培训计划

有关培训计划模板集锦10篇

　　日子如同白驹过隙，我们的工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的培训计划10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

培训计划 篇1

　　1. 目的

　　为了保证我厂财产和员工人身安全，响应C—TPAT海关贸易伙伴反恐计划，提高公司相关部门人员的安全意识与反恐警戒意识。

　　2. 范围

　　适用于公司全厂员工。

　　3. 权责

　　3.1反恐知识的教育、培训：安委会

　　3.2反恐行动的执行：相关部门

　　4. 定义(略)

　　5. 程序

　　5.1培训教育

　　5.1.1包装科/货仓/货运科/保安所有员工（包括：新进、在职、资深）都有义务接受安委会组织每年两次的反恐教育、培训（结合消防演练）。

　　5.2培训内容

　　5.2.1核查未获授权人员的出入

　　5.2.1.1在厂区发现没有佩戴厂证或访客证的人员，应当立即报告保安人员或主管。

　　5.2.1.2发现有员工在限制区域(包装科/成品仓等)内出现，而该员工并非于此区域(包装科/成品仓等)工作，应当立即报告保安人员或主管。

　　5.2.2辨识内部阴谋

　　5.2.2.1员工应当保持警觉，留意同事或其它未获授权人员是否计划或

　　企图作出以下行为：

　　5.2.2.1.1将未获准的有毒物质/爆炸物/武器或其它危险物放入产品货物或工作场所中。

　　5.2.2.1.2毁坏货物或产品或偷窃。

　　5.2.2.1.3以破坏性或危险方式，或任何其它不符合生产程序的方式使用物料。

　　5.2.3如何维持货物的完整性

　　5.2.3.1员工应该积极保护产品和货物，使其不受毁坏或破坏。

　　5.2.3.2员工应该确保产品由获授权人员以适当的方式处理和存储。

　　5.2.4恐怖活动的.威吓。

　　5.2.5如何识别恐怖的分子和非法走了私的威胁。

　　5.2.6工作分配与岗位职责及炸弹威胁。

　　5.2.7通信/人群控制/工作场地差异/道德规范职业形象以及适当的行为。

　　5.2.8心肺复苏术/应急反应程序/急救/火灾预防与控制事故现场的保护。

　　5.2.9 有关安全的法律信息/巡逻技巧和监察异常情况的方法/实体安全和出入控制。

　　5.2.10 安全意识/保安意识/保安技术/个人安全的性质与角色。

　　5.3反恐安全培训教育由安全科全权负责，每次培训前应准备培训议程

　　5.4为确保参加培训的员工理解培训内容，培训完毕须对员工完成简短的测验，并将测验结果存放档案，测验成绩优异者将给予相关的奖励。

　　5.5参加反恐安全培训的员工在【反恐培训记录表】签到作为记录，并自觉遵守课堂纪律。

　　5.6在进行安全培训时，安全科将采用启发性的教学方式，包括互动练习和角色扮演，确保员工在培训时不是消极接受而是积极学习。

　　6. 参考文件(略)

培训计划 篇2

　　作为小学办公室工作人员，配合好校领导及各科老师的工作是我们的责任。在延续以往的工作中，我们本着服务为先的理念将工作顺利的进行的基础上，制定出20xx年度神道口小学办公室工作计划：

　　一、办公室工作计划中指导思想

　　根据学校工作思路的精神和要求，以学校总体“阳光教育”作为工作目标，以“竭诚提供“阳光服务”，践行幸福完整的“阳光人生””作为办公室的发展主题，以为学校，为教师，为学生服务为已任，加强业务学习，健全工作机制，增强服务意识，完善服务方法，全面提高服务水平，促进办公室工作再上新台阶。

