培训方案

时间：2023-08-24 09:23:09 培训方案我要投稿

培训方案【范例5篇】

　　为了确保事情或工作有序有效开展，就不得不需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。方案应该怎么制定呢？下面是小编收集整理的培训方案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

培训方案【范例5篇】

培训方案篇1

　　一、训练目标

　　使教师熟悉并掌握学段内各个年级教材知识，从整个学段的教材知识体系上分析、把握任教年级教材知识的教学要求，在教学中能够做到随时沟通知识之间的纵横联系，避免孤立地教授某一知识，为胜任大循环教学奠定基础。

　　二、训练内容

　　教材知识过关训练内容为目前使用的初中学段九年级各科教材。

　　三、训练对象及任务

　　（一）全校所有学科专任教师

　　1、教材知识训练任务

　　①画出九年级教材各单元知识结构图，即完成学段教材教法训练专用本（单元课题知识）中的第一页：单元知识知识结构图。

　　②画出九年级教材各单元内各节课文知识结构图。

　　③完成九年级课后练习题。即完成学段教材教法训练专用本（课后习题）的书写。理化生教师除完成课后作业外，每学期还要完成教材中涉及的5个实验操作。

　　④完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析，积累的错题书写在学段教材教法训练专用本（学生错题记录）上。

　　2、教育理念训练任务

　　①所有学科教师观看八部反映教育题材的电影，即《孩子不坏》、《为了霍洛维茨》、《叫我第一名》、《三傻大闹宝莱坞》、《我和我的小鬼们》、《蒙娜丽莎的微笑》、《尘封日记本》、《为生命奠基（讲座）》。

　　②观看电影后，每部电影要叙述一个有启示的情节并记录电影中对自己有启示的三句台词，并就八部电影中的一部写一篇不少于1500字的观后感（学年末考核时交）。

　　（二）参加过教法集中培训的英语、理化生教师

　　已经参加XX—XX年英语、理化生教师除了要完成上述教材知识与教育理念训练任务外，还要完成下列两项任务：

　　1、全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计40节，其中上册教材20节，下册教材20节，导课、讲课、提问、板书、结课分别8节，要求设计的类型与方式不重复。设计结果填写在学段教材教法训练专用本（课堂教学技能）上。

　　2、全学年完成任教年级教材8个单元知识内容分析，其中上册4个，下册4个，结果填写在学段教材教法训练专用本（单元课题知识）中的知识类型、教学内容安排、教学目标以及教学目标达成测验题等栏目下。

　　（三）参加过教法集中培训的语文、数学教师

　　已经参加XX—XX年语文、数学高研班和全员班的教师除了要完成上述教材知识与教育理念训练任务外，重点运用知识结构图完成下列两项任务：

　　1、积极参加省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修活动。围绕XX年修订版新课标，画出两份本学科新课标知识结构图，其中一份为自选某一专题知识结构图。

　　2、应用知识结构图改进课堂教学，选取任教年级三篇课文，每篇课文分别选取一种知识结构图形式，进行课堂教学实践。最后提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料（包括学生的知识结构图作品）。

　　四、训练形式

　　1、除自主学习外，学校每周安排训练时间及具体训练内容进行集中学习；

　　2、利用教研组、备课组时间交流研讨；通过技能竞赛促进训练。

　　3、每两周学校分学科举行一次知识结构图专题讲座；由各学科星级教师担任辅导员

　　4、每月组织全体教师在演播厅集体观看电影一部并上交观后感一篇。

　　五、训练安排

　　本学年度训练从XX年9月1日开始到XX年8月底结束。全体教师都要认真完成本学年度的所有训练任务，从本周起，开始进行常规训练，具体训练量是：

　　（一）体、音、美、政、史、地教师

　　课后习题每周各科完成一个单元

　　2、典型错题积累每周完成2道

　　3、教材知识结构图每周完成一个单元

　　(二)英语、理化生教师

　　1、课后习题每周各科完成一个单元

　　2、典型错题积累每周完成2道

　　3、教材知识结构图每周完成一个单元

　　4、按导课、讲课、提问、板书、结课顺序，每周完成任教年级课程课堂教学技能设计1节。设计结果填写在学段教材教法训练专用本（课堂教学技能）上。

　　5、每两周完成任教年级教材1个单元知识内容分析，结果填写在学段教材教法训练专用本（单元课题知识）中的'知识类型、教学内容安排、教学目标以及教学目标达成测验题等栏目下

