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家长学校培训计划（通用15篇）
日子如同白驹过隙，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编精心整理的家长学校培训计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
家长学校培训计划 1
一、集中培训时间：
20xx年11月13日 （星期三）晚上 6:30
二、议程安排：
1、展示、播放学生学习、生活的PPT课件；
2、校领导讲话；
3、班主任期中工作报告；
4、班主任、科任老师与家长互动交流。
三、注意事项：
1、会场布置
（1）、班级文化布置：班训、奋斗目标、黑板欢迎标语、墙面宣传标语、学生先进事迹光荣榜展示、墙面栏目设置。
（2）、卫生：周三下午组织卫生大扫除，教室要保持干净、整齐，特别应关注走廊公共区的卫生保洁。
2、几点要求
（1）家长集中培训是学校与家庭联系的一种重要形式。教师可以以PPT的形式向家长介绍学校和班级学生学习、活动情况，交流教育子女的经验和方法，征求对学校工作的意见，对家长提出要求和希望。
（2）培训后需送交的书面材料：记录表、班主任发言材料、家长意见汇总、培训签到表。
（3）安排科任老师协助班主任组织好此次培训活动。
（4）班主任应认真倾听、记录家长意见并汇总成书面材料（特别是要听取汇总学校管理、教学质量方面的意见建议。）
（5）班主任在会上应多表扬学生的.闪光点，忌公开点名批评某位学生，不要在会上公布学生的成绩、名次。
（6）所有人员必须提前20分钟到岗到位，做好迎接家长的准备。
四、工作人员安排：
各班黑板书写：各班任课的美术老师
校门口电子屏幕欢迎语：
音响广播：
电灯、路灯维护：
安全负责人：
校门口执勤：
校园内执勤：
校园巡视:
宣传拍照：
家长学校培训计划 2
一、指导思想
家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。
二、工作要点：
1、定时间、定内容，对家长进行家长学校讲座，向家长宣传党的教育方针，宣传新课程改革的`有关精神。
2、帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观。
3、传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的方法。
4、帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。
三、工作措施
1、改进家长学校授课方式，发挥家庭教育指导师的作用，为更多的家长提供教子服务。
2、每学期每班召开三次以上家长会，坚持以人文本的宗旨改革家长会的形式，期末每班必须面向家长召开一次学习成果汇报会。
3、每学期召集每个年级家长委员会成员讨论学校工作一次；并请家长委员会部分成员参与学校部分工作，最大限度发挥家长委员会的作用。
4、仍然把每周五定为家长接待日，由学校领导、家庭教育指导师承担接待任务，专门为家长解决教子问题、提供教育方法、进行多方疏导等。
四、月安排
三月：
1、制定家长学校活动计划与家长委员会成员取得联系，确定本学期活动安排。
2、收集家教论文。
四月：
1、召开部分家长座谈会，研究如何办好家长学校。
2、举行全校性家长学校活动，进行分年级授课。
3、举行家长开放周活动 。
五月：
1、各班召开期中家长会。
2、《不输在家庭教育上》优秀家庭教育经验交流会。
九月：起始年级学生家长培训；家庭教育咨询服务活动。
十月：
1、各年级家长、学生亲子互动活动课研讨活动。
2、家庭教育征文活动
十一月：各年级召开期中家长会；以年级为单位进行家庭教育交流活动。
十二月：学校管理、授课、师德师风问卷调查；
家长学校培训计划 3
今天，我要和家长们探讨的话题是《为了子女的健康成长而共同努力》，目的有两个，一是让家长了解学校，并积极主动配合学校加强对子女的教育和管理；二是根据当前的教育形式和学生年龄特征，有针对性的指导家长如何管理和教育子女，改变有些家长简单粗暴或过分溺爱或朝令夕改等不良的教育方式，让你的孩子坚持始终如一，形成良好的生活习惯和学习习惯。
一、首先我向家长们汇报一下2009我校的一些基本情况：
20xx年是我们五里头小学跨越发展的一年，学校各项工作较以往都有显著的提高，实现了质的蜕变，主要表现在以下几个主要方面：
1、狠抓硬件设施建设，改善办学条件，加快我校进入高标准，一流学校的前进步伐。本年，学校在资金紧张的情况下，压缩其他日常开资，开通光纤，实现班班通，购置师生电脑，达到师生人手一台（当然，这个钱不是三万两万所能达到的，目前我校师生所拥有电脑数量和质量，在我区小学属于等级很高的学校，没有几所学校能达到我们学校的水平），另外学校花十几万元购置试验仪器，培养学生动手操作能力，花近万元为学生购置图书，丰富学生知识，像集体供暖三、四万元，还有许多小的教育投资我就不一一列举，只是，想让家长们知道我们这么做得的目的就是：创高质量的学校、办人民满意的学校，办让家长放心的学校。
2、狠抓师资力量建设，夯实“和谐高效，思维对话”型课堂建设的基石（所谓和谐高效、思维对话型课堂是目前课堂教学的基本模式，用句通俗的话讲就是课堂教学师生要和谐，平等，在和谐产生高效，教学要启迪学生思维，以启发学生发现问题、应用已有知识自主解决为宗旨，培养学生能力，改变死记硬背等陈旧的教学方法）。本年，学校加强教学教研，推广先进经验，培训教师制作课件，积极开展国家十一五课题实验，（目前在我区拥有国家级课题实验的学校只有三四家，我校就是其一家，实验课题是“积极情感教育的方法和途径的研究”，目前研究成果已经获在国家级教育刊物发表，当然学校和教师为此所付出的努力不是用语言所能表达的，很辛苦，很辛苦）。正因为学校师生的共同努力，2009年在全区几十家小学统考，我校在语文、数学、外语、音体美等九科统考获得总评第七的好成绩。这一成绩的取得与教师努力是分不开的。
3、狠抓师生管理：加强教师管理，强化年级管理和班级管理，制度健全，措施得力，各项工作落实到位，学校没有不稳定因素发生，这些成绩的取得也应当感谢我们家长，学校每学期初都下发家校联系卡，有许多学校未想到的事情，是咱们家长给提了醒，正因为你的支持，我们的学校才能一步一个脚印的稳步前进，在此向给学校提出合理化建议的家长表示感谢。
二、下面我和家长们共同探讨一下“如何培养和教育子女”的话题：
有许多家长向反映不知道如何教育自己的孩子，望子成龙、望女成凤是每个家长的心愿，可就是不知道怎么教育，有时教育后甚至起到了相反的作用。今天想通过家长会与家长们探讨一下如何教育我们的子女，当然我讲得并不是什么灵丹妙药，有兴趣的家长不妨试一试，有可能对你的孩子有所帮助。
1、对子女要有信心，要让她们看到希望。
（1）有句话讲：“树起大拇指唤醒孩子，拿起食指逼坏孩子”。
就拿我们家长来说：假如你在工厂上班，有个零件厂长让你修理，你费了好大的事才修理好，只是由于时间仓促忘记把上面的焊点打平，厂长看到后大拇指一伸发自内心地赞叹一句：“好手艺，比新买的还耐用”。你想一想听了厂长的这句话你心里是什么感受？还用说吗，肯定是美滋滋的，一切劳累都会抛到九霄云外，只顾高兴去了。厂长接着再来一句:“哎！焊点是不是高点”你一看就知道焊点未打平，必然说：“我刚修完，还没来得及打磨，我这就打磨”，然后你就会乐颠颠的把焊点仔仔细细打磨平。下次厂长再给你这样的活或者更难一点的你肯定会修的更好磨的更平，这就是表扬的作用，激励的效果。如果厂长来到以后，用食指指着你说：“干些什么活，干一辈子工人，不知道要把焊点打平吗？长脑子干什么？”。家长同志，这时你又做何感想呢？我想，你要么看在工资的份上，稀里糊涂磨一磨，交差了事，要么随手一丢，你爱找谁找谁去，我还不侍候你那。我说的对吗家长同志？其实孩子和你一样也需要善意的夸奖和激励，一味的指责和批评会使孩子丧失自信，久而久之孩子什么也不原做，也不会做了。
但是，家长同志要注意，夸奖孩子要夸孩子的真正优点，不能把缺点看成优点来夸，比如：可以这样说：看看某某今天被子叠的多整齐、地收拾的多干净、作业写得有正规又正确、哎呦还会做一道这么可口的菜等等；切记不可表扬你长的怎么怎么好、你的字带连笔多漂亮等。
在此，我真心希望我们的家长学会表扬的艺术，简单粗暴用打骂的方式教育孩子危害是极大的请家长不要用。
（2）通过比较让孩子觉得自己也行。每个人都有自己的优点和缺点，用孩子的优点与别的孩子的优点进行比较，用自己的短处与别人的短处进行比较，让孩子认清自己，这样才会发扬优点改正缺点。你说一个生活和学习习惯都很好的学生就比唯独学习好的学生差吗？错了，仅仅学习好的只是一个书呆子，到社会后并不如习惯好的学生。
（3）把差远了改为强多了，让孩子对学习和生活有信心，觉得自己能行；
孩子的进步不是一下子就能达到家长要求的境界，需要逐步实现，家长要看到孩子的进步，告诉孩子你能行，这样就消除了孩子的恐惧感；激发了孩子的求知欲；唤起了孩子对生命的热爱；孩子找到了学习的快乐感觉；从而激起了学生的上进心。