　　二、主要任务、目标与措施

　　1、在学校办公室工作计划中，争取主动、积极配合、充分协调是学校办公室的主要工作目标。新学期开始，建立办公室定期例会制度，完善内部管理，确定每个岗位、每项工作的标准和责任，坚持从高、从严、从全、从细要求。同时，营造健康的工作环境，自觉维护办公室的整体形象。做好办公室与各科室、年级组、工会等各部门的协调，牢固树立全局观念，强化服务意识。加强学校校委会全体成员学习培训制度，把对管理者的教育和学习作为构建学习化组织的重要内容，并以学习促工作作风提高，真正使其方方面面起到榜样作用。

　　2、根据学校的实际情况，进一步完善《教师年度考核办法》，《教师评优方案》等管理制度，以管理考核为手段，旨在提高教师的素质，加强我校的教师队伍建设，使优秀的教师通过评比的平台露出头角，满足人才的需求。

　　完善教师考核细则，建立以教师奖惩和岗位责任为基本依据的学校内部分配制度，根据上级要求进行绩效工资。

　　继续推动学校其他各项管理改革，进行学校管理新机制和新模式的探索，实现扁平状的管理组织结构。

　　学校要尽其所能，为教师的发展提供一切必要的条件，不断改善制度环境、物质环境和人际环境，提升教师的职业满足感，努力增强教师的职业满足感。开展好“我为学校发展献智慧——我的阳光金点子”活动，征集学校发展的金点子。

　　3、在校领导指导和帮助下，明确任务，各负其责，做好文件的接受、传送、催办及文件管理工作，信息采集、上报的管理工作。对来文的.阅批、领导批示的督办、重要文件的核稿、接听电话、收发传真、打印文件等日常工作，做到严谨有序，不出差错。各项文件材料，力求及时、准确、优质、高效。

　　4、继续做好人事工作。

　　学校人事工作包括教职工调动、工资变动、职称评聘、年度考核、培训等人事管理工作，这些工作政策性强，牵涉面广，科目烦琐，直接关系教职工的切身利益，样样都很重要，一点也不能马虎，我们必须学好政策，熟悉业务。办公室要本着对学校负责、对社会负责的态度，做好教师人事工作的每一个环节，帮助解决教师的后顾之忧。

　　5、继续做好宣传工作，以及各种迎检及接待工作。

　　我校宣传工作包括校外新闻媒体宣传和校内的广播站、板报、橱窗等板块的内容，办公室要继续做好向大众新闻媒体撰写宣传学校教育教学活动和建设发展成就的稿件。

培训计划 篇3

　　xx中小学学科骨干教师远程培训已经进行一个多月了，在这期间，我感觉收获很大 ，通过课程学习，完成作业，发表日志，提交创新成果等培训任务，使我在知识结构上产生了一个很大的飞跃。积累了一些经验，取得了一些理论上和方法上的突破。

　　一、不断学习，提高自身素质

　　作为一名从教十多年的初中英语教师，在教学过程中不应受传统教学方式的束缚，需要新思想、新理念的输入，新课程倡导的“确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个性差异，让学生体验获得知识的过程”的理念，所以在教学中我主要扮演的是组织者、引导者的角色。同时我也对自己的教学实践及时进行反思、研究，以取得更好的教育教学效果。远程研修让我转变了观念，提高了认识。

　　二、丰富知识面，拓宽视野

　　远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，他们的文章观点独特新颖、方法行之有效。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。远程研修的'过程中，我是一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。那些经验和教训，对我来说真是弥足珍贵。专家们的课程深入浅出，大量鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。

　　例背后的思考与解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。专家们高深的理论见解，丰富的实践经验和各具特色的授课风格，也深深地吸引了我。

　　这种大空间的远程研修，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大新鲜感和神奇感，更重要的是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间，我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获很难有机会倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导教师、班主任、所有在线的上万同仁们，一起进行交流、研讨。通过远程网络教学研修的学习，使我比较直观的领略到了教育专家和一线知名教师的风采。

