礼貌与品质的经典名言名句

时间:2021-06-14 13:10:12 名言格言 我要投稿

关于礼貌与品质的经典名言名句

  对一个有优越才能的人来说,懂得平等待人,是最伟大、最真正的品质。

关于礼貌与品质的经典名言名句

  ——理查德·斯蒂尔

  我愿意以天才比美德,以学问比财富。如美德越少的人,越需要财富,天才越低的人,越需要学问。

  ——杨格

  所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里,都不尽相同;每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养,并与之看齐。

  ——切斯特菲尔德

  在缺乏教养的人身上,勇敢就会成为粗暴,学识就会成为迂腐,机智就会成为逗趣,质朴就会成为粗鲁,温厚就会成为谄媚。

  ——洛克

  家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性,服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之,如果不注意子女服从性的培养,他会变得唐突孟浪,傲慢无礼。

  ——黑格尔

  人有礼则安,无礼则危。

  ——《札记》

  总会发生些情愿与不情愿、知道与不知道、清醒与迷误的那种痛苦与幸福的事儿。但如果心里存在虔诚情感,那么在痛苦中也会得到安宁。否则,便只能在愤怒争吵、妒嫉仇恨、唠唠叨叨中讨活了。

  ——泰戈尔

  涵养为首,致知次之,力行又次之。

  ——宋朱熹

  礼仪又称教养,其本质不过是在交往中对于任何人不表示任何轻视或侮蔑而已,谁能理解并接受了这点,又能同意以上所谈的规则和准则并努力去实行它们,他一定会成为一个有教养的绅士。

  ——洛克

  一种虽然拙劣的辩词或平凡的观察,如果这样提出来,前面加几句尊重别人的意见的话,他便可以得到更多的荣誉和重视。

  ————佚名

  年轻人不可中途插嘴,说的时候要用请教的态度,不能像教训别人似的。应该避免固执的态度和傲慢的神情,要谦逊地提出问题。谦逊不会遮住他们的才能,也不会减弱他们的理由的力量。它反而可以使他们得到更好的注意,使他们所说的话宜于让人接受。

  ——洛克

  浑身刻板死沉、满面阴惨抑郁的人,不论其生相如何,衣饰如何,都是天上人间最坏的人。

  ——狄更斯

  虔诚不是目的,而是手段,是通过灵魂的最纯洁的宁静而达到最高修养手段。

  ——歌德

  父子有亲,君臣有交,夫妇有别,长幼有序,朋友有信。

  ——孟子

  要做一个襟怀坦白,光明磊落的人,不管是在深藏内心的思想活动中,还是在表露于外的行为举止上都是这样。

  ——温塞特

  善待那些具有爱心的人。

  ——梅特灵克

  自尊心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自尊心不可无,自贱心不可有。

  ——邹韬奋

  细腻与风雅原是朴实的人必然具备的长处,在他身上使他的谈吐更耐人寻味,不亚于主教的辞令。

  ——巴尔扎克

  “良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”,系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。

  ——夸美纽斯

  伟大的人是绝不会滥用他们的优点的,他们看出他们超过别人的地方,并且意识到这一点,然而绝不会因此就不谦虚,他们的过人之处愈多,他们愈认识到他们 的不足。

  ——卢梭

  一知半解的人,多不谦虚,见多识广有本领的人一定谦虚。

  ——谢学哉

  仁者爱人,有礼者敬人,爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。

  ——孟柯

  谦逊和服从使他们更适于受教导;所以事先尽可以不必过于注意自信的养成。最该花时间,下功夫和努力的,是使他们获得德行的原则、实践和良好的教养。这才是他们应该事先多加准备的事,免得后来容易失掉。

  ——洛克

  生活中最重要的是礼貌,它比最高的智慧,比一切学识都重要。

  ——赫尔岑

  一种天性的粗暴,使得一个人对别人没有礼貌,因而不知道尊重别人的倾向、气性或地位。这是一个村鄙野夫的真实标志,他毫不注意什么事情可以使得相处的人温和,使他尊敬别人,和别人合得来。

  ——洛克

  教养就是习惯于从最美好的事物中得到满足而且知道为什么。

  ——范戴克

  礼也者,犹体也。

  ——《太平御览》

  用语言、事物表扬,用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚,以有教益的惩罚制度,即“持以坦白的态度,出以诚恳的目的”,使儿童理解这样做是对他有好处的,正如吃苦药治病一样。