（4）要爱孩子、要懂孩子、要尊重孩子：爱孩子，并不是替孩子包办一切，有些家长这样不舍得孩子做，那样不放心，一切包办，家长要信任孩子，相信每个孩子都有巨大的潜力，放心让孩子去做，给孩子一个锻炼的机会，最遭不过家长再做一遍就是了，孩子通过你做学会了该怎么做；
要懂孩子，每个孩子都有独特的个性，有的爱说、有的爱笑、有的好动、有的好静，家长要了解孩子的特点因材施教；要尊重孩子，每个孩子都有短处、坏习惯，都难免犯错误、做错事――家长要提醒、要宽容，给他讲清道理宽容他，他就不会再去做。
2、培养子女的良好行为习惯和学习习惯，要从家长做起、要坚持始终如一；
（1）环境对孩子的成长有极其重要的.作用，环境主要包括家庭、社会、家长三方面。
家庭环境不安静，例如人来客往“没有场所、没有心情；那能学习”；父母矛盾――吵闹、离异、单亲；“心系父母、心情烦躁那有心情学习”父母的坏习惯――行为、吃、喝、赌，“影响着孩子，那有时间去管孩子学习”。如此种种，孩子不能学、不想学；所以走向了网吧，和不学习的学生混在了一起学坏了。
社会：网吧、暴力、交往等等对孩子影响极大，家长要教育孩子远离这些是非场地，更不要做榜样。
C、家长：干自己的事，孩子学习好坏是学校和老师的事，认为生成的多教成的少；措施是“选一个好学校、选一个好班级、选一个好老师、认为孩子就能学好，有的家长晚上加星期天请人给子女补，觉得补就能进步；家长要对孩子关心。
（2）如何让孩子养成良好的行为习惯和学习习惯，家长应该怎样做；
A、情感上要投入：关心孩子不能孩子要什么给什么，爱孩子也不是金钱和物质上的投入；而是想孩子所想，帮孩子所需；而是要培养孩子的观察能力、思维能力、想象能力；让孩子感到真爱。不要把学习作为交换的条件，记住身教重于言教的道理。
B、时间上要投入：每天早起、每天午、每天晚上你做什么？怎么做？每个星期天怎样度过？如果每个家长能坚持和孩子生活学习在一起，你的孩子知识就会巩固，你的孩子就会进步，而且会养成良好的行为习惯和学习习惯；
C、措施上的投入：家长认为自己不懂，但不懂比懂好，你可以和孩子站在同以起跑线上主动学习，而不是填鸭式给孩子讲。只要投入就会有收获；“付出和得到成正比”只要你坚持你的孩子就会有进步，“学问如逆水行舟，不进则退；”
各位家长，教育孩子不是懂不懂、不是会不会；而是你去管不管、抓不抓；如果我们把感情真的投入到孩子身上、如果我们把工作以外的时间用在孩子身上、如果我们动脑筋想办法用合理的措施教育管理你的孩子，我们的孩子就会变好，就会进步。家长们，我相信，只要你努力、只要你去做；我们的目的就能达到，我们的目的也一定能达到。
家长学校培训计划 4
一、为什么要培养孩子良好的学习习惯
所谓习惯，是指比较稳定的，在一定程度上自动化了的行为方式。良好的学习习惯一旦养成，将有利于孩子提高学习效率，促进身体健康，同时还有助于家长减轻负担，促进家庭教育效益的提高。
1.养成良好的学习习惯有利于提高学习效率
对于每个学生来说，良好的学习习惯主要表现在上课专心听讲，课前预习以及课后作业的完成等方面。当孩子坐在课堂上专心地听讲时，大脑皮层相当区域就会产生一个与当时智力活动有关的优势兴奋心，这就是注意，能集注意力听讲的孩子学习效率就高，反之就会事倍而功半。
为了提高听课效率，学生的课前预习显得十分重要。它可使孩子及时发现自己的弱点，变被动为主动，还可让孩子发现新课的重点和难点，做到心有数。课前预习不仅能培养自学能力，而且能使孩子增强自信心，在听课时具有心理优势。在预习没弄懂的问题会在认真听课、积极思考、询问找到答案。养成按时完成作业并及时订正的习惯，有利于及时地巩固课堂所学知识，并及时地发现学习存在的问题，予以改正。
2.养成良好的学习习惯有利于促进孩子身体健康
6～12岁，这是儿童以游戏为主导活动转向以学习为主导活动的童年期。虽说童年期儿童身体发展相对稳定，但骨骼正在生长发育，骨化过程未完成，小肌肉群的发育还未完成。儿童神经系统发展较快，控制能力差。由于儿童存在以上特点，因此，培养孩子正确的读写姿势，养成良好的用眼习惯，防止孩子精神过度疲劳，都有利于促进孩子的身体健康。
养成孩子良好的学习习惯，就要让孩子能有效地利用时间，合理地安排好学习时间，使其生活有规律，保证充足的睡眠，使孩子精力充沛地投入到日复一日的学习去。有经验的家长会根据自己孩子的体力、能力和性格差异来安排他的学习时间。一般低年级儿童，家庭学习时间以30～40分钟为宜，而高年级学生可用1小时左右时间来安排自己的家庭学习活动，间可以休息一会儿。家长若发现孩子边学习边开小差，或抓头挠耳，或东摸西摸，眼睛四处张望，便应及时进行调节，让他休息片刻，看看周围绿色，使身心愉悦。
3.养成良好的学习习惯可以减轻家长的负担
望子成龙、望女成凤是家长的普遍愿望。为了使孩子学习成绩拔尖，能成为尖子学生，许多家长不惜自己花大量的时间去辅导和“陪读”，弄得筋疲力尽，苦不堪言。还有的家长不惜用重金为孩子选择好的学校，谋求好的老师，真可谓用心良苦。其实，这些都是外在因素，培养孩子良好的学习习惯就如同给了孩子一根学习的拐杖。有了拐杖，孩子就能自己攀登知识的高山了。后天培养和教育会起到非常关键的作用。从孩子入学起，就注意培养他的良好的学习习惯，使孩子明白学习是自己的事，学习的困难和问题都应该由自己来解决。按要求做了，良好的学习习惯形成后，减轻了父母的负担，使其父母赢得了宝贵的时间。
二、对孩子的学习行为提出明确的规范要求
1.遵守学习纪律：是搞好学习的前提，是体现学习责任心的一种表现，是对学生在学习上的最起码的要求。各门学科的知识都具有连续性，断听讲会影响学习。孩子一上学，就会有学习纪律的约束。一二年级的孩子大多愿意上学，从幼儿园进入小学的新奇感吸引着他们，他们最听老师的话，愿意维护班集体利益，不愿因为自己而给班级丢脸。可有的孩子到了年级后突然不想上学了。这时，当家长的要冷静地帮助孩子寻找原因。是学习遇到困难感到压力大，还是觉得学习负担重，没玩的时间了。讨厌某一学科或是跟同伴相处不好也会影响孩子上学的情绪。还可以分析其他原因，和老师联系，商量对策，找出解决问题的方法。
2.爱护学习用具：许多家长从孩子将要入学时起，就为他准备了合适的.书包，买回了铅笔、橡皮、文具盒、涂改液等学习用具，为的是孩子学习便利。在书包的选择上，注意选择双肩、宽带、好质地、轻巧、图案活泼的书包，既考虑到孩子背书包时保持良好的姿势，不至于斜肩驼背，又能调动孩子学习的兴趣。在买铅笔时，注意选择性铅笔，使之耐用，且不会影响孩子的视力。使用简洁、软材料的笔盒不仅安全，而且上课翻动时不会发出噪音，也不会因厂家设计的各种花哨装饰而分散孩子的注意力。
3.掌握写字规范：写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的科学文化素养起着重要的作用。只有从小严格要求、严格训练，才能逐步培养孩子的书写能力。
4.阅读规范：阅读是语文教学的基本环节，小学阶段阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。通过阅读能使学生学习字、词、句，弄懂文章内容，抓住心思想，它对于孩子发展语言，表达思想感情，提高认识，培养道德，增长知识，独立思考，培养自学能力起着举足轻重的作用。
三、让孩子在实践形成良好的学习习惯
习惯是一种自动化了的动作或行为方式，它不是一朝一夕形成的，而是在长期的学习实践形成的，因此，家长要注意督促孩子在实践形成良好的学习习惯。
1.坚持正面引导，长期外部灌输
为使记忆得到发展，学过的知识得以巩固，就要让孩子养成复习的习惯。当天的学习内容当天复习，做到趁热打铁，这样最有效。在完成理解的基础上进行复习，不同学科交叉复习能提高复习效率。复习的方法很多，可以按课文后面的练习要求进行逐一复习。也可以有重点地复习词、句，或做一些综合练习。
在对孩子的学习教育，家长可选择如下办法：
(1)启发诱导。明知故问，指点途径，让孩子想办法来回答和解决问题。以此唤起孩子求知的欲望。
(2)以身示范。家长在思想品德、行为习惯、言谈举止上长期以身作则，给孩子做出示范，使孩子受到潜移默化的影响。
(3)正面引导。对孩子要充分信任，充满希望，引导孩子学习同伴们的长处，以人之长补己之短。
对于孩子在学习方面所取得的点滴进步，都要加以肯定和鼓励。在孩子学习上遇到困难、受到挫折时，要指导他们树立正确的思想，端正态度，不断地磨炼其意志，知难而进。
2.及时纠偏
孩子常会出现粗心大意的毛病。常听到家长说，我的孩子上课已经听懂了，就是粗心，一做题就错。不是把“+”号看成“-”号，就是容易写错字，真不知怎么办才好！德国哲学家黑格尔认为“异之同或同之异”。引导孩子多看，细心观察各种事物，让孩子发现事物的异有同。
当孩子学习遇到问题并有依赖思想时，家长可做必要的提示，不能直接告诉结果，要让孩子自己多动脑筋。当孩子学习遇到困难时，要鼓励他向老师请教，向同伴学习。帮助他寻找原因，帮助他获得成功的体验，增强学习兴趣。
问题与对策
1.孩子太贪玩怎么办?