　　三、掌握更实用的教学方法，提高教学能力

　　对于一线教师来说，转变观念似乎是说起来容易做起来难的事，也就是说，转变观念在认识上容易做到，但在具体的课堂教学中，仍然会重复走老路子。通过观摩和在线交流，使我深刻感到转变观念不能只停留在认识上，更应该落到课堂教学中去取得实效；通过观摩和在线交流，我还知道应该如何在课堂教学中树立新型的师生关系，创设丰富有趣生活化的学习情境，开展学生自主、合作探究的学习活动，提供行之有效的教学媒体，关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获，得到较好的发展。观摩学习，使我学到了一些好的教育教学方法，提高了专业技能，同时，也增强了自己适应新课程改革的能力。远程研修平台的课

　　程资源当中的一些新的教育方法和理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明了方向。

　　总之，学习是教师的终身必修课，通过这次远程培训，我学到了许多，我应该更加努力学习，不断充实、完善、提高自身的业务水平。要做一个终身学习者，做一个与时俱进的好教师。

培训计划 篇4

　　一、指导思想

　　培训师资队伍是开展现代教育技术的前提。要让教师运用先进的教学手段，让现代化的教学媒体更好地为教学服务，改变一支粉笔教一代的局面，关键的因素是人。目前，大量的教学媒体被闲置，表面上由于软件不够，而事实上，主要是由于现代教育技术的运用对教师提出了更高的要求。许多教师之所以不支持教育技术的运用，实质上是害怕和逃避新的挑战。因此，发展现代教育技术，必须首先重视教师的培训。必须把建设一支具有强烈的运用现代教育技术意识、先进的教育理论和熟练的操作技能的教师队伍作为发展现代教育技术的首要任务。

　　二、培训目标

　　通过开展本次校本培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，以适应基础教育改革与发展的`需要，为提高学校教育质量奠定基础。同时，使我校教师在专业知识、学识能力、教育教学能力和教育科研能力等方面的综合素质有较明显提高，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

　　三、培训内容

　　1.继续深化Photoshop、flash等图像处理软件的培训。

　　2.微课程软件培训

　　3.office20xx办公软件培训

　　4.配合区教育局电教中心进行相关培训

　　四、培训对象

　　50周岁以下的校级领导，50周岁以下的高级职称教师，市区名教师和学科骨干教师，计算机专任教师，45周岁以下教师等五类人员为必学对象，鼓励其他教师积极参与学习。

　　五、培训措施与要求

　　1.学校统一集中组织开展此次校本培训。

　　2.全体参培教师必须按时自觉参加此次统一集中培训学习活动，不得缺席、迟到或早退;如无故缺席、迟到或早退，按学校教学常规相应违纪处理。

　　3.此次培训活动由学校电教室承办，凡统一集中培训时间内由电教室严格考勤。

　　六、组织管理：

　　为了落实培训项目，我校成立项目实施工作组。

　　七、培训地点

　　我校计算机房，培训结束后教师在个人电脑上自主练习。

培训计划 篇5

　　在以往发放的教材《中国非处方药店员手册》、《安全用药知识读本》、《北京同仁堂营销、零售人员培训讲义汇编》、《中药饮片调剂规程》、《中药调剂指南》、《同仁堂产品手册》、《中药调剂员培训教材》等的基础上，结合20xx年新颁布的药典和集团培训中心下发的《同仁堂产品手册》及新版《中药调剂员培训教材》重点进行培训。同时，参加总部培训的专业技术人员及业务骨干，利用晨训时间给门店员工讲解专业技术知识、法律法规等相关方面知识。

　　考核形式：每季度一次笔试考核，考核成绩、空白试卷及答案各门店自行存档。 除常规培训外，制订每季度的培训主题，强化专项知识及能力。

　　(一) 第一季度培训主题：(1)工作会会议精神及典型发言.

