口技(苏教版八年级必修) 教案教学设计

发布时间:2016-3-28 编辑:互联网 手机版

 教学目标

1、体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写。

2、启发学生想象,理解口技表演者的艺术构思。

3、积累一些文言词语。

教学重难点

1、重点

一、体会文中对口技表演者高超技术的生动逼真的描写。

二、积累一些文言词语。

2、难点

启发学生想象,理解口技表演者的艺术构思。

3、授课时数:一课时

教学过程

一、组织教学

二、导入新课

列举一些特技表演引入。

三、讲授新课

1、作家作品简介。

2、解题:

口技是杂技的一种,运用口部发音技巧来模仿各种声音,它是一种流传技艺,是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的。本文确切而真实地抓住口技表演者发出的声响、听众的反应,生动地再现了表演者摹拟深夜一家四口梦中醒来,继而又入睡和发生火警、救火的情景。

3、朗读课文

4、请同学们就课文字词质疑,准备翻译课文。

辨析下列表示时间的词语:(1)表示突然发生:忽、忽然;(2)表示同时发生:一时;(3)表示相继发生:既而;(4)表示地特定的时间内发生:是时;(5)表示过了很短时间就发生:俄而、少顷、未几。

5、以这些表示时间的词语为线索、背诵全文。

6、问题探究:

(1)课文在写口技的精彩表演的同时,哪些地方写了观众的反应?这样写有什么作用? 

[板书]      口技表演                  宾客反应

           抚尺一下             满坐寂然,无敢哗者

           深夜惊醒             无不伸颈、侧目、微笑、默叹,以为妙绝

           醒而复睡             意少舒,稍稍正坐

           火警、救火           无不变色离席……几欲先走

         (正面描写)             (侧面描写)

这四处侧面烘托,层层深入、生动细腻地刻画出听众的心理变化过程,表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果,从而烘托了口技表演者技艺的高超。

(2)文中两处写动物的声音“遥闻深巷中犬吠”、“微闻有鼠作作索索,盆器倾侧”在文中有什么作用?

明确:这是以动写静的手法。

口技表演者是由“遥闻深巷中犬吠”开始的,这犬吠声是远远听到的,从深巷中传来的,这就营造出夜深人静的氛围,把听众带入特定的生活情境中,也为下文情节一户人家由人初醒到全家喧闹作了铺垫。

“微闻有鼠”这是以老鼠跑动偷食声,“盆器倾侧”声,妇人朦胧中的咳嗽声为反衬,加重深夜的静谧气氛,表演一家人由睡复睡后的沉寂状态,并为下面即将表现的大火场面蓄势。

扩展:试举出平时生活中“以动衬静”的例子。

四、小结:

口技是一种运用口部发音技巧来模仿各种声音的传统民间艺术。本文根据口技的特点,生动逼真地描摹了口技艺人所表演的音响,把读者带入这些音响所表现的特定生活情景文中。

五、作业:

完成课后研讨与练习一、二题。

 

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