高二语文第五单元《六国论》第一课时学案
组题：王芳 日期：5月5日 审核：
【学习目标】：
一.体会苏洵明达而深湛的政治见解。
二.理清作者的思路，学习作者始终围绕中心论点不蔓不枝地展开论述的方法。
三.掌握第一、二段重点实词、虚词的含义和用法，正确译文。
【学习难点】
一.在阅读方面，理解作者的论证思路，体会其严密的逻辑性是要点。
二.在基础知识方面，对一些句子的翻译是难点。
导读：
一、 介绍作者：
苏洵，字________，号老泉，四川眉山人，________著名散文家，据说27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉祐元年(1056年)带领儿子________ 、________到京城，以所著文章22篇（《几策》2篇、《权书》10篇、《衡论》10篇）谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将他三人合称“________”，均列入“________ ”。著有________，本文选自________。《权书》都是评论政治和历史的，本文是其中的第8篇。
二、 介绍背景：
六国灭亡，原因是多方面的，苏洵抓住“弊在赂秦“这一点来论证，是为其针砭现实服务的。
北宋建国后一百年间，北宋与契丹、西夏大小六十余战，败多胜少。到北宋中期，政治腐败，军事无能，外交软弱。契丹攻宋，直逼澶州城，威胁宋都，寇准力主抗辽，宋打了胜仗，但北宋最高统治者却屈辱求和，与之订立“澶渊之盟”，北宋每年要向契丹纳银二十万两，绢三十万匹；向西夏纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤。这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。北宋的这种输币、纳贡求和的办法，与“六国”赂秦而求一夕安寝的政策极为相似。所以，苏洵以“六国破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。
三、 释题：
六国论：六国破灭之论，这是一篇史论。叙述评价历史事实，总结历史教训，讽喻时政。
导学：
四、 读课文，并给下列字注音：
赂（ ） 邑（ ） 厥（ ） 暴（ ）露 芥（ ） 嬴（ ） 洎（ ）
殆（ ） 胜负之数（ ） 下咽（ ） 为（ ）国者 洵（ ） 诛（ ）
五、 本文是史论（议论文），再读课文，找出论点及分论点；并分析本文结构：
1、 论点：
2、 分论点：
3、结构：可分为____部分，第一部分为第____段，提出论点：“ ”；第二部分为____段，围绕中心论点，论证两个分论点--“ ”、“ ”；第三部分为____段，总结六国破灭之教训，劝谕当朝统治者“ ”。
导思：
六、研习第一段：
1、朗读第一自然段
2、落实重要词句，解释加点的重点字词并翻译整个句子
○1.六国破灭，非兵不利
○2. 赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？
○3. 不赂者以赂者丧
○4. 盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。
3、问：第一自然段在全文中的作用是什么？
4、背诵第一自然段。
七、研习第二段：
1、朗读第二段。
2、解释加点的重点字词并翻译整个句子 。
○1.秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。
○2.则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣
○3.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
○4.子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
○5.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌
○6.奉之弥繁，侵之愈急。
○7.至于颠覆，理固宜然。
○8.古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
3、提问：能不能用一句话概括第二自然段的中心意思？
________________________________________________________________________
4、问：本段从哪几个方面说明赂秦的危害？
________________________________________________________________________
5、问：本段的中心内容，印证了第一自然段中的哪一句话？
6、背诵第二自然段。
八、小结：
文章开篇直接点出 ，紧接着分析 的原因：一是 ；一是 ， 。所以追根结底：弊在赂秦。
导练：
1、背诵第一二段。
2、完成课后练习。
王芳
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