一般说来，玩是孩子的天性。在游戏孩子会变得机敏，会启发创造性思维，会巧妙地和小伙伴配合。孩子能在玩得到无穷的乐趣。贪玩是指孩子对玩的欲望难以满足，无休止地，不分时间、地点、场合地玩，总觉得玩不够。家长可采取如下办法来改变孩子贪玩的毛病：(1)明理，让孩子明白学习是自己的主要任务，搞好学习是为了适应将来作为建设者和接班人的需要。(2)帮孩子制订切合实际的学习计划，并逐渐增加其学习时间。(3)从孩子的兴趣入手，让孩子在玩学。(4)当孩子在学习上取得点滴进步或达到一定要求时，给予及时的赞扬和鼓励。(5)让他多和能安心学习的孩子在一起，受其影响和感染。
教育专家认为：“培养孩子种种良好习惯是建筑健全人格的基础。”孩子没有良好的生活卫生习惯，就没有强壮的体魄；没有良好的品德行为习惯，就没有高尚的道德品质；没有良好的学习、活动习惯，就不可能有高度发展的智力和高效益的工作成果。因此，有意识地培养孩子的良好习惯，是培养孩子的成才的起点。
孩子上课听讲注意力不集怎么办?
孩子上课听讲注意力不集是个较为普遍的问题。注意力是可以培养的，培养孩子上课注意力可采取以下办法：
(1)摸清情况，摸清孩子注意力不集到了什么程度，做到心有数，以便对症下药。
(2)让孩子复述教师当天讲课的主要内容。带着任务听讲，孩子会尽量集注意力将课听明白，以便回家后给爸爸妈妈讲得好一点，以争取家长的鼓励。
(3)家长可对照课本对孩子进行提问，促使其上课注意听讲。
(4)多和教师联系，请教师在适当的时候多向孩子提问，借以促使孩子认真听讲，积极思考。
家长在对孩子进行处罚时还应注意以下几点：
1、不要以劳动处罚有过错的孩子。
2、不要经常处罚及对孩子大声叫喊。
3、不要使用物质刺激的手段。
4、处罚应建立在尊重孩子人格的基础上，严禁体罚。在选择每一种处罚方法时，都建立在尊重孩子人格的基础上，唤起孩子的良知，启发他的自觉性。
家长学校培训计划 5
现在上小学的儿童，绝大多数都是独生子女，因而对独生子女的教育问题，就成了当前学校教育和家庭教育的一个重要课题，特别是小学低年级儿童可塑性强，正是其品德、习惯形成的重要时期。所以说独生子女能否健康成长，很大程度上也取决于是否有良好的家庭教育，家长能否与学校正确配合，同步担负教育孩子的任务。
一、要负起管教孩子的责任
有的家长认为自己的责任就是送孩子上学，一旦孩子进入学校，家长就如释重负似地将教育的责任全部推到教师身上，认为教育孩子只是学校的事，这都是十分错误的。一个合格的家长应该对子女成长承担教育责任。要记住：家长是孩子的第一任教师，家长还是孩子的终生教师。诚然学校是有领导、有计划、有组织、有目的的专门教育人的场所，在培养人才方面起主导作用。但是学校教育必须有家长的正确配合，只有这样才能提高教育的质量，取得最佳的教育效果。其次，对于低年级的学生来说，大部分时间在家度过，加上学校学生人数多，教师的精力和时间无法与孩子父母相比；另一方面学校教育如果得不到家长的支持、配合、强化，是难以起到有效作用的；其三，由于家长与子女之间固有的血缘、感情和伦理上的内在联系，家长的言行直接影响学校教育的效果。因此教育好小学低年级独生子女，特别需要家长积极、主动、正确的配合。
二、家教的一些误区
为了培养孩子成才，大多数家长能按照学校对学生`的教育要求进行配合。但是，由于有些家长教育方法和教育观点不正确，所以并不能取得好的教育效果。如有的家长认为孩子是我自己的，如何教育是自家的`事情；有的认为不打不成才，对孩子采用打骂教育，使其失去天真和上进心；（例子：略）个别家长因孩子进步不大，对配合教育失去信心；还有的家长溺爱孩子，不能正确对待学校教师的教学要求，袒护孩子，在教育过程与教师产生隔阂和矛盾；（例子：略）小学低年级学生大脑功能的可塑性比较大，不但容易接受新事物，而且容易形成习惯，家长应配合学校抓住这一良好教育时机，对儿童进行文明礼貌、尊敬老师、诚实勇敢、拾金不昧、热爱劳动、认真学习、团结友爱、关心集体等方面的教育，并养成良好习惯。老师要求刚入学的儿童做个合格的小学生，见了老师要问好，学会使用文明礼貌用语，家长就要以身作则，见了老师主动问好，或教孩子向老师问好。如果家长见了老师不打招呼，骑着自行车不下车，捎在车座上的孩子向老师问好，或者向家长说：“这是我们的老师。”家长不予理睬，无形会给孩子留下不好的影响，以后见了老师不打招呼，如同陌生人一样，对待他人也就谈不上尊敬、有礼貌了，家长的行为影响了教育的效果。打扫卫生对初入校的小学生来说，也是一个难题，他们在家里是宝贝，“含着怕化了，捧着怕摔了”，来到学校老师要求他们热爱劳动，不怕脏，不怕累，教他们学会扫地，自己的事自己做。家长应该配合学校，在接孩子时教孩子如何扫地、洒水、摆桌椅。如果家长看到孩子扫地时弄赃了衣裤，弄湿了鞋袜，又不会扫地，很着急，也很心疼，干脆“越俎代疱”，自己干，又快又好，还能早一点回家。那样学生到了年级还不会打扫卫生，依赖家长，且怕劳动，怕脏怕累，找借口逃避值日。
特别是学校安排大扫除，有的家长积极配合学校给孩子穿上旧衣服，准备好卫生工具，鼓励认真打扫；有的家长一再叮咛孩子不要弄脏衣裤，不要擦窗户，那样会摔下来，甚至不放心跟来了，让孩子玩耍，自己完成任务，觉得这是两全其美的事。这样孩子就不关心集体，不热爱劳动了。劳动习惯、劳动本领应该从小培养。低年级儿童感情明显外露，容易冲动，常常与同学发生冲突，有时在班上受了委屈，或犯了错误，出现不良行为时，情绪不好，家长如果产生急燥情绪，不冷静，来到学校“算帐”，讨“公道”，或用简单粗暴的方法对待孩子，往往会因教育孩子的问题和老师在情感上产生隔阂，发生矛盾，这样就失去了配合的基础。对孩子的成长也是
有害无利的。（例子：略）正确的做法应该是及时来到学校向老师、同学了解情况，弄清事实真相，配合老师正确处理，或理智地分析不良行为和犯错误的原因，讨论和分析从家庭、学校两方面采取正确的教育方法。在教育孩子改正错误的过程家长和老师应该互相信赖、理解，互相支持，这是配合教育工作的基础，要绝对避免和老师发生隔阂和冲突，否则孩子以后就不把老师、同学放在眼里。
三、要配合学校，就要先了解学校对学生的要求
学校对学生的要求很多，例如：
1．学习方面有：专心听课；按时完成作业；预习新课。
2．课间要求有：不追逐打闹，不大声喧哗，不乱丢乱扔；不带零食回学校。
3．校外要求有：不独自到江河湖海去游泳；不到电子游戏机室去玩---只有了解学校对学生的要求，才能更好地配合学校教育孩子，以达到最佳的教育效果。
四、要配合学校，就要真正了解自己的孩子
1．要多与孩子谈话交流，了解孩子的思想脉络。
2．要向孩子的同学、老师了解孩子在学校的表现。
五、要配合学校，就要注意维护老师的威信
低年级儿童的家长，很关心孩子，甚至一个孩子，就有很多人爱护，对孩子的老师关注的人就更多，议论老师也就成了一些家长聊天的话题，有时在自己孩子面前随便评论老师。老师是低年级学生最尊敬、最崇拜的人。老师的形象在他们心是最完美的，他们听老师的话，模仿老师的言行，这是塑造学生灵魂的关键时期。这时小学生的情感不稳定，如果破坏了老师的形象，降低了老师的威信，学生不听老师的话，还能再听谁的话，还能崇拜谁呢？正确的做法是：不随便在孩子面前议论老师，特别是老师的不足，家长要引导孩子正确评价老师，要让孩子看到老师的优点，把老师的优点放大再放大，缺点缩小再缩小。当然金无足赤，人无完人。老师的缺点还要指出来，要讲究方法，这就是最好的配合，不给老师树立威信，再好的配合也无从谈起。
六、要配合学校，培养孩子的集体荣誉感
低年级儿童正是集体荣誉感形成时期，这个时期老师教育学生，时时处处要为班集体着想，为学校着想。如上学不迟到、不早退，上课遵守纪律，认真听课，按时完成作业，积极打扫卫生，集会时，做到快、齐、静等等。家长应积极地支持学校的教育活动，密切配合老师共同教育好孩子。不要认为孩子小，就无关紧要。如在一次活动，有个孩子因为自己班级没有获奖，哭得很伤心，爸爸却认为孩子多事，得不上奖与他没有关系，也不是他一个人的事。这样怎能培养孩子的集体荣誉感呢？正确的做法应该是正面引导，教育孩子不要气馁，寻找原因，使孩子有信心在下次活动，为班级争取荣誉，否则孩子将会变得麻木不仁，不求上进，丧失集体荣誉感。
七、要配合学校，培养孩子良好的学习习惯
