八年级语文上册教案

　　作为一名老师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的八年级上册语文《蝉》教案设计，欢迎大家分享。

　　教学目标：

　　1、提高朗读能力，在读准字音的同时要能读出感情;

　　2、了解由抑到扬的写作手法以及培养由事物引发哲思的能力;

　　3、体会不管生命如何短暂，必须要好好活着的情感，树立对动物追求自身生命意义的理解和尊重。

　　教学重难点：

　　由抑到扬的写作手法的掌握难点：对生命的意义的理解

　　教学方法：提问法、引导法学法：讨论法、合作探究法

　　课时安排：1课时

　　教学过程：

　　一、导入

　　(课前让学生收集关于蝉的`成语，比赛说出找到的成语)

　　蝉不知雪：知了夏天生，秋天死，看不到雪。比喻人见闻不广。

　　蝉翼为重，千钧为轻：把蝉的翅膀看成是重的，三万斤的重量看成是亲轻的。喻指是非颠倒，真伪混淆。

　　春蛙秋蝉：春天蛙叫，秋天蝉鸣。比喻喧闹夸张、空洞无物的言谈。功薄蝉翼：功劳象蝉的翅膀那样微薄。形容功劳很小。常用作谦词。

　　寒蝉凄切：寒蝉：冷天里的知了。天冷时，知了发出凄惨而低沉的声音。文艺作品中多用以烘托悲凉的气氛和情调。

　　金蝉脱壳：蝉变为成虫时要脱去一层壳。比喻用计脱身，使人不能及时发觉。噤若寒蝉：噤：闭口不作声。象深秋的蝉那样一声不吭。比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。

　　螳螂捕蝉，黄雀在后：螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它。比喻目光短浅，只想到算计别人，没想到别人在算计他。

　　在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的八年级下语文教案上册，欢迎大家分享。

八年级下语文教案上册1

　　〖学习目标

　　由一波三折的故事中去体会父母对儿女浓浓的爱心，去体会隐藏在字里行间的淡淡的哀怨。

　　〖课前学习

　　欣赏影片《妈妈，再爱我一次》，思考--妈妈送走了儿子，是不是代表她不爱儿子了，请谈谈你的看法。

　　〖课堂学习

　　第一块：整体感知课文

　　第一块：整体感知课文内容

　　教学步骤

　　教师组织 学生活动 备注

　　1． 创设情境：文章的题目是父母的心，似乎不太完整，请读文章后补充：父母的心是--------- 阅读文章思考

　　2． 组织学生将自己思考的结果在小组内交流，在交流后完善补充自己的思考 小组交流，完善自己的思考

　　3． 教师引导小组互评代表的发言，并作适当的点评 评价，修改小组的发言稿

　　〖教学反思

　　第二块：对比阅读：感受父母对子女浓浓的爱

　　教学步骤 教师组织 学生活动 备注

　　1． 交流：文章中不送走子女是爱，那在《妈妈，再爱我一次》中妈妈送走了儿子，是不是代表她不爱儿子了，请谈谈你的看法。 思考发??

　　2． 组织学生辩论：送走是爱还是不送是爱？ 分组准备材料准备辩论

　　3． 组织学生进行评价：爱是什么？ 认真参考辩论总结评价

　　教学反思

　　?课后学习

　　1．“可怜天下父母心”不管是父亲还是母亲，绝大多数 对自己的子女充满着爱，而且这种爱是无私的、真挚的、深沉的，完全是发自内心的一种无与伦比的爱。在学习了这篇文章之后，请你发掘生活中的小故事，让大家一起来感受这种浓浓的爱。

　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的过零丁洋八年级上册语文教案，希望能够帮助到大家。

　　教学目标：

　　1：了解作者生平及抗元故事

　　2：有感情地朗读并背诵全诗

　　3：品味诗中感情充沛的语言

　　4：体会本诗主旨，学习作者高尚的精神

　　教学重点：

　　品味语言，把握主旨

　　教学难点：

　　诗句中蕴含的感情及巧妙的手法

　　板书设计：

　　过零丁洋

　　首联：不屈不挠无怨无悔

　　颔联：借用比喻忧国忧民

　　颈联：借用双关抒写感受

　　尾联：慷慨正义舍生取义

　　教学过程：

　　导语：翻开中华民族厚重的历史，许多鲜活的面孔浮现在我们的眼前，岳飞、屈原、戚继光、郑成功……他们为中华民族的进步作出了重要贡献，今天我们共同认识一位南宋末年的民族英雄：文天祥，并学习他的《过零丁洋》。(板书课题)

　　一：感知文本

　　1;老师范读全诗

　　2：学生结合注解，自由朗读诗歌

　　3：让学生结合注释，理解诗歌大意，并且标画出不懂的地方。

　　4：学生举手发问，老师释疑

　　5：补充文天祥抗元的故事

　　多媒体打出文天祥抗元的故事后，要求学生结合自己的理解，分别说说故事对应哪些诗句，故事讲完，顺势引导背诵。

　　二：质疑探究

　　1：细读文本，结合文章大意，根据自己理解，完成下面的填空

　　我喜欢————————，因为它表现了―――――――――。

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的采莲曲北师大版八年级上册语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　学习目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

