学生日记

时间:2021-03-20 09:20:35 日记 我要投稿

【必备】学生日记范文合集7篇

  很快一天又过去了,想必大家都学习了不少新知识,这时候,最关键的日记怎么能落下。如何把日记做到重点突出呢?下面是小编收集整理的学生日记7篇,欢迎大家分享。

【必备】学生日记范文合集7篇

学生日记 篇1

  晚自习放学时天下起了雨,我从容安静的走过喧嚣的人群,雨很大,身边是一些惊惶失措、尖叫、动作夸张的人群,而我依然微笑,为这雨,这熟悉的路,这陌生的面容。有人把雨形容为一张网,很贴切,当我置身其中是突然之间感觉到了窒息,只是那么一瞬间的恍惚,我发现无论何时何地自己都是孑然一身。滚滚红尘,大千世界,人是多么的渺小。我就那么从容的走在雨里,无视旁人异样的眼神,我对他们微笑。

  后来陪扬一起等电话,我安静地看着在黑夜的灯光下闪烁着清冷光泽的雨丝,而扬焦灼的等待令我看懂了她的不安我蹲在地上,把腿抱在胸前,我不在乎这是否是四维所说的“寂寞的姿势”,“寂寞”看到它,我想到了安妮宝贝,这个“阳光下的阴晦女子”喜欢穿白色棉布长裙和洗得发白的牛籽裤,她说这样可以随便席地而坐。而我——一个习惯一身黑色的17岁女子,梳着整齐的长发,独自坐在黑夜的雨中漠然的注视着身边行色匆匆的人群……

  然而电话迟迟未到,我站起身来,准备离开,然而扬不,她不是一个善于放弃、习惯等待的人。她说她要去打电话问原因,我本可以对她笑,但是她是我最好的朋友……电话通了,我可以听到电话那头传来秦浩安静的声音,然后不到两分钟守电话的男人收了我们3元6角……

  回到宿舍,心情有些沉重,为学校到宿舍的路上匆匆而过的学生,为守电话的男人微白的头发和胸前张扬的领带,为很多人很多事,为扬,为秦浩,为一些不可能实现的承诺,为一些人焦灼的等待,为一些人无谓的伤春悲秋,的是为这场大雨。

学生日记 篇2

  夜,是那么的悬。我很不幸,成为坠落的那个。我每天每夜都在沉思,为何那种临忧会发生在我身上,古人,应该会盏酒诉情,而我呢?我也能盏酒,我也能诉情?可那酒,能使我不存在忧愁么?诉情?有人愿意听么?人缘?朋友?对我来说,是否存在?这何尝不是一种领悟!我多少次想沉默。可是,就如同是一种魔力那样子,我不能沉默,我怕,渐渐被遗忘了。没想到,却弄巧成拙。

  视乎,现在高中都充满学习气氛,那种激情。而我却经常徘徊在那种复杂的情歌中,气氛,或许对我来说不如睡觉,睡觉,或许,对我来说,是一种解脱。怎么说呢?清醒时,心中的滋味真不好受。可是又有什么办法呢?想找一个一同奋斗,一同彼此相信的,似乎不可能了。有时候,我也是个挺怀旧的人,我都很想回到小学去,即使我天天被欺负,确实,天天被欺负,我很想,那种过年,现在的过年没有以前那种温馨了,伴随着我的长大,我的懂事。虽然经常不听爸妈的话,但是,在我能安静下来时,我都能想起爸头上的白发,妈脸上的皱纹,或许,还是自己不懂事吧!成绩可能是缓冲的沙子吧!可是自己太不争气了,每次的成绩,我几乎都留过泪水,那时候,我的确是坚持了,可是未能坚持很久,为什么?自己的软弱、自己的犯二。