低年级儿童注意力容易分散，意志比较薄弱，容易受外界的影响，行动的自觉性、持久性都较差。针对这个特点，就需要家长加强孩子学习目的性的教育和学习习惯的培养。如低年级的孩子在家里学习，家长就要督促。自觉性强的孩子，家长可以“遥控”督促；自觉性较差的孩子，家长就要亲临“现场”，边扶边放；好动，不自觉的孩子，家长要跟紧；有“多动症的孩子，家长要陪读、陪学，直到“多动症”有好转为止。总之，对学生学习上的督促，要落在实处，不能只过问一下，认为完成的不好，老师会有办法。久而久之，学生的学习不但搞不上去，反而养成好多坏习惯，在家养成的坏习惯又会带到学校。针对这种情况，家长就要在孩子的学习、劳动有意识地鼓励孩子从小养成善始善终、坚持到底的优良品格。家长还要给孩子创造良好的、安静的学习环境，创设浓郁的学习氛围，充分发挥父母榜样的力量。整天忙于经营，忙于工作，忙于社交的家长，无暇顾及孩子的学习，更谈不上和学校密切联系，积极配合。为了孩子的成长，家长要在小孩子身上舍得花一些时间。
家长学校培训计划 6
随着人类社会的发展，科技的进步，美在塑造人的美好心灵和提升人的全面发展方面，越来越突显出其他事物所不能取代的重大价值。育人始于立美,“立美育人”就是在美的规律的指导下，引导学生不断认识美、发现美、实践美、创造美。在这个过程，完成美育与其他教育的结合，将美育教育贯穿在德育、智育、体育、劳动教育，融德育为心灵之美，融智育为灵秀之美，融体育为健壮之美，融劳动为创造之美的教育过程，并将审美教育的手段广泛地渗透到教育活动的方方面面，贯穿于教育过程的始终，通过相互渗透、相互交融所呈现出完美、统一的“博美”教育过程，促进学生整体素质的全面和谐发展，达到“立人”的教育目的。
具体措施
1、课堂立美
打造博思美教师，掌握现代教育理念，师德美，专业技能美。
以“六加强六突出”为教学工作重点，即加强教学思想建设，突出学生主体参与的教学思路与策略；加强教学常规管理，突出教学质量的提升；加强新课程标准的再学习再认识，突出教法与学法的改革；加强教学评价管理，突出教与学素质能力的全面考核与评定；加强信息技术与学科教学整合，突出学科教学信息化建设；加强校本课程的建设与管理，突出培养学生的个性特长。
以学生发展为本，以提高学生综合素质和能力为目标，以规范和实施学生主体参与的新的教学思想体系为核心，以校本研究工作为重点，优化四条渠道：一条主渠道――课堂教学；三条辅助渠道――课外教育教学实践活动渠道；校本课程的开发与实践渠道；学校、家庭、社区三位一体教育网络渠道，形成“愿学会学致学”的学风。
以教科研为先导，以现代化教学设施的运用为手段，实现“两全”――全面提高课堂教学质量，全面提高学生综合能力。着力提高六种能力：阅读理解能力；书面写作能力；计算机操作能力；自学能力；动手操作与实践活动能力；创新思维与创造能力。
2、活动立美
结合学校工作计划，我校德育工作的重点是学生养成性习惯的培养，主要从三方面抓起：即行为（纪律、卫生、学习），能力（自主管理能力），心灵（善待自己他人）。这些德育工作重点不是简单的说教，而是以“童心悦读”为主线，以“晨诵、午唱、日读、暮省”为方式，以每月一事为载体，通过每月一事活动，对学生进行德育观点的渗透。
（1）“每月一事”活动
根据学校德育工作的安排，学生身心发展特点，确定每月一事主题。每月初升旗时，由大队部负责进行本月主题活动的启动仪式。班级围绕每个月的主题开展班级活动。并将成果展现在班级后面的墙报上。月末学校要针对本月主题活动内容，进行一次校级的本月活动主题的展演大赛。在一次次每月一事活动生的美行为、美能力逐渐得到提升，心灵得到熏陶，为其人生涂上最佳底色！
（2）“童心悦读”系列活动
我校以“童心悦读”为主线，以“晨诵、午唱、日读、暮省”方式为载体，开展课前2分钟诵读、阅读经典、儿童读写绘等活动，培养学生阅读兴趣、丰富人生阅历、润泽心灵，在读书涵养高尚的快乐情感，以此积累学生的向善、求真、追美的道德情感，培养学生良好的人文素养，逐步形成以阅读为主流的学生文化。
（3）校园之声广播
校园之声广播站是少先队大队部主办的一个宣传阵地，是丰富学生校园生活的有效途径。我校丰富学生的课余生活，全面提高学生的素质，建立健康活泼的校园文化氛围，特成立“校园之声广播站”。通过新闻追击、文学宝库、心灵鸡汤、原创空间等栏目讲述小故事大道理，播报一周内国内外重要新闻和校园内的新人新事，它将以新闻报道的形式提醒你关注国内外大事，是学生及时了解校园动态，弘扬真善美。
（4）开展阳光心理咨询活动
学校开设心理咨询室，为师生提供心灵氧吧，排解心理问题，同时，学校开设心理健康课程帮助学生解读心理密码，调整心理状态。学校定期为教师进行心理理论学习和心理疏导，帮助教师了解学生心理，调整自己和学生有效建构健康班级，缔造美丽心灵。
3、艺体立美
坚持以科学发展观为统领，深入贯彻落实《共央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《国家长期教育改革和发展规划纲要（20xx―20xx年）》，牢固树立全面发展的育人观念，提高学校体育、艺术教育工作，通过“体育、艺术2+1项目”（以下简称“2+1项目”）的实施，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，引导学生积极参加文明、健康、活泼的文体活动，努力创设热爱体育、崇尚运动、追求艺术、文化育人的良好校园文化氛围，为学生的终身发展奠定良好基础。
（1）律十“足”的体育活动，使学生健美
大型足球韵律操，生动有趣的足球技能等活动，吸引学生自觉积极参与锻炼，让学生在学会健体的同时，玩出兴趣、玩出智慧、玩出合作！
（2）稚情版“艺”的美术特色，引学生追美
在自然、生活探究立美，是美术课堂的必然延伸。通过板画、吹塑纸、纸板画特色美艺术，培养学生发现美、感受美、创造美。
（3）丰富多“彩”的校本课程，让学生艺美
扭丫丫舞蹈队、科技小组、七彩橡皮泥等校本课程，培养学生动手能力的同时，让学生收到了良好的艺术熏陶。
4、环境立美
加强设备设施配备与建设，营造和谐的外显环境。
班园文化：图书角、榜样墙、板报、卫生角及其他。
走廊文化：展示墙、窗台、橱窗、门牌及其他。
专室文化：各室制度、特色标志、活动展示墙及其他。
操场文化：标志物、绿化、功能区规划及其他。
总之，全校上下将坚持务实求真，不断进取，持之以恒的态度，倾力打造学校特色，以特色求生存，以特色求发展。
三、班级现状分析
1、首先班级学生大部分养成了按时完成作业的习惯，但是对于练习的作业，完成效果不好，个别男生没有完成作业的习惯，需要家长于老师配合养成习惯。还有就是有关预习的习惯，大部分同学预习的效果不好，不知道怎么预习和预习的结果。还需要家长和老师继续配合。阅读的习惯仍需要家长督促，并需要家长能够重视孩子的阅读，不吝啬对孩子的智力投资。孩子的书写习惯，还有待加强，鼓励用钢笔写字，练习毛笔字。孩子平日的作业本都展示了，家长可以比较以下。
2、孩子的卫生习惯，基本养成，大部分学生能够保证个人卫生以及教室的卫生，但是个别同学的书桌内摆放不整齐，需要加强自理能力。家长应该让孩子独立清洗衣物，不是样样包办代替，让孩子在家里承担一定的劳动。
3、学生品行与情感方面。现在的孩子正进入青春期属于躁动的阶段，家长应该多关注，与孩子多沟通，了解孩子的想法。正面教育阻止孩子进入成人的活动场所，网吧台球吧酒吧舞厅等。并要关注和孩子一起交往的小团体，如果孩子和不良少年一起会沾染一些不良习气。尤其是男生，关注言行。还有不能让孩子有极端的思想，厌世仇视的思想，多进行心里干预。还有就是对于孩子要进行责任意识的.教育和情感教育。让你的孩子意识到在家庭承担的责任，尤其是男生，父亲应多和孩子交流，让他有男子汉的意识。而且家长要让孩子明白父母的付出与苦心，让孩子有回报意识，不能光付出，需要孩子的回报。
4、孩子的健身运动习惯，拥有健康的身体比什么都重要，所以现在就应该为健康投资。每天孩子跑步跳绳踢足球都是为以后打基础，家长应该督促。假期也应该让孩子多锻炼。
5、关于能力方面，由于学生人数少，每次活动的机会就多，很多孩子得到了锻炼，而且班级大部分同学都担任的班委，所以都能或多或少的参与到班级管理，得到提高。小学阶段应该让孩子多增长见识，多参与活动比赛，让孩子的性格外向，社交能力突出，会与人融洽相处，这对孩子以后的人生大有用处。
