小学五年级数学日记600字（精选5篇）
一天又结束了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。日记怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家收集的小学五年级数学日记600字（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学五年级数学日记600字1
在生活中，有喜也有悲，我是一个注重成绩的人，在生活中难免经历挫折。
在一次数学考试中，我破天荒地只考了九十分，我觉得当老师报到我的分数的时候，时间就停止了。我感觉全身一点儿力气都没有，但我还是尽力走到讲台上拿试卷，我的手拿到试卷的一刹那，老师意味深长地看了我一眼，我的脸“唰”地一下红了，恨不得找一条地缝钻进去，我拖着身子回到了座位上。这时，传来一声冷笑，原来是坐在我后面的，他的成绩一向很差，这次他考得比我还高，那时，我的眼泪都快要流下来了，但我还是忍住了。
很快放学的时间就到了，我感觉无地自容的时候也到了，如果妈妈知道我的成绩，肯定会非常气愤。我走在回家的路上，我多么希望这条路永远走不到头。路上的景象多么可怕，水沟里面的水散发着阵阵臭气，柳树也被它污染了，一点生气也没有，小鸟的鸣叫就像是在唱悲叹的歌。路上的行人似乎都在嘲笑我……很快，我就到了家。
到了家门口，我的手发抖，身上冒出阵阵冷汗，但我还是鼓起勇气敲了门，妈妈那热情的声音响起来，我却打了个冷战。门开了，我进了门，妈妈看到我脸色不对，就猜出了半分，她微笑着问我：“是不是考试没考好？”我一惊，脸又红了，然后点了点头。没想到并不是我想的那样，妈妈居然一笑了之。事后她说：“人都有犯错误的时候，当错误可以宽容时，就尽量地宽容别人”。真是一位好母亲啊！
每个人都有经历挫折的时候，经历挫折时，要以乐观的态度去面对它，这样所有的问题就都迎刃而解了。
小学五年级数学日记600字2
今天中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面的面积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！
正当我急得抓耳挠腮之际，妈妈来了。妈妈先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，妈妈又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以另外一条棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209=11×19 19=2+17 11×2×17=374（立方厘米）
解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
小学五年级数学日记600字3
今天，天气晴朗，阳光明媚。我和妈妈一起逛街，走到小区门口，妈妈突然问我：”宝贝，我来考考你，我们面前的这条路一共长300米，每隔10米就挂有一盏路灯。你算一算这条路一共挂了多少盏灯？“妈妈接着说：”如果你答对了，就有礼物哦！“我高兴地说：”这还不简单，我学过数学广角，2分钟就能说出答案来。“于是，我就心想：棵树=总长度÷间隔长度+1，那么我就把树苗改成灯，就可以了。我算了一下：300÷10+1=31（盏）。心里算好之后，我就自豪的对妈妈说：”一共挂了31盏灯。“”宝贝，你真聪明，看来你没有忘记你所学的知识。妈妈现在就带你去买礼物，好不好？“妈妈高兴地说。我二话不说，连忙点头说：”好啊，好啊，快走！快走！“
妈妈又问我：”你想去哪里买礼物呢？“我回答妈妈说：”我想去‘联华’超市买礼物，可以吗？“妈妈笑着说：”只要你回答对我的问题，我们就去‘联华’超市。“”啊！又要回答问题啊？我刚才不是已经回答过了吗？“我有些不高兴地说。”刚才是刚才，现在是现在，那你还要不要去‘联华’超市？“妈妈笑着问我。我只好说：”去啊，当然要去啊，你说吧，我一定回答上的。“接着，妈妈就说：”我们在家门口坐105路公交车去‘联华’超市，途中要经过5个车站，每个车站的距离是400米，你仔细算一算，这一段路一共有长多少米？“唉！我总算松了一口气，笑着回答说：”这也太简单了吧！用400米×5=2000米，就行了。“”完全正确！走！我们出发去‘联华’超市。“妈妈高兴地说。