　　(2)同仁堂服务理念及品牌宣传

　　(3)季节多发病及重点品种培训

　　培训目的：结合季节的转变，对于常见病和多发病的用药进行培训，特别是对症

　　的同仁堂品种进行重点培训。

　　培训对象：门店所有员工

　　培训参考文献：《同仁堂名药》、《安全用药知识读本》、《北京同仁堂营销、零售人员培训讲义汇编》《安全用药知识读本》《店员手册》《北京同仁堂品牌文化培训纲要》及总部下发相关培训材料等。

　　主讲讲师：各门店经理、大堂经理、药师等专业人员

　　考核形式：笔试

　　(二) 第二季度培训主题：(1)开展《20xx年中药调剂规程》、《20xx年药典》、

　　《同仁堂中药调剂员培训教材》、《门店药品经营质量管理制度》、《食品安全法》、《药品流通监督管理办法》的培训。

　　(2)销售服务技巧培训。

　　(3)重点品种培训

　　培训目的.：强化质量管理制度的熟悉贯彻，加强服务理念，提高销售水平。 培训对象：门店所有员工

　　培训参考文献：相关法律法规及总部下发的，新下发的《制度汇编》等文件 主讲讲师：各门店经理、质量员等专业人员

　　考核形式：笔试

　　(三) 第三季度培训主题：(1)同仁堂企业文化

　　(2)同仁堂品种培训

　　(3)同仁堂品牌管理

　　培训目的：提高同仁堂品种的销售理念

　　培训对象：门店所有员工

　　培训参考文献：培训中心下发的新《同仁堂产品手册》、《中国非处方药店员手册》、《北京同仁堂营销、零售人员培训讲义汇编》、《同仁堂行为理念》、《北京同仁堂品牌文化培训纲要》及总部下发相关培训材料等。

　　主讲讲师：各门店经理、大堂经理、药师等专业人员

　　考核形式：笔试

　　(四)第四季度培训主题： (1)针对本年度工作进行汇总

　　(2)饮片调剂规程及饮片调剂工作中的重点和难

　　点问题及注意事项

　　(3)贵细药品培训

　　培训目的：提升调剂技能，规范调剂流程，避免发生问题。

　　培训对象：门店所有员工，重点是负责调剂、审方、复核的员工

　　培训参考文献：培训中心下发的新版《中药调剂培训教材》及总部下发相关培训材料等。

　　主讲讲师：各门店药师等专业人员

　　考核形式：笔试

培训计划 篇6

　　岗前培训是新护士成长的重要阶段，是护理专业毕业生上岗前的基础培训，是培养新护士实际工作能力、巩固护理专业思想，促进新护士职业道德形成的重要过程。为使新护士尽快适应从学生到临床护理工作者的角色转变,适应我院的临床护理工作，增强对医院的归属感促进她们专业的成长和发展，特制定20xx年新护士岗前培训计划如下。

　　一、培训目标：

　　1、热爱护理专业，尽快完成角色转换，树立以病人为中心的'服务理念，了解我院的护理工作状况，以良好心态走上工作岗位。

　　2、掌握正确书写护理文件的方法。

　　3、能说出分级护理制度、查对、值班交接班制度、物品药品管理等各项护理工作制度内容。

　　5、能复述优质护理服务活动的指导思想、活动目标、重点内容。

　　6、掌握护理安全的相关知识；

　　7、掌握常用的消毒隔离方法，能复述职业暴露防护的方法;

　　8、掌握患者常见心理问题的识别与护理;

　　9、掌握临床常用检验标本的留取及注意事项;

　　10、能熟练掌握常用二十项临床护理操作，学会健康教育的方法与交流技巧。

　　二、培训内容：

　　（一）理论：理论课多采用多媒体课件讲解,部分内容采用示范案例教学法;

　　1、怎样做一名合格护士；

　　2、护理工作制度；

　　3、护理文件书写；

　　4、优质护理服务相关知识；

　　5、护理安全教育；

　　6、常用的消毒隔离方法与职业暴露防护;

