童言稚语的心情日记
周末在朋友家玩，她女儿刚上二年级，梳着童花头，机灵可爱，问起我语文作业来，发现小姑娘有些字记不清楚，就一起商量了个小办法。比如把“鲜”说成“鱼”和“羊”做朋友，将一些字拆开来，孩子倒容易记住了。遇到“腥”的时候，小家伙雀跃了一下，叫道：“这个我最喜欢！”“为什么呢？”“你看呀，这个腥字又有月亮又有星星，多漂亮呀！”我一下子愣住了，这个“腥”本意不佳，但在孩子的眼里，却造就了这么美好的景象。原来，换个角度，换个思维，丑的也会变成美的。
一下子想起上学期教一年级时的很多趣事来，一年级学生比较小，却非常具有想象力。更可贵的是，他们不像成人那样斟酌前后，回答问题时多半是脱口而出，很多童言稚语都令人忍俊不禁，列举一二。
老师：“今天我们来猜个灯谜，什么是灯谜呢？”
小小：“灯谜就是一只灯笼迷了路，它找不着家了……”
老师：”为什么刺猬身上会长很多刺呢？”
明明：“因为刺猬它吃了很多仙人掌……”
老师：“为什么猫头鹰要睁一只眼闭一只眼呢？”
乐乐：“因为它做了海盗。”
童童：“它变成独眼龙了。”
欢欢：“它一只眼睛不小心瞎了,很可怜的……”
涵涵：“你们都说错了，我知道的，那是因为猫头鹰要一边睡觉，一边防止坏人来进攻，所以要睁一只眼闭一只眼呢！”
老师：“谁来帮叶找个朋友，组成一个词语呢？”
轩轩：“我可以的'，叶XX行吗？我爸爸就叫叶XX。”
……
乍听起来，会觉得这些对话很好笑，其实细想一下，会发现这些对话都是孩子们内在生活经验的呈现。他们的语言发展在不知不觉中飞速进步，且慢慢学会了在适当的环境中适时的表现自我，展现出很多个性化的想法，这是件非常令人欣喜的事情。我也常常会做一些记录，当作他们成长的记忆。
有时候抛给孩子们一些小问题，让他们自己去思考、讨论和解决，对孩子来说，是件快乐的事情。而常常可以倾听到他们这样颇具创造性的童言稚语，对于我而言，更是一件快乐的事情。
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