我和妈妈终于来到了‘联华’超市，买到了我最喜欢的礼物。呵呵……今天是我最开心地一天了。
小学五年级数学日记600字4
今天，讲了一节有趣的课，题目叫做：认识圆形，当然，圆是我们生活中最常见的形状，例如：车轮、方向盘、园钟、碗……这些都是最常见的。
那么第一个讨论的话题就是：可以用什么方法画圆？这个看似简单的问题，同样也引来了同学们的一阵思考。也有人提出了很多稀奇古怪的方法，如用手比着画一圈儿、把胳膊抡圆画一个大大的圈、或是用方形切圆……
讨论了许久，一位同学提出的法子受到了许多人的赞同，方法如下：
1、将一条鞋带（或绳子）一端固定在某一个点。
2、再将另一端捆上一根笔。
3、拉直鞋带，用带笔一端画一周（中心不能动）
这样一个完美的圆就画好了，这个方法比其他一些方法画的更标准，还有一个很大的优点，就是能调节圆的大小，所以我们都十分赞同。
但，有了圆规这样的方便工具，我们就不用非常费力的画圆了，那方便的圆规该如何使用呢？方法如下：
1、右手握住手柄。
2、将圆规的两个脚分开到指定圆的半径长度。
3、针尖对准位置用带笔一端围绕中心画一周。
对，这十分简便，画得也标准。那么圆心，半径，直径是什么呢？我们都很好奇，老师耐心地说：“听着，圆规画圆时，针尖对准的点叫做圆心，用字母o表示。连接圆心与圆上的'任意一点叫半径，用字母r表示，通过圆心两端都在圆上的线段叫直径，用字母d表示。要说直径有几条呢？那就是——无数条，半径的道理也是同样。而且圆还是一个轴对称图形，把圆沿任何一条直径对折，两边都可以重合。圆还真是个有趣的看似简单的图形！
小学五年级数学日记600字5
时光荏苒，岁月如梭，寒假生活已接近尾声，仿佛只是转眼间。趁着风和日丽、阳光明媚，我和爸爸决定去沿江路透透气、散散步，感受一下这冬日里难得的温暖。
走着走着，一棵大树映入了我们的眼帘。爸爸说：“笑笑，这棵树早在爸爸小时候就被栽种在这儿了，想想都已经快30年了！”
“那您小时候这棵树有这么高吗？”我好奇地问。
“那时候肯定没现在这么高大啦”爸爸摸摸我的头，接着说：“你能想办法测量出眼前这棵树有多高吗？”
“这也不难呀，爬上去拿尺子量一下不就好了。”我不假思索地回答。
“哪来这么长的尺子啊……再说也不安全。”爸爸笑着说：“你再好好想想，能不能从你接触过的数学知识里找到解决方法啊？”
“嗯……”我挠了挠头，在脑海里飞快地搜索着。不经意间，我的目光扫到地面上那长长的影子。这正是被太阳照射出来的长长的树影，那一刻，我豁然开朗。我兴奋地叫道：“有了，爸爸，我需要一把卷尺，还需要借你人一用！”
“哦？真的吗？行，我先帮你去拿卷尺！”说着，爸爸迈开步伐往回走。
不一会儿，爸爸拿着卷尺过来了。“你打算怎么量树的高度啊？”爸爸笑着问我。
“在同一阳光的照射下，各物体的高度和其影子长度的比例都是相同的。也就是说，你身高和你影子长度的比例等于树高和树影子长度的比例。你的身高、你的影子长度以及树的影子长度都可知，那么，这棵大树的高度就可以算出来了。”我得意地说。
接过卷尺，我手里的活可没闲着，边说边开始测量。先将爸爸安置于树的前方，量出其身高是1.68米，然后再量出他的影子长度大概为0.42米，它们的比例为：1.68：0.42=4：1，接着，我又量出这棵大树影子的长度大概为2.6米，那么，这棵树的高度大约为：2.6*4=10.4米。
“哦呦，这棵树还真的蛮高的，按照我们平时一层楼2.7米算，将近有4层楼这么高了！不错不错，通过动脑动手，解决实际生活中遇到的问题，给你点赞！”爸爸边说边竖起了大拇指。
数学知识的获得离不开生活，数学的学习更离不开生活，而我们的生活处处有数学。只要我们动动脑筋，运用我们学过的知识，很多生活中的具体问题都可以迎刃而解。
趁着阳光正好，微风不燥，在阳光下漫步，尽享与影子走走停停的惬意……
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