　　（三）语、数教师

　　1、课后习题每周各科完成一个单元

　　2、典型错题积累每周完成2道

　　3、教材知识结构图每周完成一个单元

　　4、画出两份本学科新课标知识结构图，其中一份为自选某一专题知识结构图。

　　5、提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料（包括学生的知识结构图作品）。

　　六、训练要求

　　1、从第二周开始，全校将系统进行教材知识训练，各教研组长按照学校安排，组织本组同志按时训练。各组利用教研组会时间集中在组内进行知识结构图培训辅导。本学期，学校将把知识结构图辅导作为校本培训的重点，拟在12月份在全校范围内分层次进行“知识结构图”大比武活动。使全校教师熟练掌握学科知识结构图的画法并能积极应用于自己的教学实践当中。

　　各同志开教研组会时带训练本，辅导后集中进行作业训练。全体领导下组参与，教科室派专人进行检查，作业检查分类进行，分类记载，划定等级，周查周结，签字、盖章汇总，全干会通报。并在全校范围内进行两次作业展评，及时表彰奖励先进，树立名符其实的学习标兵。

　　除教研组、备课组活动外，各同志另找时间，自主学习，完成训练任务。教科研室将针对检查情况进行认真分析，从各组推荐出的学习标兵中进行考察，挑选出学有所获者现身说法，形成浓厚的学习氛围。随后将按新、老教师不同层次继续开展大规模的课堂教学技能学习和实践活动，

　　期中、期末县进校进行检查赋分，望各同志保存好作业本，认真训练并按时完成任务，争取在期末考核中一次通过。

　　七、奖励措施

　　1、对培训中受到县局表彰，全学期从无缺席现象的同志，学校奖励100元。

　　2、对学校期中期末大会表彰的同志，学校奖励50元。

　　3、今后，学校将继续加大培训管理力度，依据进校反馈过来的参训中的考勤学习情况和考试成绩，制定相应的奖罚政策。并把培训情况纳入年终考核，各学科组的整体培训情况，也作为考核教研组长的一项重要依据。

　　时间

　　中心工作

　　9月

　　1、制定培训方案

　　2、整体部署安排

　　3、印发训练要求

　　4、配发练习作业

　　10月

　　1、各类训练开始

　　2、分学科进行两次知识结构图辅导

　　3、观看影片《孩子不坏》和《为了霍洛维茨》并写观后感

　　4、进行第一次作业大展评和优秀观后感评选

　　11月

　　1、召开培训经验交流会

　　2、分学科进行两次知识结构图辅导

　　3、观看影片《三傻大闹宝莱坞》和《尘封日记本》并写观后感

　　4、语、数、英单项技能训练成果展评

　　12月

　　1、第二次训练作业分类大展评

　　2、知识结构图技能比赛

　　3、知识结构图评选出的优秀教师交流经验、

　　4、优秀影评展览

　　XX年1月

　　1、校本培训总结

　　2、评选培训优秀教师

　　3、量化考评全体参训教师，并记载入档

　　4、整理培训各类资料，完善校本培训档案

　　说明：1、各类培训作业实行周查月结制度。

　　2、活动形式以教研组为单位进行，全体领导下组参与。

培训方案篇2

　　人力资源是当代企业重要战略资源，有效培养、运用、挖掘人力资源是企业在未来激烈市场竞争中生存和发展的关键要素。而企业新员工作为这一资源的源头，必须加以有效的控制和引导，放能使其成为企业发展重要推动力。为达成这一目标，特制订本培训方案。