　　7、患者常见心理问题的识别与护理;

　　8、临床常用检验标本的留取及注意事项;

　　9、健康教育方法和技巧；

　　（二）操作技能项目：

　　手卫生、急救技术、无菌操作、体位护理、翻身拍背、约束带使用、生命体征测量及记录、铺床、床上擦浴、床上洗头、口腔护理、鼻饲法、吸痰法、静脉输液、肌肉注射、皮试、导尿法、灌肠法、给氧。

　　三、时间安排：

　　理论培训： 7月17日-7月19日

　　操作培训： 7月20日-7月29日

　　四、要求：

　　1、学员不得迟到早退、必须认真听讲，刻苦训练，确保顺利达标。

　　2、理论授课要求使用多媒体，讲解能结合实际工作。

　　3、操作：

　　各组老师必须根据具体项目规定每个项目的操作时间，于7月19日之前报护理部审核。操作培训前指导老师做好用物、场地准备。指导老师操作示范由两人配合即指定一人示范、一人讲解完成，学员观摩后指导学员现场操练。每项操作学员操练不得少于5遍，每项操作时间操练结果必须达到在规定时间内完成。

　　4、围绕如何做一名合格护士，完成一篇1000字以上的学习汇报。

　　五、考核：

　　理论：理论培训结束后由护理部统一考核。

　　操作：操作示范培训结束，新护士分配到各科室进岗。上班后利用业余时间反复操练，工作中在老师指导下结合临床进行规范操作练习，培训结束后，由护理部统一考核（铺备用床必考，其他项目抽考一项）。

　　凡考核不合格者不得进入临床工作，予延长培训期1-3个月，给予一次补考的机会，若再不合格暂缓聘用。

　　六、具体安排：见附表一、二

培训计划 篇7

　　一、制定培训计划

　　（一）培训计划应该包括：培训目标、培训对象、计划参与人数、培训名称、培训级别、、培训课程名称、课程内容简介、师资来源、培训形式、培训预算、考核形式、负责部门，以及其他培训要求及说明。

　　（二）培训需求的调研必须考虑：

　　1.企业发展需要，各部门的实际需求。

　　2.充分了解员工个人自然状况：受教育程度、从业经历、特长，以及在本企业的从业年限。

　　3.员工在岗位工作的胜任程度、接受能力、适应程度、反应能力、熟练程度。

　　4.了解员工学习态度及个人发展志向

　　5.岗位工作中存在问题和不足

　　二、培训目的

　　本公司为陶冶员工品德，提高其素质及工作效率，实现员工对公司企业文化、发展战略的了解和认同、实现员工对公司规章制度、岗位职责、工作要领的掌握。

　　提高员工专业知识水平，增强员工岗位工作能力、改善员工的工作绩效。端正员工的工作态度，增强员工的工作热情和培养员工的团队协作精神，营造良好地工作氛围，进行定期一定目的的'培训活动。

