的人?

　　(2) 夸父为什么要追赶太阳?

　　4、 学习第二自然段(学生读)

　　(1) 夸父是怎么追赶太阳的?

　　(2) 指导朗读。

　　5、 夸父最后追到太阳了吗?

　　三、 练习：

　　四、 小结：

　　板书设计：

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的三年级语文教案《夸父逐日》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

三年级语文教案《夸父逐日》1

　　一、揭示课题

　　1、同学们，你们一定很喜欢听故事吧?今天老师和大家一起去学一个神话故事，故事的主人公叫——夸父(师板书)

　　2、指名读，正音。

　　3、你对夸父有什么了解呢?你是怎么知道的?

　　4、揭题：夸父追日。

　　指名读---同桌读---齐读

　　5、读了课题，你有什么想知道的?

　　预设：夸父为什么要追日?

　　夸父是怎样追日的?

　　夸父追日的结果如何?

　　二、初读课文

　　过渡语：

　　同学们真能干，紧紧抓住追日这个主要内容，提出了3个有价值的问题，就让我们一起带着这3个问题，自由读读课文，看看课文哪些自然段写了夸父为什么要追日?哪些自然段写了他是怎样追日的?写夸父追到日没有，又是课文的哪个自然段。

　　1、学生自由读。

　　2、反馈较对

　　①夸父为什么要追日是课文的?(第一自然段)

　　指名读---评价

　　②写夸父怎样追日的是哪个自然段?(2~4自然段)

　　学习生字：虞渊渭河翰海大泽

　　伏下身子向前一抛

　　咕嘟咕嘟颓然手杖

　　自由读---指名读---齐读

　　请3位学生分别朗读2、3、4自然段，正音。

　　③齐读夸父追日的结果，也就是课文的最后一个自然段。

　　三、研读追日的原因

　　过渡语：

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的三年级语文教案《夸父逐日》，欢迎大家分享。

　　一、揭示课题

　　1、同学们，你们一定很喜欢听故事吧?今天老师和大家一起去学一个神话故事，故事的主人公叫——夸父(师板书)

　　2、指名读，正音。

　　3、你对夸父有什么了解呢?你是怎么知道的?

　　4、揭题：夸父追日。

　　指名读---同桌读---齐读

　　5、读了课题，你有什么想知道的?

　　预设：夸父为什么要追日?

　　夸父是怎样追日的?

　　夸父追日的结果如何?

　　二、初读课文

　　过渡语：

　　同学们真能干，紧紧抓住追日这个主要内容，提出了3个有价值的问题，就让我们一起带着这3个问题，自由读读课文，看看课文哪些自然段写了夸父为什么要追日?哪些自然段写了他是怎样追日的?写夸父追到日没有，又是课文的哪个自然段。

　　1、学生自由读。

　　2、反馈较对

　　①夸父为什么要追日是课文的?(第一自然段)

　　指名读---评价

　　②写夸父怎样追日的是哪个自然段?(2~4自然段)

　　学习生字：虞渊渭河翰海大泽

　　伏下身子向前一抛

　　咕嘟咕嘟颓然手杖

　　自由读---指名读---齐读

　　请3位学生分别朗读2、3、4自然段，正音。

　　③齐读夸父追日的`结果，也就是课文的最后一个自然段。

　　三、研读追日的原因

　　教学目标：

　　1、知识和技能

　　(1)利用课文注释和工具书翻译课文。

　　(2)朗读课文，正确掌握句中的停顿。

　　(3)准确背诵文章。

　　2、过程与方法

　　通过朗读和翻译理解课文，培养学生的自学文言文的能力

　　3、情感、态度、价值观

　　理解夸父这一人物形象以及文章的主旨。

　　教学重难点：

　　1、朗读背诵文言课文，积累一些文言词汇。

　　2、整体感知文章内容，理解文章的主旨。

　　3、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。

　　教学方法：自主—合作—探究方法

　　教学课时：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　五千年的华夏历史孕育了灿烂的文化

　　，勤劳智慧的中国人民创造了美丽的神话。神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。精卫填海的故事还记得吗?那么你还知道哪些神话故事呢?(盘古开天辟地，后羿射日，女娃补天，女娃造人)。

　　今天，我们再来学习一篇古代神话故事《夸父逐日》。

　　二、展示学习目标：

　　1.能正确朗读、翻译、背诵课文

　　2.积累重点词语

　　3.理解夸父这一神话人物形象

　　三、检查预习：

　　1.什么是神话?

　　2.请介绍一下《山海经》。

　　四、整体感知：

　　1、多媒体播放课文录音，

　　要求学生听准节奏，并找出下列字的读音。

　　夸父( )

　　逐走( )

　　河、渭( )

　　杖( )

　　2、学生齐声朗读课文。

　　3、学生对照注释，初步理解文句，划出疑难字词，师生交流。