　　一、培训目的

　　（一）为新员工提供准确的公司及岗位信息，明确自身工作职责和内容；

　　（二）促使新员工知晓、明确岗位工作流程，快速进入工作角色，承担工作任务；

　　（三）向新员工传输公司企业文化，使其快速融入企业工作氛围，减少入职初期紧张情绪，找到企业归属感；

　　（四）通报公司人力资源相关政策，展示岗位远景规划，给予员工工作信心，促进员工明确发展路径，梳理发展目标。

　　二、培训的基本流程

　　三、培训组织架构：

　　公司分管人力工作领导是培训的最高负责人，负责确定员工培训方案，审定聘请的外部讲师，并决定其费用；

　　人力负责人是培训的直接协调人，负责制定员工培训方案，审定员工培训计划，审定内部讲师，并组织培训；

　　外部讲师是公司聘请的外部培训人员，包括相关领域的专业人士，监管机构相关人员，主要作用为推动业务的`开展，使员工明确相关结构对岗位基本要求；

　　内部讲师是公司内部优秀人员，明确公司各种基础内容，有着熟练的业务经验，并具备较好表达能力的员工。

　　四、培训内容及方式

　　（一）培训内容

　　公司培训内容主要包含：基本知识培训与专业知识培训

　　1、基本知识培训：

　　本部分主要内容分为以下几点：

　　公司发展简介：介绍公司发展历史，使新员工能够充分领会公司发展的历程，对公司经营历史有所了解和掌握，明确各单位工作职责和内容；（培训具体内容详见附件一）

　　公司管理制度：介绍公司各项主要管理制度的主要内容，了解公司对员工的基本要求和各项工作管理办法；（培训具体内容详见附件二）

　　公司人力资源制度：介绍公司人力资源相关条例，使新员工了解公司薪酬、福利的要求和设置，明确自身的权利和义务；（培训内容详见附件三）

　　公司企业文化：介绍公司企业文化的产生和发展，使员工了解、并最大可

　　能的融入企业文化之中。（培训内容详见附件四）

　　2、专业知识培训：

　　专业知识培训是培训的重点，其目的是通过培训使员工能够明确自身的岗位工作、正确的掌握工作流程、准确的使用各种工具。（培训内容详见附件四）

　　（二）培训方式

　　培训主要分为集中培训和岗位培训两种方式。

　　1、集中培训:

　　将所有新员工集中在一起，进行基本知识的培训，主要以公司内讲师授课为主。

　　2、岗位培训

　　针对新员工各自岗位，由相关人员进行指导，并进行模拟操作和演练，使新员工尽快掌握本岗位知识，做到应知应会。

　　集中培训与岗位培训应根据实际情况开展。岗位培训应在员工入职三天内展开；集中培训可根据职工入职集中度进行调整，原则上应一年至少开展一次。

　　五、培训考核与反馈

　　（一）培训考核

　　培训考核分为基础知识考核与专业知识考核两个部分：

　　1、基础知识考核公司人力资源主管组织，在公司集体培训完成后三日内进行。基础知识考核以试卷形式为主，主要为“基本知识”的相关内容，以及公司内各单元共通流程等。

　　2、专业知识考核由业务部门自行组织，在新员工入职后一月内完成。专业知识考核可以以试卷、实务操作等多种方式开展，重点考察新员工岗位基础知识和基本流程掌握情况。

　　（二）反馈

　　1、考核结果应以书面通知形式反馈至员工个人，并计入员工档案，作为员工考察的重要资料留存，相关部门应及时就员工的疑义给予答复；

　　2、对基础考核不及格的员工，应及时了解相关情况，并决定是否对其采取补考、重新培训、劝退；

　　3、对专业考核不及格的员工，应由部门负责人对其进行约谈，掌握原因，并决定是否重新培训或劝退；

　　4、考核完成后，应向员工发放无记名调查问卷，对培训内容的合理性、吸引力等进行及时的评估，作为培训不断优化调整的重要参考.

　　六、培训预算

　　公司培训主要开支为讲师费用。

　　内部讲师：建议基本知识讲师每次授课给予100元/课费用补贴；岗位课程讲师150元/人费用补贴。

　　外部讲师：根据协议价格支付。

　　预计年费用为：？？元。

培训方案篇3

　　为加强我镇中小学教师师德师风建设，促进全体教师转变观念，掌握义务教育课程标准修订情况，落实课程标准要求，转变教育教学方式，改革课堂教学模式，为全面推进学案导学的改革奠定基础，切实提高教学水平和育人质量，促进全镇中小学教师素质和教育教学质量全面提升，根据监教师【20xx】９号文件精神和要求，特制定我镇20xx年暑期中小学教师全员培训实施方案。

　　一、培训对象

　　全镇中小学教师（包括代课教师）。

　　二、培训目标

　　通过专家报告，引发教师对10年课改的反思，促进教师进一步转变观念，提高对新课程思想理念认识，了解课程标准修订的基本情况，增强深化课程改革的使命感和紧迫感，提升课程领导力和研发力；通过对班班通运用的培训，提高教师现代教育技术与学科课程整合的意识和能力；通过师德教育，加强师德师风建设，全面提高教师的职业责任感和幸福感。