　　三、培训方式

　　1.高层管理者内部交流讨论或者公司外派参加各种培训

　　2.正式员工和中层管理者每两周一次，月末进行一次考试

　　3.部门培训至少每月一次，克理论培训与工作实践相结合

　　四、新员工的入职培训

　　1.制定培训方案对新员工统一培训

　　2.对新员工的培训主要内容包括：

　　(1)公司制度简介及发展历程，公司前景展望，以及公司的福利政策

　　(2)企业文化、员工手册、办公礼仪

　　(3)对公司产品以及所涉及发展项目的介绍

　　(4)营销基础知识及技巧

　　(5)团队协作精神的树立和培养

　　(6)培训最后阶段的考核，以笔试形式考试以及部门考核意见相参考，最后考核合格的予以录用，考核成绩存入员工档案。

　　五、培训阶段应当遵守培训纪律及公司考勤制度

　　（1）不准吸烟、

　　（2）在指定场所签到

　　（3）手机在培训阶段调为震动或静音

　　（4）在培训进行阶段不准从事与培训无关的事情，本职工作也应当在培训期间外进行。

　　（5）培训阶段的请假由部门经理及以上级别同意批准，报培训部门相知。

　　（6）培训迟到的按考勤制度处理

　　（7）无故不参加培训的，第一次给予通报批评，第二次不参加的培训考核扣分，第三次不到者处以罚金，普通员工一次二十，管理岗位的一次五十

　　（8）请假未参加培训的，由部门负责人或指定专人补培，结束后将培训总结交予行政人事部

　　六、正式员工的培训主要内容包括：

　　第一阶段：

　　1.如何进行市场调研、分析的培训

　　2.管理技巧、领导艺术、潜能发挥

　　3.法律法规常识

　　4.学习优秀企业的成功模式

　　第二阶段：

　　1.思维拓展，团队建设培训

　　2.执行力的提升

　　3.心理学、公关学培训

　　4.时间管理、计划管理

　　5.有关专业技术的培训

　　第三阶段：

　　1.岗位技能提升培训

　　2.商务礼仪、办公礼仪培训

　　3.电脑基础知识、办公自动化培训

　　4.公司规章制度、业务流程、安全操作以及消防安全

　　5.激励式的员工培训

　　七、附则

培训计划 篇8

　　一、指导思想：

　　教师发展学校立足于教师发展是教育发展的根本。本学期得荣县教师发展学校在上学年三个研修班的工作基础上，根据上学期深入各学校的调研和教师的学习需求，继续以新课程理念的学习实践为核心，以教师自主学习、实践、反思、提升为主体，以城关小学“省教师培训基地”为依托，以得荣县教育局教育股、教研室和××××区支教教师为组织促进者，以素质教育和新课程的思想引领校长、教师自觉学习新课标，实践新课程，聚焦新课堂，在新课程中成长、发展。

　　二、培训各阶段安排：

　　1、学员自主学习阶段（时间：20××年3月）

　　主题：我读新课标

　　学习要求：校长研修班、骨干教师研修班、青年教师研修班的各位学员以《走进新课程——与课程实施者对话》一书为研修教材，认真学习领会新课程思想理念，重点学习第三章《新课程标准》、第四章《新课程与教学改革》、第五章《新课程评价》、第七章《课程资源》。边读书，边结合自己的教育教学实践思考，做好学习笔记。每一位学员要选交两篇新课程学习随笔。

　　2、实践反思学习阶段（时间：20××年4月）

　　主题：实践新课程

　　学习要求：各位研修班学员在认真学习新课标的基础之上，带着思考，带着问题，努力研究改进自己的教学，改进学校的教学管理。教师们可以《给教师的101条建议》、《聚焦课堂、有效研究、在实践中提升——××区新课程改革课堂教学案例》为学习参考，潜心研究课堂教学和课堂管理，边实践，边反思，边改进提升自己的教学，同时在学校教学研究中发挥带头作用。要求骨干教师研修班学员和青年教师研修班学员完成一个教学故事（实践新课程的教学故事）和一篇课堂教学案例（新课程理念指导的课堂教学设计、实践案例）的写作。校长研修班学员思考新课程理念下学校文化和制度建设，将学校的.办学思考撰写成文。

　　3、交流分享、集中培训、提升认识阶段（时间：20××年5、6月）

　　主题：聚焦新课堂

　　学习要求：各班次各位学员在认真完成前两个阶段学习任务的基础之上，由教育局组织各班次集中培训活动。培训活动不仅有专题讲座，更以学员的亲身实践、问题研讨、经验分享、课堂观摩、教学技能展示、思想碰撞、参观交流等形式，发挥学员在培训中的主体作用，帮助学员实现自我成长。（各班次集中培训时间、内容、要求另行安排）