三、下学期对家长与学生的建议
关注孩子的学生，各位家长要帮助和引导孩子养成乐于学习的习惯，这将使孩子终身受益。培养孩子的乐于学习习惯的方法：
1、和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。推荐意林、青年博览、青年文摘、读者、读者文摘。
2、孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要。检查孩子的作业完成，尤其是练习的作业，要练习会为止。不能以没有时间为理由忽视了对孩子学习的检查督促。
3、不要逼孩子学自己不喜欢的东西。
4、教他（她）足以带来成就感的知识：古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友。
5、教育孩子读好书、好读书。
6、对于某些要强的有上进心的孩子不要对学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。
7、不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要多与孩子交流，分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。
8、孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，以文学书籍为主。
另外家长要积极参加家长学校活动，养成与学校老师经常沟通的习惯，形成家庭教育和学校教育的合力，将会受到更好的教育效果。
家长学校培训计划 7
一、指导思想：
认真贯彻落实市、区委,教育局的会议精神，以学校教育为主阵地，遵循教育规律，加强教育研究，规范教育管理;以家庭教育、社区教育为两翼，积极创设良好的育人氛围和环境，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，重视与家长同步同向的合作教育，加大宣传力度，提高家教质量和与学校合作教育的主动性、积极性、实效性，努力使学校与家庭教育一体化。
二、工作要点：
1、定时间、定内容，分别针对我校教师和学生家长进行培训。对家长进行家长学校专题讲座，传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的方法。帮助家长提高思想认识，树立正确的家教观念，了解学校教育，与学校教师一起养育好孩子,提高家长学校的教育效果。对我校教师进行相关家庭教育的培训，以引领家长对学生进行正确的家庭教育。
2、加强家长委员会工作，召开家长委员座谈会，发挥家长委员会对学校全面工作的促进作用。
3、宣传以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。
4、建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的家长学校教师队伍。
5、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。
三、工作措施
⑴、家长委员会管理扎实有效。本学期，我校将在上学期的基础上进一步成立家长委员会，召开家长委员会，进一步加强与委员们的`联系，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。
⑵、落实家长学校的上课时间。原则上每学期举行1~2次，每次上课时间不少于2小时。并有计划、有层次的开展活动。
⑶、精心挑选家长学校的上课教师。学校将精心挑选在教育教学方面有相当教学经验，并热心于教育科学的干部和教师担任家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并形成系列化。
⑷、保证家长学校的学员的参与率。每次上课前一周以内，发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率。
⑸、采用多种形式，丰富家长学校的活动。
①、每学期初，根据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好教学计划，做到有序实施。
②、按计划认真实施。能注意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。
③、开展咨询服务，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。
⑹、抓好理论学习，切实提高全体教师及家长的家教理论水平。
①、每一位家长学校的教师应不断学习新理论，了解新信息，掌握新知识，形成新观念，使我们的家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。
②、本学期，我们将组织家长学习有关专题内容，使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。
⑺、抓常规管理，切实提高家长学校的办学质量。
①、继续抓各项制度的落实，继续做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、奖励、考核、教学等各项制度。
②、丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。为使家长学校的授课增强吸引力和实效性，本学期，从学生的需要、家长的需要出发丰富授课内容和活动形式。
四、培训活动时间安排
根据培训活动内容，每学期安排两次讲座。
五、具体培训活动内容安排
(一)班主任培训内容安排
1、班主任与心理健康教育(一)——
2、班主任与心理健康教育(二)——
3、班主任与心理健康教育(三)——
4、班主任与心理健康教育(四)——
5、班主任与心理健康教育(五)——
6、班主任与心理健康教育(六)——
(二)家长培训内容安排
1、青春期孩子六大需求——
2、“好习惯”出一生习惯——
3、由一则报道引出的反思——
4、家长学校在学校教育中的地位和作用——
5、家庭教育需要更新观念——
6、《启迪心灵的钥匙——弟子规》——
7、教子：父母是孩子的榜样——
8、学习要有科学的方法——
家长学校培训计划 8
一、指导思想：
以“十六大精神”为指导，以优教、优育”为宗旨，以全面推进素质教育为中心，着力提高家长素质和教育质量促进少年儿童德智体美劳全面发展，通过家长学校这一家庭教育工作的有效形式，向广大家长宣传党的教育方针、政策和法规，帮助家长树立正确的家庭教育思想和观念；系统讲授不同年龄儿童及青少年生理、心理发展特点及规律，帮助家长掌握科学的教育方法和技能；规范家长的教育行为，指导家长为儿童及青少年身心健康发展创造良好的家庭环境；为鸭暖两个文明建设做出新的贡献。
二、培训目标、内容
家庭教育的效果取决于家长素质的高低。而家长素质涉及到品德修养、文化水平、行为习惯等诸多方面。家长学校则侧重于提高家长的教育素质。培训的内容是：
（一）帮助家长树立正确的家庭教育观念
1、广泛宣传抚养教育子女是社会赋予每个家长的神圣职责，是公民的光荣义务，使家长树立为国教子的观念，具备教育好子女的义务感和责任心。
2、认真宣讲二十一世纪国家所需要的人才标准，帮助家长站在时代和面向未来的高度，树立正确的人才观和质量观。
3、全面介绍党和国家的教育方针，政策和法规，帮助家长树立教育子女的法制观念。
（二）丰富家长教育子女的知识
1、向家长传授中小学生的生理学知识，以便家长给孩子提供良好的物质生活条件和精神生活条件，加强子女的卫生保健和指导子女体育锻炼。
2、向家长传授小学生心理学的知识，帮助家长了解小学生心理发展的一般规律，增强教育子女的针对性和效果。
3、向家长传授社会生活知识，帮助家长了解为人处事、待人接物、社会交往等方面的要求，以便在日常生活中随时随地向子女传授。
4、向家长传授教育学知识，帮助家长了解教育子女的原则、方法，并灵活地、创作性的运用。
（三）提高家长教育子女的能力