  ——夸美纽斯

  礼即理也。

  ——朱熹

  接受忠告,就是增进一个人自己的能力。

  ——歌德

  贵而不骄,胜而不悖,贤而能下,刚而能忍。

  ——诸葛亮

  我的主要办法,首先是通过孩子们对共同生活的初步感觉和在发展他们初步的`能力上,使他们产生姊妹兄弟般的友爱,把整个团体融化于一种大的家庭的朴实精神中;并且就在这种基础上,以及由此而产生的情感中,鼓舞他们一般的义务感和道德感。

  ——裴斯泰洛齐

  骄则无礼。

  ——《国语》

  我在日常生活中严守着一个美好的准则:“人贵有自知之明。”我是素以此来鞭策自己的。

  ——安格尔

  侍人要丰,自奉要约,责己要厚,责人要保

  ——明·吕坤

  诚实,像我们所有的情操一样,应当分成消极的与积极的两类。消极的诚实在没有发财的机会时,是诚实的。积极的诚实是每天受着诱惑而毫无动心的。

  ——巴尔扎克

  不敬他人,是自不敬也。

  ——《旧唐书》

  轻蔑,或者说是缺乏适当的敬意。这可以从容色、言辞或姿色上面表现出来。

  ——洛克

  非难别人,找别人的错处,这和礼仪是直接对立的。人们无论犯了什么过失,或者当着别人的面,把它们在光天化日之下公开宣布出来。任何人有了污点都会感到羞耻。缺点一旦被人发现了,他总会感到有点不安的,哪怕仅仅被人疑心有缺点也一样。

  ——洛克

  任何人,不论多么博学,只要他的冰问和他的生活之间还存在着一段不可架梁的距离,就都称不上是有教养的人。

  ——波伊斯

  道德行为训练,不是通过语言影响,而是让儿童练习良好道德行为,克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。

  ——夸美纽斯

  人知贵生乐安而弃礼义,辟之是犹欲寿而刎颈也。

  ——荀子

  礼让不费什么,而得到一切。

  ——蒙塔鸠

  虚心使人进步,骄傲使人落后。

  ——毛泽东

  一个人只要有耐心进行文化方面的修养,就绝不至于蛮横得不可教化。

  ——贺拉斯

  一清如水的生活,诚实不斯的性格,在无论哪个阶层里,即使心术最坏的人也会对之肃然起敬。在巴黎,真正的道德,跟一颗大钻石或珍奇的宝物一样受人欣赏。

  ——巴尔扎克

  礼,所以正身也;师,所以正礼也。

  ——荀子

  自负是进步的敌人。

  ——比奥

  决不要骄傲。因为一骄傲,你就会在应该同意的场合固执起来,因为一骄傲,你就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助。

  ——巴浦洛夫

  合理安排儿童每天的生活,使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。

  ——夸美纽斯

  文化修养的目的在于增强和提高鉴赏那些最高尚、最深奥的事物的真和美的能力。

  ——波伊斯

  对于对方的无礼的一种无言的非议和责备,而这种讥讽是使谁都会感受到不安的。

  ——洛克

  一个人的礼貌,就是一面照出他的肖像的镜子。

  ——歌德

  一个宽宏大量的人,他的爱心往往多于怨恨,他乐观愉快、豁达、忍让而不悲伤、消沉、焦躁、恼怒;他对自己的伴侣和亲友的不足处,以爱心劝慰,述之以理动之以情,使听者动心,感佩、尊从,这样他们之间就不会存在感情上的隔阂、行动上的对立、心理上的怨恨。

  ——穆尼尔·纳素夫

  慷慨,尤其是还有谦虚,就会使人赢得好感。

  ————歌德

  人有拂郁,先用一忍字,后用一忘字,便是调和气汤。

  ——陶觉

  君子忍人所不能忍,容人所不能容,处人所不能处。

  ——马南

  礼仪是微妙的东西,它既是人类间交际不可或缺的,也是不可过于计较的。如果把礼仪看得高于一切,结果就会失去人与人真诚的信任。因此在语言交际中要善于找到一种分寸,使之既直爽又不失礼。这是最难又是最好的。

  ——培根

  所谓从礼待人,即用你喜欢别人对待你的方式对待遇别人。

  ——查理德菲尔

  为了使儿童具有自信,获得一点点与人相处的技能,就去牺牲他的天真,让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往,这是很不对的;刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会,没有不能学得镇定的,只要时间够。

  ——洛克

  言非礼仪,谓之自暴也,吾身不能属仁由义,谓之自弃也。

  对我们的习惯不加节制,在我们年轻精力旺盛的时候,不会立即显出它的影响。但是它逐渐消耗这种精力,到衰老时期我们不得不结算帐目,并且偿还导致我们破产的债务。

  ——泰戈尔

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