  对于姐,我也很抱歉?因为自己的软弱,自己的不努力学习,而把她们辛辛苦苦打工来的钱,给我读书?我一点成绩也拿不出去,对不起,自己太不争气了,特别是三姐,工作那么累,四姐,虽然经常欺负我。可是,我还是觉得高兴。每次家来客人,对于别人的问成绩,尴尬的父亲只能那种含糊的说学的不错,那时候,我或许很恨那些客人,可是,那时候,我也会自责,为什么自己不努力,为什么读书不比别人厉害,为什么,唉~~~从现在开始吧!这句话,我几乎天天挂在嘴边,可是那一次改变过!唉?我希望这是真的最后一次。史梓明,给你最后一次机会,努力学习,即使比人落后,也要坚持,不想因为家人因为你高三成绩而愁,就争气点。不要丢脸,你丢了脸没事,家庭因为你丢脸,就是你的错。你不就是一个软弱,被人看不去的人。所以,加油吧!史梓明,让他们知道,你也是很棒的!加油!争气!加油!

学生日记 篇3

  春天,爸爸给我买了101颗蚕卵。我给蚕宝宝它们做了一个温暖的窝,盼望着它们快点出来。

  几天后,我无意中看见窝里有一些黑色的小东西在爬来爬去,比蚂蚁还要小呢!我忽然意识到:这不就是小蚕吗?就是刚从卵里出来的蚕蚁啊!我立马喊来爸爸,为了不让它们饿死,我们连早饭都没吃,立即“抱”着它们去摘桑叶,书上说了,给蚕蚁吃的桑叶,必须要剪成一小块一小块的。所以,我便随身携带了一把小剪刀,负责剪桑叶。

  接下来的日子才累呢:小蚕们胃口越来越大,每天早晨,爸爸都要去摘好几百片桑叶,供它们吃。眼看着它们越来越能吃,身子也变得白白胖胖了,但是并且有些蚕在进食过程中吃不到桑叶,我只好把白白胖胖的蚕送给了我的朋友。

  又过了几天,好多蚕已经在我和爸爸放的“山”上结茧了,在看它们吐丝的过程中,我也懂得了“春蚕到死丝方尽”的意思了。

  现在,我家的蚕都已经变成飞蛾了,它们在用自己最后剩下的几天忙着下卵,而这些卵,就是我明年的小蚕?

学生日记 篇4

至每一位家长的信:

  您们好!

  有许多家长不让上网,可是,电脑有许多好处,比如,可以查资料,也可以写网络日记。

  说到网络日记的魅力(也就是我现在写的日记,就是网络日记),会让你心旷神怡,什么秘密都想告诉它,比纸上写日记好多了,纸上写日记会让你感到无趣,烦躁,但是网络日记还可以添加信纸、图片、表情、好玩的语言,可以激发写作兴趣,有趣极了!

  我觉得,它就像一款好玩的游戏,非常好玩,能把自己的内心想法写出来,无论写的多么差劲,但会让自己感到快乐,也就是说,它是一个装满快乐的容器,任何人都可以在这里尽情发泄。

  网络日记还能提高写作水平,我现在,都能写够两张了呢!

  希望家长赞同!

  敬祝

  身体健康

学生日记 篇5

  光阴,总是一个奇妙的东西,它一直都在,可是若没有钟表的滴答作响,迟钝如我,怕是感受不到时光的飞逝。

  子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。立于生命如向日葵般绚烂的年代,我已然看到,时间像汹涌的河水向前奔行。我想出声挽留,却发现声音哽咽在喉咙。年少的时候,我觉得光阴是件极其平淡的事,长大些,我觉得光阴是一件奇特的事,现在,我觉得光阴不是一件事。它就是生活,它告诉我们去书写属于自己的光阴的故事。