　　2、能用自己的话说出诗歌的意思，体会诗人的思想感情。

　　3、通过反复诵读诗歌，体味古诗的节奏、韵律和意境，体会诗人是怎样展开丰富的想象的，培养自己的审美情趣。

　　学习过程：

　　一、明确目标

　　二、课前热身

　　(一)背景说明及人物介绍(圈划出你认为重要的信息，并摘录到书上)

　　王昌龄(698-757)，字少伯，长安人。开元十五年(727年)进士，官汜水尉、校书郎，后贬龙标尉，世称王龙标。安史之乱后，回到故乡，为刺史闾丘晓所杀。他与诗人王之涣、高适、岑参、王维、李白等都有交往。

　　王昌龄以擅长七绝而名重一时，有“诗家夫子王江宁”之称。他善于把错综复杂的事件或深挚婉曲的感情，加以提炼和集中，使绝句体制短小的特点变成优点：言少意多，更耐吟咏和思索。他的边塞诗充满了积极昂扬的精神，乡思和送别之诗，节奏明快，而抒情风格更以诚挚深厚见长。现存诗一百八十余首，明人辑有《王昌龄集》。

　　(二)朗读诗歌，整体感知。

　　1、初读诗歌，读准字音，读出节奏。标出读不准的字音和不理解的词语。(通过查工具书解决并掌握)

　　2、理解诗意，感情朗读。(根据课下注释或工具书理解这首诗的大意)

　　作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的清塘荷韵北师大版八年级上册语文教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　【学习目标】

　　1.理清文章的思路，把握作者的思想感情。

　　2.品位动静结合的描写方式，体会情景交融的写作特色。

　　3.品味荷的文化意蕴

　　【重点】

　　初读完成对文本的整体感知，通过对文本内容的概括和对作者情感变化的把握，理清文章脉络，理解文章情感。

　　【难点】

　　反复地诵读和感受具体的文字，理解作者对荷的生命力的赞美之情

　　走进新课

　　荷花美丽，荷花圣洁，人们在荷花身上寄托了不同的感情，周敦颐的《爱莲说》写的是荷花高洁的品性，朱自清《荷塘月色》写的是物境之美，表达的是自己淡淡的忧伤和喜悦，而当代著名学者，散文家季羡林老人在1997年86岁高龄时写的《清塘荷韵》又是写了荷花的什么呢?他对荷花情有何钟?现在就让我们一起走进“清塘荷韵”的世界。

　　定向检测

　　1.给下列加点字注音：

　　徘徊( 　 　)淤泥(　　)旖旎(　 　)擎天( )

　　翘盼( )接踵(　　)睥睨(　 　)脍炙( )

　　蓇葖( )旮旯( )

　　2.解释词语

　　⑴脍炙人口：

　　⑵睥睨：

　　3.《清塘荷韵》的作者是，家、学者、家。

　　4.原文填空：

　　(1)“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”是朝的诗句，这首诗的后两句是。

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的三峡北师大八年级上册语文教案，欢迎大家分享。

　　教学目标：

　　1·积累字词，了解作者。

　　2·通读课文，掌握作者游踪顺序。

　　3·比较对三峡不同景物所描写的方法有何不同。

　　4·将本文与郦道元的《三峡》相对照，体会游记和一般记叙文的区别。

　　5·通过学习体会作者热爱祖国大好河山的思想感情。

　　教学重点、难点：

　　学习本文采用多种方法描写景物的特点，了解游记的写法。

　　教学课时：两课时

　　教学过程：

　　评课稿

　　今天聆听李晓娥老师学区优质课试教，课题是《三峡》。李晓娥老师基本功好，字正腔圆，上课从容，对教材总有自己独到的处理，常令人耳目一新。今天听李晓娥老师一课，也有收获。

　　李晓娥老师试图以朗读指导为突破口，通过听读、自读、小组读、朗读设计、朗读比赛，以朗读为主线，在朗读中理解字词、内容、情感。这是本课的创意与亮色，需要很大的勇气与实力。如果朗读指导得当，充分激发参与朗读设计的热情，通过朗读比赛把本节课推向高潮；朗读与理解紧密结合，在朗读中理解字词、内容、情感；这无疑是一节好课。

　　可能是时间仓促，加上借班上课，学生参与的热情与激情没有充分激发，在朗读设计这一环节遇到了很大障碍，花了不少时间，也没有见到朗读指导的实效。再加上作为文言文即要落实字词又要理解内容还要朗读指导，内容多，任务重，李晓娥老师没有做好相应的取舍。

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的唐雎不辱使命北师大版八年级上册语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　《唐雎不辱使命》教案

