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有样学样随笔

随笔 时间:2019-05-29 我要投稿
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  钱学森的儿子钱永刚讲,父亲在他小的时候,基本不作语言训导指导,这让他颇感奇怪。一次就餐的时候,他向父亲提出了自己的疑问,父亲说:“你不是很聪明吗?”他想了想,忽然明白:父亲是不说,但他已经用行动告诉了自己,你应该怎样读书、做人和做事。

  在大学生都就业严峻的时代,找一个教知识的老师,不难,可找一个兼而德行高洁的老师就不容易了。要知道,教育这个行业,传授知识只是表象,教人才是本质。不能否认,教育是个改造人心的活计,人心的堡垒还得靠人心的武器来攻克,人是要靠人来影响的。《后汉书》说:“与善人居,如入芝兰之室。”后面还有句贬义:“久入鲍肆,不知其臭。”民间俗语云,跟着好人学好人,跟着巫婆跳假神。民国年间清华大学校长梅贻琦对此说得更明,“教育就是小鱼跟着大鱼游”。“大鱼”者谁?老师,“小鱼”是学生。老师游得优美优雅,小鱼才会跟上来,一样游得优美优雅。

  倘若教师的“样”出了问题,矮化、污化、恶化,学生就会游上歪路,误入歧途,轨迹扭曲。20世纪80年代,民办教师在乡村还大量存在,半边户,一只肩头担着教育教学,另一只担着责任田。A教师下地摘烤烟,私心膨胀,自家地里的不摘,把邻家的摘了,实际是偷,当场被田主人捉到。消息传开,村里舆论沸扬,唾沫星子满天飞。一家长找到校长,要求给他的孩子调换班级,不要偷人家烤烟那位老师教了:“我怕贼老师把我家小娃教成贼学生。”逻辑就这样简单,可你能说不对吗?

  教师在学生面前须树立三个方面的“样”:做人,做事,做学问。

  做人的样。身正为范,首先言必信,行必果,果必昭于世。不能天桥把式,嘴上功夫,只说不做。其次“己所不欲,勿施于人”。你要学生做到的自己先做到,倘使圣人标准,自己也做不到,那就别拿来难为学生。最后是有话好好说,有理好好讲,温润、温暖,细心、细腻,宽容、宽厚。既然我们说的是真理,要相信学生迟早是会感悟到的。只要春风吹过,草儿自会变绿。

  做事的样。教学要有自己的顶层设计,信仰、理念、教法、探索、创新,没有最好,只有更好。备课要在教材里出生入死,上课要全身心投入,批阅要精准发力,辅导要因材施教。课前要有预习、课中要有练习、课后要有复习,检查要急速跟进,既要授学生予鱼,也要授学生予渔,教是为了不教。培养人重在情商,情商比智商更重要。一个持之以恒、坚韧不拔的学生,不论放在哪里,优秀只是个时间问题;培养人重在细节,细节决定成功,细节也决定你能否把学生教育好。学生讲了粗话,招招手,过来过来,同学,话不能这么说,向人家赔礼道歉……

  做学问的样。教师的工作就是以身作则,带领学生在教室里做学问。带领学生细致观察,带领学生缜密思考,带领学生分析研究,带领学生书写表达,带领学生寻找知识、探求真理,带领学生自我成长,带领学生进行生命构建。“君子之德风,小人之德草。”风吹草就动,教师在学生面前立好了这些样子,熏陶、感染、润物细无声,学生就会羡慕、仰慕、敬慕你,追随先生,像先生一样丰富起来,渊博起来,高尚起来,春暖花开,正能量充盈。

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