　　4、成果展示，深化实践阶段（时间：20××年7月）

　　主题：教师发展无止境

　　学习要求：教育局教研室将教师发展学校学员的学习过程、培训工作进行总结，将学员新课程学习随笔、教学故事、课堂教学案例或教学管理案例、校长办学思考等汇编成册，积累成果。发挥各研修班学员的辐射作用，扩大交流，资源共享、引领得荣教育的新课程改革深入进行。

　　三、培训工作的过程管理：

　　1、核实各班次学员，规范学员管理。

　　2、各学校也是教师发展的学校，全县各中小学要为各研修班学员的学习实践营造氛围，提供学习实践机会和展示平台，关心、支持教师发展。

　　3、县教育局教育股、教研室将组成培训调研指导组，深入各学校调研指导研修班学员学习实践研修情况，作用发挥情况，和学员共同研究学习实践中的问题，帮助学员解决学习工作中的困难。发现典型，及时推广。

　　4、各班次班主任及时了解学员学习工作动态，关心学员成长发展。收集学员学习成果。要求各班次学员完成的文章，与20××年5月8日前收齐。

　　5、县城关小学发挥省教师培训基地作用，提供优秀师资和优质资源。为培训活动提供智力支持和场地、器材支持。

　　6、对认真参加培训活动，完成各项培训任务的学员，县教育局按县级教师培训要求给学员颁发继续教育学时证明书。

培训计划 篇9

　　一、指导思想

　　以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。

　　二、工作目标

　　1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

　　2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。

　　3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标高效课堂”。

　　三、工作要点

　　1、理清工作思路，避免工作盲目性。认真组织教师学习国家、省、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。

　　2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导

　　自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的'典型。

　　3、要求教师做终身学习的模范，努力提高学历水平，掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。

　　4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。

　　5、全面了解每位教师的教学情况，对新入编的教师加强跟踪听课、评课和交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。

　　四、工作措施

　　1、加强校本培训的管理。

　　把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质和培训水平。

　　2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。

　　3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。要积极开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授评课经验，也可通过示范课展示评课技能，切实让全体教师从中受益。

　　4、为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需要参加个性化培训。

　　5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。中心初中将选派骨干教师或教坛新星外出学习、培训考察，回校归来撰写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

　　6、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式，继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。

　　7、不断总结师训工作经验，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。

培训计划 篇10

　　一、培训目的：

　　为进一步提高教师素质，推进教学改革，依据教师《能力标准》的基本要求，让每位教师都能积极地、熟练地应用远程教育提供的优质教育资源，提高教育教学质量，特拟定以下培训计划。

　　二、培训对象：

　　全体教师

　　三、培训时间：

　　7.37.15

　　四、培训内容、方式及培训教师：

　　本次培训将采用集中培训和个体指导的形式。

　　主要包括以下三个方面的内容：

　　1、现代教育技术培训考试模块介绍（7.37.4）

　　（1）培训准备

　　（2）初识教育技术

　　（3）教学媒体与资源利用

　　（4）授导型教学的设计

　　（5）探究型学习的设计

　　（6）教学实施计划设计

　　（7）信息技术与课程整合探讨

　　（8）成果整理与展示

　　2、word的文字操作（7.57.7）

　　文字、段落格式的设置；图像和页码的`插入；公式与特殊符号的插入；表格的插入与编辑；查找与替换；批注与修订等

　　3、PowerPoint20xx幻灯片课件制作 （7.87.11）

　　模板和版式的选用；文本的输入与编辑；图形、图像、文本框、艺术字、音频、视频文件的插入与设置；幻灯片中动画与幻灯片间切换方式的设置等

　　4、excel表格处理（7.127.15）

　　计算总分；均分；和成绩排序；处理调查问卷数据；总和；平均数；图表等

　　五、 培训要求：

　　1、遵守请假制度，有事履行请假手续；

　　2、按时出席，不迟到，不早退；

　　3、集中培训时，要求教师认真做好笔记；

　　4、遵守机房一切规章制度制度。

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