  佛语曰:万物皆为空。未免太过凄凉。仍是能够看淡名利,也未尝不是件乐事。生命太过短暂,君且记,须珍惜。

  年少时,会很喜欢一个穿着白衬衫,头发干净利落的男生;长大时,会收获许许多多美好的友谊。就像那日的晴天,一群人,有着共同目标的一群人,去橘子洲看沙雕,实在是令人欢喜的幸事。不论是各具特色的搞怪动作抑或是柔软的`沙雕上留下的那一串笑声,以及我们的同心圆。我总是觉得,人性,人性,其实“享乐“占了很大一部分。我们一起奔跑,一起嬉戏,才是人类最原始的交往方式。我那天兴奋得有些过头了,一会儿哈哈大笑,一会儿扬沙嬉戏,一会儿搞搞恶作剧。我流连在这种久违了的感觉中。像孩童时的快乐,纯净的水晶。

  白岩松说:不平静,不会幸福。我收获了平静,所以很幸福。橘子洲的欢乐之行正是我们光阴故事的一部分。

  愿三班的所有同学们用心生活,书写属于你们的光阴故事。

学生日记 篇6

  前几天,我看到了一件小事。

  这是一个晴朗的早晨,超市里有许多人,这个人买这个,那个人买那个。

  在排队买肉的队伍里,一位大约70多岁的老人排在队伍的最后面。后来老奶奶站累了,就找了个地方坐下来歇着,她是想等前面的人渐渐的少了,在站到原来的位置。可是,等她要再次找到队伍里时,她后面的那个小伙子说:“去!去!去!一边儿呆着去!”老奶奶只好伤心地站到队伍的最后面去。

  当时,我看到这个小伙子的做法,我心里很难过。他怎么能这样呢?

  这时我又看到一件令人感动的事:老奶奶前面的一位阿姨说:“老奶奶,怎么能让您受累呢?还是您站在我前面吧!”阿姨边说边把老奶奶扶到她前面去。老奶奶前面的人听到了,也忙给老奶奶让位子。当老奶奶站在赶她走的那个小伙子后面时,那小伙子对老奶奶说:“老奶奶,之前是我不对,请您原谅我吧。”老奶奶说:“没关系,知错就改就是好样的。”

  最后,老奶奶被扶到最前面先买了肉。

  我想那位阿姨一定是个好人,因为她关爱老人,这一点值得我们学习。而那个小伙子,我想他在经历此事之后,也会变得乐于助人。他知错就改的精神也值得我们学习。

学生日记 篇7

  生活是色彩斑斓的,每个人的生活经历和感受又是各不相同的。提倡生活写真,让学生做生活的有心人,随时注意生活积累,随时记录自己的所见所闻,学生想写啥就写啥,爱写啥就写啥。一方面培养学生养成勤于动笔、乐于表达的好习惯;另一方面,通过生活写真鼓励学生大胆表达自己对生活的看法,释放自己真实的情感。培养学生“说真话,表真情”的习惯。这是学生应该具有的良好的习作习惯,也是我们习作教学的目的。

  接手这一岔学生一年多了。每次看日记我都会发现,有的学生写雪景,有的学生写晚霞,有的学生写下棋,文笔之流利,语言之优美,让人一看就不是他自己的水平。我吃惊于这么多学生不自己写日记,什么时候起他们一写日记就是抄袭呢?我认为抄别人的东西可能有点“积累”的作用,但学生不经过自己动脑,不亲手动笔写,习作水平是不会提高的。

  所以,我就在班上读了几篇学生自己写的日记,大力表扬这些学生留心生活,写自己真实的生活,是生活的有心人,能写出自己的真情实感。让抄袭的学生通过具体的例子知道怎样写日记,并告诉学生抄袭他人的习作是不可取的。

  几次训练以后,我欣喜地发现,很多学生已经不再抄日记了,尽管他们写的语言朴实,没有华丽的词语,没有那么多优美的句子,但日记是自己写的,有自己的真实情感,他们在练笔当中收获到自己的东西。

  我相信经过这样反复的训练,学生慢慢地会自己写话的。那样,他们参与生活的热情会更高,在体验生活、表达生活中学作文、用作文,会让每个学生爱上作文,会写作文,写出贴近生活和充满真情的习作来。

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