家长教育子女的能力即运用教育子女的科学知识，解决家庭教育实践中遇到的问题，促使子女身心健康发展的技能，技巧，其内容包括全面了解子女的能力、恰当分析子女情况的`能力，科学解决子女问题的能力，建立和维护家长威信的能力，创设新型家庭关系和良好家庭环境的能力等等。
三、具体措施
家长教育素质的提高，需要学校、社会和家长本人的共同努力，除家长会、家访、家校联系、家长委员会等多形式、多渠道的家庭教育工作外，家长学校是落实这一工程的重要载体。各班做好宣传、动员工作，让每个家长充分认识到参加家长培训学习的重要意义。
家长学校是广大家长自愿参加的提高家庭教育水平的群众性业余教育机构；是宣传正确教育思想，普及家庭教育科学知识的良好场所；是小学开展家长工作和公民素质教育的有效渠道；是将学校、家庭、社会教育相结合，对小学生进行教育，促进社会主义精神文明建设的重要阵地。
（一）、加强组织领导，成立由校长任组长，教师、家长委员会成员参加的家长学校领导小组，以加强对家长学校的领导和管理。
（二）、健全家长学校教师队伍
建立一支高素质、具有家教经验的由学校领导、骨干教师和家长委员会成员组成的家长学校教师队伍，保证家长学校教学质量。
（三）、落实家长学校教学内容
家长学校传授的内容本着从实际出发的原则，做到有针对性、实践性、系统性，突出时代特点，近期主要以《家庭教育》和《家长学校教程》为主要教材，宣讲和刊登符合家长特点，具有时代特点的家教方面内容，帮助家长解决家庭教育中遇到的问题和困难，以便提高家长作为教育者的素质。
（四）、家校结合共同施教，不断拓宽教育途径。
坚持实行“三互”，建立“三卡”，变家庭和学校单向联系为双向交流，拓宽教育途径。
“三互”“一要强调互访。在有家访日、家长访校接待日的基础上，学校要逐步建立起家校互访接待既要求教师走访家长，又倡导家长走访教师；既要坚持以常召开家长会，又要适时邀请个别座谈；既要口头交流，又要书面联络。要经常邀请家长主动到校参加节日庆祝活动及班会、团队会活动通过互访，教师不仅要进一步了解每一个学生的个性特征及兴趣爱好，还要掌握他们在家庭这个“小世界”中所处的角色地位；家长不仅要了解孩子的在校表现，也要了解孩子在学生群体中的位置和都是心目中的印象。这样，老师、家长对学生的看法逐步趋于一致性就为形成教育合力打下了良好的基础。二是要求互励。学校要通过多种途径、方式听取家长意见，改进工作。同时对家长成功的教育方法及时给予肯定。学校要探索开展评选合格家长活动表彰合格家长，以此激发广大家长支持教育的热情，为学校建设献计献策，主动帮助学校具体困难，使家校之间形成一种宽松、和谐 的局面。三要注重互谅。家校要经常交往，密切联系，增进互相理解，使家长们体会到教师工作之甘苦，主动配全教育。这样，教师、家长相互信赖、体谅，促使学校和家庭配合更加密切。
在实行互访、互励、互谅的同时，学校要建立“三卡”资料系统。一是建立以教师为主的《家访记录卡》，包括走访目的，教师和家长交换意见的主要内容，共同拟定的教育措施等。二是建立以家长为主的《学生校外表现记录卡》，包括学生何时回家、在家学习时间、态度及习惯，所看影视、书籍的内容，和同学、朋友之间的效情况，能做哪些力所能及的等。三是建立教师、家长相互交流的《家校联系卡》，主要记录学生同一阶段内在校情况和在家表现，以便共同配合，及时施教。
（五）、加强督导，强化考核，确保家长学校各项工作落到实处。
学校要加强家长学校工作的检查考核力度，做到把家长学校工作和学校的教育教学工作放到同等重要的位置同考核、同奖罚。要硬化工作指标，细化工作要求，对班主任及授课教师的工作态度、教学过程、教学研究、教学效果等方面进行综合评价，考核结果纳入教师的年终考核之中。学校每学期要组织家长进行一次书面或口头考试，成绩记录存档，并向社会公布。
家长学校培训计划 9
教育崇高的社会公益事业，也是一系统工程，学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。随着基础教育课程改革和精神文明建设的深入发展，家庭教育愈来愈显示出对精神文明建设与促进少年儿童健康成长的作用，也愈来愈感受到社会各界和广大家长所重视。在此背景下，我校开办家长学校，为少年儿童享受公平教育，优质教育创设条件。
为了更好地推进家庭和学校教育，结合贯彻中央关于精神文明建设的总要求，切实提高教育教学质量，使家庭、学校、社会各方面配合，形成齐抓共管的教育网络，促进儿童身心健康发展，特制定本教学计划，以遵循教育规律，科学施教，收到良好的教育效果，最大限度地发挥学校、家庭的教育职能。
一、指导思想
坚持以邓小平理论的“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，深入贯彻精神文明建设，《德育纲要》、《基础教育课程改革纲要》、《未成年人思想道德建设若干意见》，进一步解放思想，深化改革，突出重点，狠抓落实，稳步提高教育教学质量。
二、培训对象
家长学校旨在依靠家庭教育来巩固学校教育的成果，因此，在条件允许的前提下，原则上招收每一位在校学生的家长做为教学对象。分批分阶段进行教学，保证有专人上课，建立一整套教学及考核评估方案并逐步完善，以收到更好的社会效益。
三、培训教材的确定
由于家长学校学员的特殊性，结合本地本校的实际，我们有针对性地选择了《家长教育行为规范》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《心理调控能力培养与训练》、《农村教育知识文库》等书目及有关未成年人保护法等法律、条例作为教程，并不定期地聘请校外辅导员进行专题讲座。
四、培训措施
1、指定专人备课、专人上课，从备课、上课各环节上保证质量，力争让每一位家长认识到家庭教育的重要性及意义，并积极参与到教育活动中，学习正确的教育方法与理论;指导自己的教育行为，促进家庭教育与学校教育的结合，推进教育的社会化。
2、最大限度地提供直观形象的培训手段及丰富的案例，每一位教师力争做到讲解浅显、通俗易懂，做到普及与提高相结合，咨询与讲座相结合。教学要尽量适合成人特点，运用以交流为主的教学方式，鼓励自学，提倡学员发表心得及体会，摸索规律，探寻热点问题的解决途径，真正为家长分忧，为学校减负，在实践中逐步积累办学经验，并积极推广。
3、培训中重视灌输“全面发展”思想，让家长正确认识家庭教育投资，建立良好的教育心态，以平等、发展的'眼光对待孩子，正确认识自己的权利和义务。摒弃望子成龙的狭隘、短期的行为。向广大学生家庭宣传国家的教育方针，正确的教育思想和方法，交流推广科学教育子女的经验，指导学生家庭树立正确的教育观、人才观，把学生家长望子成才的迫切愿望引导到正确的方向。
4、重视孩子的养成教育要作为家庭工作中的重中之重，教育孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，培养良好的行为习惯及道德品质，教会孩子怎样做人。
5、培训方式上采用家长自学，教师个别家访交流，每学期参加班级召开家长会，积极参加每学期学校举办的家长开放日，填写有关住处表等，相互沟通，同时学校组织的集体培训相结合，切实提高学习效率。
家庭是精神文明的摇篮，教育下一代必须先从家庭做起。家长学校的教学服务于家庭教育，也必然会在家庭教育这棵树上开放出文明之花。
家长学校培训计划 10
一、指导思想：
以《雨城区中小学生欺凌防治落实年行动实施方案》为指导，引导家长树立正确的教育观，掌握科学的教育方法，全面推进素质教育，加强对未成年人思想道德建设的整合，坚决杜绝欺凌事件在我校学生身上发生，加强家校交流，形成家庭、学校、社会教育合力，构建和谐教育。
二、活动主题：
“杜绝校园欺凌事件，构建和谐校园”
三、培训时间：
20xx年9月、半期考试家长会。
四、培训方式：
通过校讯通、微信群、QQ群以及家长会。
五、预防校园欺凌培训内容。
校园欺凌事件严重损害着学生的身心健康，为了预防此类事件的发生，进一步加强学校安全保卫工作，强化安全管理，促进孩子全面、和谐、健康的发展，学校向家长做出以下培训：
1、多关注自己的孩子，要尊重、关心、理解子女，教育子女时，要晓之以理，动之以情，导之以行，切忌对子女采取简单粗暴的方法。要重视子女的心理健康教育。同时要关注孩子的交友情况。孩子一旦拉帮结派，出于朋友义气，脑子一热可能会不计后果。
2、重视与老师、学校的沟通与联系，多了解孩子在校的情况。