　　教育目标：

　　1、朗读课文，疏通文言课文。

　　2、理解人物的性格特征。

　　3、培养学生自强精神和正义感。

　　教学重点：

　　疏通课文的基础上理解人物性格特点。

　　教学难点：

　　通过人物对话理解人物性格特点。

　　教学过程：

　　导入部分：

　　中国历史上有“春秋五霸，战国七雄”的说法。战国最后十多年，秦以秋风扫落叶之势相继消灭了各诸侯国。公元前330年灭韩，前225年灭魏。安陵是魏的附属小国，在它的宗主国魏被消灭之后，一度保持着独立的地位。这一次，秦就想用欺骗的手段轻取安陵。出小饵以钓大鱼以骗取利益，是秦君的故伎。秦惠文王曾派张仪入楚，许诺给楚六百里地，条件是让楚与齐断交，结果傻头傻脑的楚怀王上了当。秦昭襄王以十五城与赵文王交换和氏璧，结果骗局被蔺相如识破，偷鸡不成蚀把米。这一次，秦王嬴政又故伎重演。安陵君和唐雎是重蹈楚怀王的故辙，还是学蔺相如的榜样，与虎狼之秦做针锋相对的斗争呢?让我们一起走进《唐雎不辱使命》。

　　《唐雎不辱使命》通假字

　　一.通假字：

　　1.故不错意也(“错”通“措”放置)

　　2.仓鹰击于殿上(“仓”通“苍”，青灰色)

　　3.轻寡人与(“与”通“欤”，疑问语气助词)

　　作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的黄河颂人教版语文八年级上册教案，希望对大家有所帮助。

　　教学目标：

　　1、搜集有关黄河的资料（文明、文化、灾难）；了解一些抗日战争中中华儿女可歌可泣的英勇事迹。

　　2、通过自主学习，整体感知并把握诗歌内容。

　　3、学会有感情地朗诵诗歌，理解诗歌以热烈的颂歌形式塑造的黄河形象，感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。

　　4、欣赏《黄河大合唱》这部不朽的音乐作品，激发爱国主义情感。

　　5、综合探究，做一次黄河文化的巡礼，唤醒我们内心深处的黄河情——保护母亲河，了解黄河的现状，加强环保意识，以行动保护汕头的母亲河——韩江。

　　教学重点：

　　1、用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。

　　2、正确理解歌词大意。

　　教学难点：

　　1、反复诵读，感悟诗歌的思想感情。

　　2、在理解诗歌象征手法的基础上，感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。

　　课时安排：

　　两课时。（课内一节时，课外一节时）

　　教学用具：

　　Authorware多媒体课件。

　　教学方法：

　　自主、合作、探究；多媒体辅助教学。

　　教学过程：

　　第一课时（课内）

　　一、导入新课并投影学习目标。

　　二、音乐欣赏：点击浏览图片并欣赏《黄河颂》。（紧凑点击图片，进入最后一张时缓缓拉动文字框滚动条）

　　三、作家作品介绍。

　　作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的伤仲永人教版语文八年级上册教案，希望对大家有所帮助。

　　教学目的

　　1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。

　　2、积累掌握一些文言词汇。

　　3、理解文章内容和中心思想。

　　4、学习比较阅读的方法。

　　重点、难点

　　重点：

　　（1）朗读课文，正确掌握句中的停顿。

　　（2）积累掌握一些文言词汇。

　　（3）翻译全文。

　　难点：

　　（1）理解文章内容和中心思想。

　　（2）学习比较阅读的方法。

　　教学时间

　　一课时

　　教学过程

　　一、预习

　　朗读课文，查字典，看课文注释，翻译课文。

　　二、导入

　　三、作家作品简介

　　本文选用《临川先生文集》。作者王安石（1021—1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被害相。晚年封为荆国公，谥号“文”。著有《王临川集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。

　　2、题解：

　　本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是哀伤，良传的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，“泯然众人”的哀伤，惋惜之情。

　　三、正课

　　1·朗读课文。

　　2、请学生翻译课文。（可一人一句，要讲清重点词语）

　　补充课文注释：

　　“世隶耕”隶：属于。

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的桥之美人教版语文八年级上册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　●教学目标

　　知识目标

　　1.积累“美感、史诗、驻足”等词语，并练习用词造句。

　　2.了解文中所揭示的美学原则。

　　3.认识桥的美学价值，掌握与“桥之美”有关的美学常识。

　　能力目标

　　1.理清全文思路，把握说明对象的特征，理解课文所介绍的知识，提高学生的艺术欣赏水平。

　　2.理解本文的说明顺序，探究作者说明的技巧。逐步提高阅读说明文的能力。

　　3.揣摩本文充满诗意的描写文字和带有说明性的文字，体味语言的个性色彩，培养良好的语感。

　　德育目标

　　通过学习《桥之美》，让学生充分受到美的熏陶，提高学生的审美趣味，用“美”的眼睛去欣赏，用“美”的心灵去感受，最终成为一个有品位的人。

　　●教学重点

　　1.理解桥美在何处。

　　2.揣摩文中富有个性色彩的句子。培养语感，提高学生的审美能力。

　　●教学难点

　　理清本文的说明顺序，把握说明方法，探究作者说明的技巧。

　　●教具准备

　　多媒体

　　●课时安排

　　1课时

　　●教学过程

　　[教学要点]

　　朗读课文，整体把握文意;明确说明对象，把握对象特征;把握行文思路，理清说明顺序;揣摩语言，体会本文语言的个性色彩;比较阅读，体会两文的相异之处。

　　[教学步骤]