我应该做得更好教师教育随笔

时间:2021-06-29 16:22:25 随笔 我要投稿

我应该做得更好教师教育随笔

  每天下午孩子们起床后,老师都会给一些睡觉时弄乱了头发的女孩梳头。最近几天,我发现弄乱头发的孩子增多了。一天下午,我一边给孩子梳头发,一边问午睡时值班的保育老师:“孩子们最近睡得不好吗?怎么那么多孩子的头发都弄乱了?”保育老师用手指了指远处,说:“你看。”我顺着她示意的方向看过去,发现佳佳正在悄悄地故意弄乱自己的头发。我有点奇怪,便脱口而出:“佳佳,你干吗把头发弄乱啊?”佳佳轻声地说:“我想让你给我梳头发。”我突然意识到可能是我平时冷落了孩子,孩子才会这么做的,我赶紧说:“来,老师给你梳个漂亮的发型。”佳佳很乖地配合我帮她梳头发,表情甜蜜蜜的。梳完后,佳佳摸了摸自己的头发,很满意地跑回自己的座位。我发现,孩子们喜欢我帮她们梳头,并不是因为我梳的发型有多好看,而是因为喜欢在我怀里和我亲密接触,喜欢我在帮她们梳头时和她们说话,会夸她们,会抱她们。我不由得反思自己平时的言行,由于大班班额较大,我平时都比较忙,很少会像在中小班时那样蹲下来拥抱他们,亲亲他们的脸蛋,等等。这件事让我明白孩子虽然到了大班,但还是渴望与教师亲近,渴望教师的爱,而我却忽略了孩子们的需要。

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  还有一件事对我的`触动也很大。那天午饭时分,配班的老师因临时有会议没回班,我只能一个人到食堂去打饭,等我把满满两桶饭菜提到三楼活动室时,我的腰都直不起来了。而这时,我看到有几个孩子还没回座位做好开饭的准备,其中就有平时特别淘气的小杰。我说:“你们怎么这么不懂事啊,老师的腰都要累断了,你们还乱跑,不准备吃饭了?”说完,我就去消毒柜里拿餐具,等我拿回餐具一看,别人都回座位了,只有小杰提着小椅子还在那里晃悠。我特别生气,大声说道:“小杰,你怎么回事啊,为什么还不回座位?”小杰怯怯地说:“老师,你说你腰疼,我给你搬椅子呢。”听到孩子的话,我很内疚。我接过椅子,摸了一下小杰的头,“谢谢你,小杰。”“不用谢,老师。”多么可爱纯洁的孩子啊。

  这两件事对我触动很大,让我意识到,平时在空闲的时候,在心情好的时候,我们或许能做到亲切地对待孩子,与孩子进行良好的互动,但当忙碌的时候、劳累的时候、烦躁的时候,我们可能就无法控制自己的情绪,不注意自己的言行,冷落甚至伤害孩子。孩子的言行提醒了我:孩子们需要我,我应该做得更好。

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