3、以预防为主。家长平时可以结合一些常见的校园欺凌现象来引导孩子，进行预防教育。在预防教育中，引导孩子学会分辨事情的对与错，曲与直，不能诱导孩子片面出手，或者为不受欺负而以暴制暴。当然，也要教孩子一些自我保护的方法，让孩子平时有心理准备，遇事能从容处理。
4、加强法制意识教育。广大家长加强对孩子的法制教育和监管，增强孩子的法制意识、安全意识，提高自我防范、自我保护能力，以免受到不法侵害。
5、孩子遭遇校园欺凌时，一定要及时收集相关人证和物证等关键证据，根据已有的现实情况，在与打人孩子沟通、通过班主任、学校协调解决，还是通过法律途径等选择中得出最合适的解决方案。
6、建立良好的.亲子关系，在日常家庭教育中避免粗暴解决问题的方式。孩子暴力伤害他人，并不是单一现象，与家长的教养方式有密切联系。提醒部分家长，如果你的孩子有欺负别的同学现象，一定要认真反思，家里是否存在家庭暴力现象。以暴制暴，如果引导不好，可能会让孩子从被打中学会经验，反过来发泄内心的负面情绪，转而去伤害其他无辜同学。
如有欺凌现象发生，请拨打电话：
六、活动程序：
1、开学初学校进行“防欺凌专项整治行动”、各班发放《防治欺凌倡议书》、《欺凌防治告家长书》等。
2、“防欺凌专题培训”
（1）班主任介绍学校“欺凌防治工作”情况。
（2）.班主任介绍班级“欺凌防治工作”情况。
（3）.班主任进行“校园欺凌防治”培训主讲；
（4）家长、学生代表发言；
（5）各位家长向各科教师了解学生在校状况。
家长学校培训计划 11
一、家校合作的组织机构
1、成立亲子成长共同体
每个班将学生分成若干个小组（可以按宿舍、所在社区、成绩、兴趣爱好等分组），每个小组的学生和家长形成“亲子成长共同体”，亲子成长共同体作为家校合作、亲子合作开展活动的基本组织和平台。每个亲子成长共同体选出一名学生组长和一名家长组长（学生组长可由班团干部或课代表兼），作为该共同体的学生和家长代表及开展活动的组织联系人。
2、成立家校合作委员会
学校成立基于亲子成长共同体的班级、年级和学校三级家长委员会。各班的班主任和各个亲子成长共同体的家长组长组成本班的班级家校合作委员会，班主任为主任；年级部人员和各班家校合作委员会成员组成年级家校合作委员会，年级部主任为主任；学生处、团委、和各年级家校合作委员会成员组成学校家校合作委员会，主管副校长为主任。学校、年级和班级通过各级家校合作委员会开展各种有利于提高教育教学质量的活动。
二、家校合作的方法与途径
1．开办家长学校，提高合作育人能力
通过举办优秀家长家庭教育经验交流会、邀请校内优秀教师和校外专家为家长开办讲座等形式，加强家长之间、家校之间的沟通与交流，不断增进了解、达成共识、加强合作、提高内力，为充分发挥家校合力奠定坚实基础。
2．共谋成长规划，共同互助成长
每学期学校统一组织三次亲子成长共同体活动。学期初各班组织亲子成长共同体活动，共同体成员在充分讨论的基础上共同帮助每一位同学制定符合学生自身实际和特点的切实可行的学期成长发展规划。期中考试后利用召开家长会的时间组织一次亲子成长共同体活动，共同总结、评价、调整成长发展规划。期末考试后利用召开家长会的时间再组织一次亲子成长共同体活动，共同总结、评价一学期成长发展规划落实情况，商定假期学习活动计划。各年级、各班、各共同体可根据情况开展各种形式的.活动，以便更好地促进学生的成长与发展。
3．指导社团活动，促进特长发展
邀请具有专业特长的家长对口指导学生社团活动，促进学生社团活动的开展和学生专业特长的形成和发展。
4．开办家长讲坛，协助学生成长
根据学生的成长需求，邀请家长为学生开办有关职业介绍、石化科技前沿、法制安全、青春期营养与保健等方面的讲座，充分利用家长资源，促进亲子互动与交流。
5．开展各类竞赛评比
各班组织开展各共同体之间的各类竞赛评比活动，可以在家长同意的情况下设立家长奖励基金，对在各类竞赛评比中胜出的团队和个人给予一定的奖励。
6.开展家长志愿者活动
引领、激励家长积极参与“我为孩子做点事”或“让学校充满家长的爱”等家长志愿者活动，鼓励家长更加积极、深入、广泛的参与到家校合作中来，充分利用家长的资源，发挥家校合育功能，促进学生全面发展。
三、需深入思考研讨的问题
1、在家校合作中，家长到底能够真正发挥哪些方面的作用？家校合作不走形式、不摆空架子、不劳民伤财，只求实效和可行。
2、学生分组的具体操作方法和流程。
3、学生学期成长发展规划的项目、目标、内容和呈现方式。
4、第一次亲子成长共同体活动的目的、内容和流程。
家长学校培训计划 12
关于进一步加强家校沟通、办好家长学校的具体计划：
一、指导思想：
为进一步加强学校、家庭及社会的教育作用，适应当代新形式教育的发展和人才的需求，全面贯彻党的教育方针，关注孩子的成长过程，促进学校教育与家庭教育和谐发展，充分发挥家庭教育的'作用，提高家庭教育质量，深入课改，提高质量。
二、具体安排：
1、健全组织机构：由校长和家长组成家长委员会，具体开展家校沟通，家长学校工作。
2、做好家访工作：家访是班主任、任课教师的常规工作，也是密切师生关系、沟通家校感情的重要手段，要进一步加强和完善。每周家访一次，针对不同的问题达到相互沟通理解和信任。
3、开展家长座谈会和家长接待日工作，每月一次家长会，每一周专门安排一定时间作为家长接待日，解答家长咨询，介绍学校情况，宣传教育政策法规等，并且诚恳接受家长的意见和建议，做有准备、总结、记录。
4、办好家长学校：目的是以服务与家长、服务与学校、服务与教学、服务与课改，坚决杜绝搞形式、走过场，完善制度，制定家庭教育管理方案，指导家庭教育方法，懂得学习型家庭，让家长懂得教育管理孩子的方法，懂得如何关注孩子健康和心理健康，学习心理沟通和交流的方法等，同时，要让家庭教育成为学生的第二课堂，使学校教育与家庭教育成为共同促进孩子成长的合力。家长学校还可以向家长开通家校沟通热线电话，发放家庭教育明白纸，推荐家庭教育学习报刊、书籍、网络，开展“好家长”评选活动等。
5、设立家庭教育宣传栏和邀请家长参加学校活动。创设醒目的宣传栏、学校或班级活动比赛、表彰会、家长参与的各种有益活动，以增加家长、社会对学校的工作理解信任和支持。
6、学校要深入开展家庭教育研究：研究家庭教育、家校互动规律、特点，总结家庭教育成功经验，探索有效途径，撰写家庭教育文章和心得体会等。
7、通过家校沟通和家长学校的工作，使学校与家庭形成教育的合力，达到总体目标一致、教育方式一致、对学生的态度一致、对学生评价一致，形成家校互动的良好局面。
三、总结要求：
学校工作纳入考核之中，每学期要全面总结，阶段推进，对工作滞后者要给予批评通报，先进工作者给予表彰，大力推进家校工作，为学校健康快速发展而努力。
家校联系工作计划及措施
为使未成年人健康地成长，成为品德高尚，热爱祖国，对人有礼貌，言行讲文明，品学兼优的一代新人，特制定家校联系工作计划及措施。
一、每期初，对学生进行全面地思想教育，达到内容具体，并有针对性的材料宣传，提出具体要求，在期末进行总结。
二、根据不同时期，不同情况，及时准确地与学生的家长交流，了解学生在学校和家庭的情况，互相沟通，共同督查，教育好学生。
三、定期或不定期地召开学生家长会，共同实施对学生的教育，促进学生健康成长。
四、班主任经常做好家访工作，互通有无，有效地做好了学生的思想转化工作。
五、对表现好的师生，学校给予表彰，对表现不好的进行耐心细致地思想转化工作。
六、能按照学校要求，进行好控辍保学，与学困生转化工作，确保一个学生不流失，一个学生不掉队。
七、积极征求家长的意见，对于提的合理化建设要积极采纳，共同管理好学生。并定期向社会公布学校的管理情况，征求社会各界群众的合理化建议。
家长学校培训计划 13
一、指导思想
以中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的决定为指导，积极构建学校、家庭、社会一体化的教育体系，增强家庭与学校之间的有效沟通，形成教育合力，促进学校教育工作健康有序地发展。
二、工作思路
积极发挥家长委员会沟通、服务、参与、管理作用，通过加强自身建设，互相信任、平等合作、真诚沟通，积极开展多种活动，扎扎实实地工作，讲究家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合，为建设有特色的班级文化建言献策。