　　三、培训安排

　　本次培训采取集中观看主会场（县教育局在翔宇会议中心设培训主会场）讲座光碟与分学科到主会场现场听讲座相结合的方式进行。

　　1、培训时间：8月17日至8月25日。

　　2、培训地点：8月17日至20日（观看8月16日至19日主会场讲座光盘）、8月25日（观看8月20日主会场讲座光盘）在上车中学集中观看讲座光碟。8月21日至24日公办教师分学科在翔宇会议中心参加培训，代课教师放假休息（具体安排见附件）。

　　四、培训内容

　　1、师德师风建设模块

　　通过专家对中小学教师职业道德规范的解读和名师谈个人成长体会，加强教师师德师风的建设，提高教师德育工作的智慧和能力。

　　2、班班通运用模块

　　通过班班通的通识培训，提高教师现代教育技术与学科课程整合的意识、能力和水平。

　　3、新课程改革的回顾与展望模块

　　通过专家报告，引发教师对10年课改的反思，促进教师进一步转变观念，提高对新课程思想理念认识，了解课程标准修订的基本情况，增强深化课程改革的.使命感和紧迫感，提升课程领导力和研发力。

　　4、“构建高效课堂”教师专业化发展培训模块

　　通过专题讲座和案例分析，让教师充分掌握义务教育课程标准修订内容，转变教育观念和教学行为，理解“高效课堂”的理论和课堂模式，创新教学方式，提高教学效率和质量。

　　五、培训要求

　　1、培训期间，县教育局将抽调局机关干部和二级单位领导班子成员组成巡视工作组，对全县各培训会场的情况进行督导，每天编发培训简报。教管组将组成专班负责培训信息的报送工作，并每天到培训主会场领取培训光盘。

　　2、教管组对参训教师进行统一管理，教管组工作人员分校对参训教师进行考勤记载，每半天通报一次。全体参训教师分上车中学、上车小学、王塘中学、分洪小学（包括师桥小学、南港小学、黄花小学）、太平小学（包括朝门小学、丁刘小学）共五个班在上车中学五个班班通教室参训，8月17日上午的动员大会及25日下午的总结大会集中在上车中学食堂举行。

　　3、教师培训期间的生活自理，各学校可根据本校实际，适当发放生活补助。

　　4、8月21日至24日公办教师分学科（每科半天）自行上县到翔宇会议中心参加培训，教管组每天派专人到主会场清查人数。建议各学校发放适当的生活费和车费，不集体租车和就餐。

　　5、参训教师要遵守培训期间的作息时间，严格考勤记载（考勤记载由教管组工作人员记载），杜绝迟到、早退及擅自脱训等情况的发生，严格执行教师参训情况与教师年终考评挂钩制度。参训学员有事请假必须书面向教育助理请假。

　　6、参训教师要讲文明，讲礼貌，尊重专家，听课期间应关闭手机，保持课堂安静，维护环境卫生，严禁吸烟。

　　7、参训教师学完规定课程，经考核及格，由县教育局颁发结业证书，并记教师继续教育6学分。

　　8、培训期间，各校要适时组织教师围绕培训内容开展讨论，撰写学习心得体会，并收集整理，装订成册。培训结束后，各学校要写好培训工作总结，A4纸正反打印，于8月30前上交到教管组后再汇总上报到县教育局教师管理科。

　　六、组织领导

　　为加强培训工作领导，确保培训质量，教管组成立20xx年暑期中小学教师全员培训工作领导小组，组成人员如下：

　　组长：胡先华

　　副组长：朱培垓、杨立元、徐楚璞

　　组员：刘胜垓、郑从模、支军红、胡志斌、王正喜、王奇平、唐从垓、胡承谟、郑继荣、胡奇能、任习平、徐明月、领导小组下设会务组（由朱培垓负责）、后勤组（由郑从模、支军红负责）、考勤组（由杨立元、徐明月负责）、信息报道组（由朱培垓负责）、设备调试组（由徐楚璞负责）。各校要针对以上五个小组安排人员分工对口，切实担负起培训的动员、组织、管理等工作，确保培训安全、有序、顺利进行，取得实效。