三、加强和完善队伍建设
（一）完善组织机构。成立以校长领头，成立以年级组长、骨干教师、一线班主任、班级家长委员会成员为主要成员的工作小组，切实加强领导，完善组织，精心规划。
1、领导小组
组长：xx
副组长：xx
年级组负责人：xx
2、成员：xx
（二）加强班主任队伍建设
班主任队伍是家庭教育指导的主力军，班主任在家庭教育指导方面的培训日益显现出其重要性。每个班级每个学生每个家长，其家庭教育呈现层次、风格、效果迥然相异的特点，其间班主任将担任起家庭教育的`重要职责。
四、具体工作安排
家庭教育的其中一个重要维度，是家长在家庭教育（家长学校）中习得家庭教育方法，改进家庭教育手段，提高家庭教育效益。因此，在“家与校”密切交流的过程中，家访、家长会“家校合作”话题显得更为重要，而对其指导工作显得更为迫切。建设良好的家校沟通平台。同班主任老师联系，加强家校沟通。随着教育改革的稳步推进和社会发展的日新月异，家庭教育指导的内容将进一步深化、优化。“创新意识”将进一步体现在我们的工作中，内容实施将进一步彰显超前引导、预防绸缪特性，赋予家庭教育更多新的意义。我校将在校长直接领导下，进一步办好家庭教育（家长学校），进一步开创家教工作新局面，为培养具有时代精神的创新人才而努力。
家长学校培训计划 14
为了更好的落实推进2007年上海市实事项目“家校互动”，使这个资源平台更好地为教育教学服务，我校在上学期推进的基础上本学年将重点做好以下几方面的工作：
1．成立校‘家校互动’领导小组。
2．完成新高一学生的家庭信息输入工作，同时进一步完善高二年级信息的更改及补充。
3．充分利用班主任会议及教工学习时间对学校教师进行培训，使我校教师特别是班主任能了解这个平台的.便捷并利用好这个互动平台为教育教学服务。
4．在高一，高二年级全面试行学校，年级，班级重大事件网上告之。如本学期高一的军训工作，高二的学农工作等，使家长第一时间了解配合学校的有关工作。
5．本学年利用信息科技课对各班的科技委员及有关学生进行培训，使学生学会网页制作并开始制作班级网站。开展班级网站评优活动。
6．利用各年级家长会的时机对全校家长普及如何使用家校互动平台，并进一步听取有关家长的建议。
7．充分整合我校已有的校园网，学生会网站等资源。使家校互动平台更充实。
家长学校培训计划 15
一、指导思想
以中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的决定为指导，积极构建学校、家庭、社会一体化的教育体系，增强家庭与学校之间的有效沟通，形成教育合力，促进学校教育工作健康有序地发展。
二、工作思路：
积极发挥家长委员会沟通、服务、参与、管理作用，通过加强自身建设，互相信任、平等合作、真诚沟通，积极开展多种活动，扎扎实实地工作，讲究家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合，为建设有特色的班级文化建言献策。
三、加强和完善队伍建设：
(一)完善组织机构。成立以校长领头，全国家庭教育高级指导师为辅，大队部为监督完善的领导小组，成立以指导师、年级组长、骨干教师、一线班主任、班级家长委员会成员为主要成员的工作小组，切实加强领导，完善组织，精心规划。
1、领导小组：
站长(校长)：xx慧
副站长：何霞
大队部：孙其芳
年级组家庭教育指导负责人： 张秀春、王璐、文佳、郝梅、胡双梅、高小红、姜海燕、余政
2、班级家长委员会成员。
(二)加强班主任队伍建设。
班主任队伍是家庭教育指导的主力军，班主任在家庭教育指导方面的培训日益显现出其重要性。每个班级每个学生每个家长，其家庭教育呈现层次、风格、效果迥然相异的特点，其间班主任将担任起家庭教育的重要职责。这学期，南湖小学将加大班主任在这方面的培训力度，某些方面要从无到有，从小到大，从粗到精，切实强化班主任队伍建设，让广大班主任进一步提高家庭教育方面相关业务水平，从而构建我校家庭教育指导宏观模式。
(三)加强家长委员会建设。
加强家长委员会建设，挖掘家长中的家庭教育资源，开拓家庭教育的新思路。我校首届家长委员会刚刚成立，“家长委员会”具有市场广、工作实、效果好、影响大的特点。进一步深入挖掘家长中的家庭教育资源，开拓家庭教育新渠道，拓宽家庭教育内涵、外延，让“家长成为家庭教育指导的生力军”口号转换成有效实践，是本学期创新化开展家庭教育工作的重头戏。
四、具体工作安排：
家庭教育的其中一个重要维度，是家长在家庭教育指导站(家长学校)中习得家庭教育方法，改进家庭教育手段，提高家庭教育效益。因此，在“家与校”密切交流的过程中，家访、家长会和家长接待工作这三个不变的“家校合作”话题显得更为重要，而对其指导工作显得更为迫切。
(一)建设良好的家校沟通平台。
1、同班主任老师联系，加强家校沟通。
2、借助班级QQ、网站平台，家校互相交流、互相沟通，为培养孩子创造良好的教育环境。
(二)积极开展丰富多彩的亲子活动。
积极组织开展有益孩子身心健康的亲子活动，通过活动增进孩子们之间的友谊，进一步融洽孩子们与家长的亲子关系，促进家长与家长之间的交流。
(三)积极开展探索教育体验活动。
利用家长资源，给孩子提供走进生活，了解生活的体验教育，对身边的环境、事物有更为感性直观的认识和体会，提高孩子们的认知能力，增长孩子们的生活知识，培养孩子们的爱心、责任感。
(四)努力实现家校教育资源共享。
1、开设“家长课堂。”充分调动发挥家长的.积极性，组织家长带着科学、卫生、法制、摄影、安全等多方面的主题加入到学校综合实践活动的教育中来。
2、开设“家长沙龙”。组织开展家长委员会座谈会，交流家庭教育的困惑、体会和经验，相互学习，相互了解，相互促进。
(五)办好学校家庭教育网站——心育花园
继续办好学校家庭教育网站——心育花园，在学校统一规划下，上专门开设家庭教育指导专栏“心育花园”，下设每月一题、每月菜单、队伍建设、父母茶座、活动剪影、教子有方五个子栏目，努力开拓家长家教视野和思维，让家长们进一步认识到科技发展的速度之快，以便更好地利用先进教育理念教育下一代;公开相关教师的个人信息，如电话号码、QQ号码等，方便家长通过先进的网络途径与其交流沟通，减少家长来校和教师家访次数，以减缓学生心理压力。
(六)丰富和活跃家庭教育指导形式
积极开展各种活动，以活动为载体，寓教于乐，大力做好家教宣传工作。尽可能多地开设家庭教育指导方面的专题讲座，且及时向家长宣传家庭教育相关知识，如《科技展览》知识、《家庭教育重要性》知识、《国学教育》知识等，使家长认识到学生除了要学会学习，更要学会做人。适当时机下，以更为丰富的形式组织家长开放日，让家长“听一堂课，评一堂课，跟一次班，评一次班”，加强家校合作。
预计20xx年4月中旬组织召开家长委员会茶话会，让家长在茶话会上畅所欲言，为学校发展建言献策，从而进一步亮出我校民主治校和家校合作新名片。
(七)做好家庭指导站常规工作。
家庭教育常规工作要常抓不懈，每月菜单、每月一题、家庭教育指导师的能力提升培训、第三批家庭教育指导师培训工作、家庭教育指导师个人档案整理工作、家庭教育例会等。
(八)国学教育与家庭教育相结合特色文化教育
把“国学教育”作为“家长学校”授课的重要内容，开展家长与学生间“共读中华经典共讲感恩故事”，“亲子趣味”游戏活动，开展优秀家长、书香家庭的评比。
发动、指导家庭参与“诵读经典诗文”活动。引导家庭制定“亲子共读”计划，设计读经记载表，每天抽出10至20分钟，每周双休日抽出一个小时集中家人在一起进行诵读活动，形成家长和孩子一起阅读经典的浓厚氛围。
每学期举办一次大型的“经典文化展示活动”，教师、各班级精选排练节目、还可以邀请家长一起参加演出，激发学生践行经典传统文化的热情，促使学生主动亲近经典。
随着教育改革的稳步推进和社会发展的日新月异，家庭教育指导的内容将进一步深化、优化。“创新意识”将进一步体现在我们的工作中，内容实施将进一步彰显超前引导、预防绸缪特性，赋予家庭教育更多新的意义。我校将在校长直接领导下，进一步办好家庭教育指导站(家长学校)，进一步开创家教工作新局面，为培养具有时代精神的创新人才而努力。
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